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努力做最好的自己

中小学班主任 2024年第9期 26-28页

作者：陈丹宁孙颖北京第二实验小学通州分校.

班会背景五年级学生开始进入少年期,班主任能否在此阶段让学生学会正确认识与欣赏自我,直接影响学生的健康成长。在班级管理和日常教学中,笔者发现部分学生缺乏明确的学习目标,得过且过;部分学生满足于现状,缺乏迎难而上的勇气;还有部... 详细信息

班会背景五年级学生开始进入少年期,班主任能否在此阶段让学生学会正确认识与欣赏自我,直接影响学生的健康成长。在班级管理和日常教学中,笔者发现部分学生缺乏明确的学习目标,得过且过;部分学生满足于现状,缺乏迎难而上的勇气;还有部分学生不了解自身的优势,未能全面地认识自我;个别学生有特长,却不敢展示自己的才华。基于此,本节主题班会旨在通过多种体验式的活动让学生能够正确地认识自己,发挥自身的优势,并在此基础上进一步悦纳自我、突破自我。

关键词：主题班会班级管理体验式日常教学班主任认识自我少年期悦纳自我

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从“自我施压”走向“主动释压”

班主任 2024年第5期 48-50页

作者：陈丹宁赵霞北京第二实验小学通州分校 101101

周末晚上,我收到了小菲妈妈的微信:“陈老师,我真的不知道该怎么办了,只能向您求助。小菲这个周末情绪特别不好,一直在房间里默默流泪,她担心期末考试考不到90分以上。我安慰她也没用,她说我不懂她。我特别着急。

关键词：微信陈老师期末考试周末

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以爱育爱,化危机为契机

班主任 2024年第1期 29-31页

作者：赵霞北京第二实验小学通州分校 101101

晓东最近表现很不稳定,在古诗背诵中,记忆力一向很好的他磕磕巴巴,怎么也背不出来,每天的作业也错得一塌糊涂。我心想:这孩子怎么回事,难不成是进入青春叛逆期了吗?悉心沟通,及时安慰。我把晓东叫来询问情况。还没等我开口,他就大声喊道... 详细信息

晓东最近表现很不稳定,在古诗背诵中,记忆力一向很好的他磕磕巴巴,怎么也背不出来,每天的作业也错得一塌糊涂。我心想:这孩子怎么回事,难不成是进入青春叛逆期了吗?悉心沟通,及时安慰。我把晓东叫来询问情况。还没等我开口,他就大声喊道:“老师,我爸爸妈妈要离婚,所以我实在背不下去了!”说着,他的眼泪就掉了下来。那一刻,我明白了晓东反常的原因。

关键词：记忆力以爱育爱青春叛逆期

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文章不厌百回改反复推敲成佳篇

新班主任 2024年第2期 18-19页

作者：陈丹宁北京第二实验小学通州分校

如何写好教育叙事?我以自己撰写《三尺讲台,延续爱》(发表在《班主任之友》小学版2023年第4期)一文的过程为例,谈谈我对写好一篇教育叙事的思考。选题:拨开云雾见天日不少教师在写作前都有这样的困惑:和孩子们的故事每天都在发生,提笔... 详细信息

如何写好教育叙事?我以自己撰写《三尺讲台,延续爱》(发表在《班主任之友》小学版2023年第4期)一文的过程为例,谈谈我对写好一篇教育叙事的思考。选题:拨开云雾见天日不少教师在写作前都有这样的困惑:和孩子们的故事每天都在发生,提笔却不知道该记录、挖掘、思考哪些事情。我也不例外,最初选题时,我也不知该从哪里入手。于是,我先罗列出自己在这几年的班级管理中和学生发生的故事,然后进行分类:有教育智慧,比如通过非暴力沟通的方法化解了科任教师与学生的矛盾;有集体故事,比如通过开主题班会教育全体学生;有特殊生的故事,比如让多动症儿童融入班集体……

关键词：教育叙事主题班会反复推敲科任教师班级管理教育智慧班集体三尺讲台

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小学数学校本化作业的设计与实施

甘肃教育 2024年第4期 109-112页

作者：王龙北京第二实验小学兰州分校

随着基础教育改革的不断深入,小学数学教学越来越注重学生核心素养的培养。文章探讨了小学数学优化作业设计方式,归纳总结出数学校本化作业设计的四项原则:可操作原则、科学性原则、层次性原则、启发性原则;三种类型:课外实践型、自主... 详细信息

