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核心素养下物理概念教学的实践

数理天地（初中版） 2024年第6期 72-74页

作者：储闰莲潜山市第四中学 246300

2022年的新课标强调了物理学科的核心素养,提出教师应注重发展学生的科学能力和品格.概念教学是物理教学的基础,对初中物理教学的质量有着决定性的影响.在展示事物共性和本质属性的概念教学中,一些教师过于侧重知识的讲解,忽视了概念形... 详细信息

2022年的新课标强调了物理学科的核心素养,提出教师应注重发展学生的科学能力和品格.概念教学是物理教学的基础,对初中物理教学的质量有着决定性的影响.在展示事物共性和本质属性的概念教学中,一些教师过于侧重知识的讲解,忽视了概念形成的过程.以核心素养为导向,创新物理概念教学策略,以丰富初中学生的物理知识,提高其能力和素养,是广大物理教师需要面对的挑战.

关键词：核心素养初中物理物理课堂

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扎实落实新课标全力提升英语教学质量

宁夏教育 2024年第1期 122-123页

作者：苗志琴固原市第四中学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》是英语教学的指南针,聚焦学生核心素养发展,强化落实和充分发挥英语课程的育人功能,促使英语教师从教育理念到教学行为等方面发生转变。文章就如何扎实落实新课标,提升英语教学质量进行深入研究,并... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》是英语教学的指南针,聚焦学生核心素养发展,强化落实和充分发挥英语课程的育人功能,促使英语教师从教育理念到教学行为等方面发生转变。文章就如何扎实落实新课标,提升英语教学质量进行深入研究,并提出了方法和策略。

关键词：新课标初中英语教学质量

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博学中学首任华人校长胡儒珍

武汉文史资料 2024年第7期 44-48页

作者：魏志刚官剑琴武汉第四中学校办武汉第四中学党办

私立汉口博学中学(今武汉四中)原名博学书院,1899年由英国伦敦会传教士杨格非创办,校址先在后花楼居巷(今花楼街交通巷),1908年迁到韩家墩新址。第一任院长是英国牛津大学毕业的马辅仁牧师,自此21年共计6任院长全部由英国人担任。1929年... 详细信息

私立汉口博学中学(今武汉四中)原名博学书院,1899年由英国伦敦会传教士杨格非创办,校址先在后花楼居巷(今花楼街交通巷),1908年迁到韩家墩新址。第一任院长是英国牛津大学毕业的马辅仁牧师,自此21年共计6任院长全部由英国人担任。1929年8月,曾在博学书院就读的胡儒珍,出任私立博学中学校长,才结束这一历史。

关键词：英国牛津大学中学校长儒珍传教士书院私立华人校长博学

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“双减”背景下初中英语单元项目式作业的设计与实施

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中小学课堂教学研究 2024年第2期 40-44页

作者：王利霞国红延李慧芳北京市延庆区第四中学北京102199 北京教育学院北京100120

“双减”政策的提出旨在有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担,提升作业设计的质量,实现减负增效的目标。针对当前作业设计存在的诸多问题,文章结合项目式学习原理,提出基于核心素养发展需求在单元整体教学中开展项目式作业的设计与... 详细信息

“双减”政策的提出旨在有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担,提升作业设计的质量,实现减负增效的目标。针对当前作业设计存在的诸多问题,文章结合项目式学习原理,提出基于核心素养发展需求在单元整体教学中开展项目式作业的设计与实施策略:基于学情及内容分析,整体设计单元作业体系;基于素养目标及个性化需求,规划多类型作业;持续提供多元支架,保障项目式作业实施效果。

关键词： “双减”政策项目式作业英语作业减负增效

从整体性“视角”窥教学之“死角”——以“超重与失重”教学设计为例

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中学理科园地 2024年第3期20卷 49-51页

作者：朱庭荣福州第四中学

整体性物理思维是指执教者从知识的序列化与系统性的特点出发,以学科素养为“视角”,剖析物理图景整体或部分的难点知识——俗称教学“死角”。文章以“超重和失重”教学设计为例,让精心设计的实验与环节致力于整体性物理思维的培育,从... 详细信息

整体性物理思维是指执教者从知识的序列化与系统性的特点出发,以学科素养为“视角”,剖析物理图景整体或部分的难点知识——俗称教学“死角”。文章以“超重和失重”教学设计为例,让精心设计的实验与环节致力于整体性物理思维的培育,从整体性“视角”窥教学之“死角”,提升学生学科素养。

