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以英文戏剧为载体的传统文化教育实践

留学 2024年第20期 51-51页

作者：王翔云北京市清华大学附属中学永丰学校

戏剧教育对培养学生的人文、语言等素养有突出的优势。李静纯在《中小学英语戏剧教学指南》一书中指出:“戏剧是一种综合的艺术形态,可以从各种不同的角度激活英语教学,使课堂热起来、动起来,使语言和情感融为一体,使思想和行动共同介... 详细信息

戏剧教育对培养学生的人文、语言等素养有突出的优势。李静纯在《中小学英语戏剧教学指南》一书中指出:“戏剧是一种综合的艺术形态,可以从各种不同的角度激活英语教学,使课堂热起来、动起来,使语言和情感融为一体,使思想和行动共同介入。”近年来,由于教育信息技术的飞速发展,农村地区中学生英语学习的设备和资源已得到极大改善,但提供给学生们展示的舞台和学习形式仍相对单一。农村学生的跨文化交际能力较弱,他们虽对中华传统文化有一定了解,但不具备用英语演绎和传播的能力。

关键词：传统文化教育教育信息技术戏剧教育英语教学中学生英语学习不同的角度李静跨文化交际能力

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《请保护我们》

书法教育 2024年第5期 78-78页

作者：姚博弈王燕清华大学附属中学朝阳学校

关键词：

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中学物理乡村振兴重点帮扶教学策略

中学物理 2024年第1期42卷 26-28页

作者：赵洪英魏红祥吾尔约布刘晓庆清华大学附属中学北京100084 中国科学院物理研究所北京100039 美姑县中学四川美姑616450

在乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶送教课程中,发现并诊断帮扶对象中存在的现实问题,并就实际情况提出相应的解决路径,为提升学生物理学习的信心、核心素养、实现科学教育提供参考,以期对其他乡村振兴学校的物理教学有所启发.

关键词：乡村振兴核心素养信心 “组团式”帮扶教学策略

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学校治理理念下家校协同的问题分析与对策

中国德育 2024年第17期 73-76页

作者：牟成梅对外经济贸易大学附属中学(北京市第九十四中学)

针对家庭教育和家校协同中存在的家校双方认知冲突、态度冲突、问题处理冲突以及家长委员会不能充分发挥作用等问题,黄冈中学北京朝阳学校深入分析问题产生的原因,并从改革学校评价机制、优化校内培训体系、完善家长委员会工作机制等三... 详细信息

针对家庭教育和家校协同中存在的家校双方认知冲突、态度冲突、问题处理冲突以及家长委员会不能充分发挥作用等问题,黄冈中学北京朝阳学校深入分析问题产生的原因,并从改革学校评价机制、优化校内培训体系、完善家长委员会工作机制等三条路径出发,全方位治理和优化家校协同工作,取得了显著效果。

关键词：家校协同家庭教育家长委员会

基于核心素养的跨学科实践教学策略——以物理与工程实践制作“光控灯”为例

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中学物理 2024年第9期42卷 52-54页

作者：赵洪英李杰张小琳吴杰清华大学附属中学北京100084 山东省泰安市泰山区教育科学研究中心山东泰安271000

提出了基于物理学与工程实践搭建真实场景、灵活调用组件的教学策略.以物理与工程实践“光控灯”为例,阐述了利用串联分压的规律、光敏电阻及三极管组件,为学校灯光球场设计、制作光控灯的过程中,发展学生分析问题、解决问题的能力,发... 详细信息

提出了基于物理学与工程实践搭建真实场景、灵活调用组件的教学策略.以物理与工程实践“光控灯”为例,阐述了利用串联分压的规律、光敏电阻及三极管组件,为学校灯光球场设计、制作光控灯的过程中,发展学生分析问题、解决问题的能力,发展学生核心素养.

