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在地面重现太空微重力实验

知识就是力量 2024年第4期 56-57页

作者：安志强(文/图) 毕建军(文/图) 北京市第五中学通州校区

大家一定对中国航天员在空间站开展的太空授课记忆犹新,一个又一个神奇的现象展示着太空中的微重力环境。能否再现那些神奇的现象呢?今天我们就带大家重现太空微重力实验!实验材料手机(或其他拍摄工具)、大号透明整理箱、普通塑料瓶、... 详细信息

大家一定对中国航天员在空间站开展的太空授课记忆犹新,一个又一个神奇的现象展示着太空中的微重力环境。能否再现那些神奇的现象呢?今天我们就带大家重现太空微重力实验!实验材料手机(或其他拍摄工具)、大号透明整理箱、普通塑料瓶、水、染色剂、单摆小球、支架(可以用手机支架,高度不超过整理箱盖)、胶带、防水手机套。

关键词：微重力环境塑料瓶手机套染色剂太空中国航天员

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水土流失因素探究实验

知识就是力量 2024年第8期 50-51页

作者：刘菁菁(文/图) 北京市第五中学通州校区

实验材料两个等大的空油桶、两个等大的矿泉水瓶、铁锹、喷壶、剪刀、垫板实验一:探究植被对水土流失的影响实验步骤1准备工作:将两个空油桶和矿泉水瓶用剪刀裁剪成图中的样子。

关键词：水土流失矿泉水瓶实验步骤剪刀探究实验油桶实验材料

核心素养视野下教育戏剧在高中英语教学中的应用研究

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中学生英语 2024年第12期 123-124页

作者：季长香北京市第五中学通州校区

随着我国新课程改革的不断深入,高中英语课堂教学逐渐将英语学科核心素养融入其中,并在改变应试教育模式,推动教学方式的转变。现有的教学方法在日常的英语课堂中已经显示出局限性,无法有效提升学生的英语学科核心素养。

关键词：应试教育模式核心素养高中英语课堂教学教育戏剧教学方法新课程改革教学方式的转变英语课堂

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信息技术与初中英语阅读教学深度融合的研究

智力 2024年第14期 48-51页

作者：德春杰北京市第五中学通州校区

在信息技术持续发展的背景下，教育信息化进程正在不断推进，各学段、各学科的教师都在积极探索信息技术在教育教学中的融合途径。初中生乐于接受新鲜事物，对信息技术相关内容有强烈兴趣。因此，将信息技术应用于初中英语阅读教学中，... 详细信息

在信息技术持续发展的背景下，教育信息化进程正在不断推进，各学段、各学科的教师都在积极探索信息技术在教育教学中的融合途径。初中生乐于接受新鲜事物，对信息技术相关内容有强烈兴趣。因此，将信息技术应用于初中英语阅读教学中，能够激发学生的学习兴趣，整合丰富的教学资源，全面提高课堂教学质量。基于此，文章以初中英语阅读教学为研究对象，探讨信息技术应用于英语阅读教学中的意义，并提出了信息技术与初中英语阅读教学深度融合的策略，旨在为提高初中英语阅读教学质量提供理论与实践参考。

关键词：信息技术初中英语阅读教学

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自制自动报警器

知识就是力量 2024年第7期 46-47页

作者：安志强(文/图) 毕建军(文/图) 北京市第五中学通州校区

随着社会的发展与进步,人们对生活和工作环境的安全性要求越来越高。无论是家居生活、商业场所还是工业领域,都需要高效、可靠的自动报警系统。那么,大家是否知道自动报警系统的基本原理呢?现在就让我们一起来动手制作一个自动报警系统... 详细信息

随着社会的发展与进步,人们对生活和工作环境的安全性要求越来越高。无论是家居生活、商业场所还是工业领域,都需要高效、可靠的自动报警系统。那么,大家是否知道自动报警系统的基本原理呢?现在就让我们一起来动手制作一个自动报警系统吧!实验步骤按如图5所示焊接电路,注意区分三极管的引脚(见图1)、蜂鸣器的正负极引脚(见图3)以及电源的正负极(红正黑负)。

关键词：自动报警系统自动报警器正负极商业场所家居生活安全性要求蜂鸣器动手制作

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怎样利用信息技术开展阅读教学——以《念奴娇·赤壁怀古》的教学为例

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语数外学习(高中版中旬) 2024年第07期 24-25页

作者：刘文雷北京第五中学通州校区

信息技术在不断地进步，早在20世纪80年代，钱学森先生就提出未来的教育必将是“人机结合、人网结合、以人为主”。在教学的过程中，我们应该紧跟时代的步伐，利用信息技术开展阅读教学，为语文课注入新的活力。下面，笔者就以《赤壁赋...

信息技术在不断地进步，早在20世纪80年代，钱学森先生就提出未来的教育必将是“人机结合、人网结合、以人为主”。在教学的过程中，我们应该紧跟时代的步伐，利用信息技术开展阅读教学，为语文课注入新的活力。下面，笔者就以《赤壁赋》的教学为例，谈一谈怎样利用信息技术开展阅读教学。一、利用信息技术导入新课语文课刚开始的几分钟是至关重要的。我们可以借助信息技术导入新课，吸引学生的注意力并“点燃”他们的求知欲。

关键词：

初中化学跨学科实践活动的项目化设计与实施——家用简易供氧器

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化学教育（中英文） 2024年第15期45卷 42-49页

作者：王春郭三仙王庆元喜崇菲北京教育学院北京100120 北京市第二中学通州校区北京101117 北京市通州区教师研修中心北京101199

基于跨学科实践活动统整项目化学习的课程模式,以“家用简易供氧器”为项目主题,从制氧剂选择、制氧剂优化、制氧原理、产氧速率的影响因素、制氧机构造等问题开展“家用简易供氧器”制作的项目化学习活动,有效融合化学、物理、数学及... 详细信息

基于跨学科实践活动统整项目化学习的课程模式,以“家用简易供氧器”为项目主题,从制氧剂选择、制氧剂优化、制氧原理、产氧速率的影响因素、制氧机构造等问题开展“家用简易供氧器”制作的项目化学习活动,有效融合化学、物理、数学及工程技术等学科知识,帮助学生将多学科知识融合到生产实际中解决实际问题,体验科学探究的真实过程,感悟化学学科在社会发展和实际生活生产中的应用价值,有效建构初中化学核心知识体系,积极促进学生化学核心素养全面发展。

关键词：跨学科实践活动初中化学项目设计项目实施

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