关键词：整体性物理思维超重和失重

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中学美术创客课程中的数字应用

文理导航(上旬) 2024年第5期 49-51页

作者：林洁宇福州第四中学

伴随着我国教育的不断深入改革，中学美术课程的价值逐渐显现出来，该课程的创新与改革势在必行。在这样的教育背景下，创客课程的数字应用应运而生。笔者通过结合自身的经验在本文开头大致分析了中学美术课堂教学的现状，接着从多个方... 详细信息

伴随着我国教育的不断深入改革，中学美术课程的价值逐渐显现出来，该课程的创新与改革势在必行。在这样的教育背景下，创客课程的数字应用应运而生。笔者通过结合自身的经验在本文开头大致分析了中学美术课堂教学的现状，接着从多个方面提出了创客课程中数字技术在中学美术课堂上的有效应用策略，希望能促进学生实现全方位的美术成长。

关键词：中学美术创客课程数字技术应用

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体育旅游会展在健美操领域的应用与发展

中国会展 2024年第2期 88-90页

作者：王蕾青岛第四中学

体育旅游会展是体育、旅游和会展三个行业的综合体,旨在通过多方面的互动和合作,以体育为载体,推动旅游和会展产业的发展。随着社会经济的快速发展和人们生活水平的提高,体育旅游会展逐渐成为现代旅游的新形式和新趋势,为人们提供了丰... 详细信息

体育旅游会展是体育、旅游和会展三个行业的综合体,旨在通过多方面的互动和合作,以体育为载体,推动旅游和会展产业的发展。随着社会经济的快速发展和人们生活水平的提高,体育旅游会展逐渐成为现代旅游的新形式和新趋势,为人们提供了丰富多彩的体验和选择。健美操是一项结合音乐、舞蹈和体操的运动,它不仅能够提高参与者的身体素质,也能够培养参与者的艺术修养和团队合作精神。体育旅游会展与健美操的结合,可以为健美操的推广和发展提供新的机遇和平台。通过在体育旅游会展中组织健美操的展示、比赛和交流活动,可以吸引更多的人参与到健美操的学习和练习中来,同时也为健美操教练和练习者提供了展示自己的舞台。

关键词：团队合作精神健美操旅游会展练习者会展产业身体素质艺术修养综合体

从邓彤教授执教《藤野先生》看语文课堂上的点睛提问

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亚太教育 2024年第3期 132-134页

作者：刘红燕岷县第四中学

点睛提问，指在文章的关键之处提出关键性的问题，并通过这些问题激发学生的思维，以此来体味文本的言语表达，发现文章线索，进而明了作者的情感世界。基于邓彤教授执教的《藤野先生》经典课例，提炼出点睛提问的策略，具体体现在三个... 详细信息

点睛提问，指在文章的关键之处提出关键性的问题，并通过这些问题激发学生的思维，以此来体味文本的言语表达，发现文章线索，进而明了作者的情感世界。基于邓彤教授执教的《藤野先生》经典课例，提炼出点睛提问的策略，具体体现在三个方面：第一，“追根溯源”式提问；第二，“直接诱导”式提问；第三“曲径通幽”式提问。同时主张将点睛提问的策略运用到语文课堂中去，并提出相关建议：第一步，辨识文体特征，确定中心主旨；第二步，细读文本，拎出“奇怪”之处；第三步，抓关键处，提出关键性的问题。

关键词：《藤野先生》语文课堂点睛提问

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基于核心素养的高中历史单元教学设计研究

中华活页文选(教师版) 2024年第12期 145-147页

作者：王金丽临沂第四中学

历史学科五大核心素养的培养是历史教学的终极目标。在实际教学中，如何将历史学科核心素养落实到位，是需要广大教师深入思考、广泛探究、不断反思的重要课题。单元教学设计正是培养学生核心素养的有效途径之一。基于此，本文主要就基... 详细信息

历史学科五大核心素养的培养是历史教学的终极目标。在实际教学中，如何将历史学科核心素养落实到位，是需要广大教师深入思考、广泛探究、不断反思的重要课题。单元教学设计正是培养学生核心素养的有效途径之一。基于此，本文主要就基于核心素养的高中历史单元教学设计展开研究，以期打造历史高效课堂，致力于教学质量与效率的同步提升。

关键词：高中历史核心素养单元教学