关键词：跨学科工程实践教学策略核心素养

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初中生人格与手机依赖:有调节的中介模型

中国药物依赖性杂志 2024年第1期33卷 42-46页

作者：李华李怡坤郭芳芳王颖陈天勇中国科学院心理研究所北京100101 中国科学院大学心理学系北京100049 清华大学附属中学永丰学校北京100094

目的探讨初中生人格与手机依赖之间的关系及作用机制。方法采用小五人格学生问卷、问题性手游量表、学校联结量表和手机依赖量表简版对1075名初中生进行测量。结果人格与学校联结和手机依赖显著相关;问题性手机游戏使用在尽责性、神经... 详细信息

目的探讨初中生人格与手机依赖之间的关系及作用机制。方法采用小五人格学生问卷、问题性手游量表、学校联结量表和手机依赖量表简版对1075名初中生进行测量。结果人格与学校联结和手机依赖显著相关;问题性手机游戏使用在尽责性、神经质和开放性与手机依赖之间起部分中介作用,在宜人性与手机依赖之间起完全中介作用;高学校联结削弱了问题性手机游戏使用对手机依赖的预测作用。结论初中生人格与手机依赖关系密切,受到问题性手机游戏使用的中介效应和学校联结的调节作用。

关键词：初中生人格智能手机依赖问题性手机游戏使用学校联结

区域地理专题——第四届跨区域命题征集活动成果展示(四)

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教学考试 2024年第39期 71-74页

作者：冯虎杨立芹杨崇广贵阳市清华中学山东省青州第二中学北京朝阳凯文学校

本文试题为此活动中地理学科通过专家评审的部分试题,为便于读者更好地应用试题,编车对试题进行了分类,作者排名不分先后。

关键词：成果展示区域地理地理学科专家评审区域命题作者排名试题第四届

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破解“开学综合征”

父母必读 2024年第9期 32-37页

作者：张文华北京师范大学三帆中学朝阳学校

许多孩子在开学后都会经历所谓的“开学综合征”,表现出焦虑、注意力不集中和疲劳等症状。此时,爸爸妈妈先不要着急,共情、理解孩子出现这种情况的原因,再通过我们的耐心陪伴和积极引导,孩子就能很快顺利度过这个过渡期,再次实现蜕变和... 详细信息

许多孩子在开学后都会经历所谓的“开学综合征”,表现出焦虑、注意力不集中和疲劳等症状。此时,爸爸妈妈先不要着急,共情、理解孩子出现这种情况的原因,再通过我们的耐心陪伴和积极引导,孩子就能很快顺利度过这个过渡期,再次实现蜕变和飞跃。不知道爸爸妈妈们有没有注意到,每到开学前几天,孩子就像变了个人似的,特别“黏人”或者“宅”。

关键词：开学综合征注意力不集中过渡期耐心积极引导

从前沿科学进展中提炼问题解决思路设计项目式课程——以“从基础的单质结构到多变的碳纳米材料家族”主题为例

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中国现代教育装备 2024年第10期 8-11页

作者：杜春燕燕子翾郭梦薇赵雅萍郝亮魏锐北京市第三十五中学 100035 清华附中大兴学校 102699 新疆实验中学 830001 北京大学附属中学 102299 北京市育英中学 100036 国家中小学化学教材建设重点研究基地、北京师范大学科学教育研究院 100875

基于促进学生“学会思考”的项目式课程设计理念,以“从基础的单质结构到多变的碳纳米材料家族”为主题设计项目式课程,通过挖掘真人真事,关联学生已有学科知识,提炼科学家的问题解决思路并转化成学生的学习思路,设计了包括3个任务、7... 详细信息

基于促进学生“学会思考”的项目式课程设计理念,以“从基础的单质结构到多变的碳纳米材料家族”为主题设计项目式课程,通过挖掘真人真事,关联学生已有学科知识,提炼科学家的问题解决思路并转化成学生的学习思路,设计了包括3个任务、7个活动的项目式课程,带领学生探索碳纳米材料的空间结构、亲手制备碳量子点新型材料,并应用碳纳米管制备电子皮肤。重点阐述了如何按照“定位和挖掘背后的真人真事、外显科学家问题解决思路、转化为项目式教学内容”的“三步走”策略开发项目式课程,同时介绍了课程的教学策略和实施建议。

关键词：碳纳米材料项目式课程制作电子皮肤问题解决教学设计