随着基础教育改革的不断深入,小学数学教学越来越注重学生核心素养的培养。文章探讨了小学数学优化作业设计方式,归纳总结出数学校本化作业设计的四项原则:可操作原则、科学性原则、层次性原则、启发性原则;三种类型:课外实践型、自主选择型、单元整合型;两种策略:教师适时指导、提供展示平台。以校本化作业培养学生的思维能力,改变学生的传统作业方式,提高学生的数学核心素养,促进学生全面发展,为教师进一步研究提出了思考方向。

关键词：小学数学核心素养校本化作业设计与实施

全人教育视域下“爱慧”课程体系建设的实践探索

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甘肃教育研究 2024年第2期 145-148页

作者：崔素琰北京第二实验小学兰州分校

全人教育的目标是在健全人格的基础上促进学生的全面发展，让个体的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。北京第二实验小学兰州分校通过多年的实践探索，秉承全人教育理念，坚持“以爱育爱”和“双主体育人”办学理念，积极构建... 详细信息

全人教育的目标是在健全人格的基础上促进学生的全面发展，让个体的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。北京第二实验小学兰州分校通过多年的实践探索，秉承全人教育理念，坚持“以爱育爱”和“双主体育人”办学理念，积极构建“爱慧”课程体系，立足基础课程，实施“2+N”智选选修潜能课程，开设“你好—”系列主题研究课程，促进学生成长成才，努力培育德智体美劳全面发展的新时代黄河好少年。

关键词：全人教育爱慧课程体系全面发展实践

小学美术大单元教学设计研究——以五年级（上册）《美术》“动态之美”单元为例

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第5期 90-92页

作者：张佳希北京第二实验小学平谷分校

本文针对五年级美术课程的大单元教学设计进行研究。首先对美术核心素养进行了概述，然后对五年级美术课程的主要内容和特点进行了概述，提出了本阶段美术教学的主要目标是培养学生的审美能力和创造能力。在此基础上，分析了“动态之美... 详细信息

本文针对五年级美术课程的大单元教学设计进行研究。首先对美术核心素养进行了概述，然后对五年级美术课程的主要内容和特点进行了概述，提出了本阶段美术教学的主要目标是培养学生的审美能力和创造能力。在此基础上，分析了“动态之美”单元设计案例，探讨了如何培养学生的观察思维能力、动手实践能力和创新精神。在教学设计中，注重知识与技能的有机结合，关注学生个体差异，并充分利用信息技术手段，以激发学生学习兴趣，培养美术特长。

关键词：小学美术大单元教学教学设计

基于校园“生态农场”的小学劳动教育实践探索

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人生与伴侣 2024年第12期 82-84页

作者：崔素琰北京第二实验小学兰州分校

2020年9月，教育部印发了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确了劳动课程的性质、地位、内容和实施建议。文件强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。中小学劳动教育应坚持...

2020年9月，教育部印发了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确了劳动课程的性质、地位、内容和实施建议。文件强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。中小学劳动教育应坚持“五育”并举，促进学生全面发展。本文结合所在学校层面积极推进劳动教育，结合我校教育教学实际建立的“躬行园”屋顶“生态农场”，

关键词：

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新课标背景下小学音乐大单元教学的实践探讨

考试周刊 2024年第9期 133-138页

作者：林晓萍漳州市第二实验小学龙江分校

新课标在原基础上进行了更细化、更具操作性的调整，其中对音乐学科的教学目标、教学内容等都有了新的要求。音乐学科是培养学生综合素养的学科，大单元教学是核心素养落实到具体实践环节的有效方法。在音乐大单元教学中，教师要依据学... 详细信息

新课标在原基础上进行了更细化、更具操作性的调整，其中对音乐学科的教学目标、教学内容等都有了新的要求。音乐学科是培养学生综合素养的学科，大单元教学是核心素养落实到具体实践环节的有效方法。在音乐大单元教学中，教师要依据学生的身心发展特点和认知水平，创设符合学生学习需求的情境，明确目标，制订合理、有效的教学方案，并注重以学生为主体开展教学活动。只有在大单元教学中做到“以生为本”“以学定教”“因材施教”，才能全面提升学生的音乐素养。文章从小学音乐大单元教学实践出发，结合笔者的教学经验提出了一些具体的策略。

关键词：新课标小学音乐大单元教学