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春和景明夜色朗二小少年寻“小狼”

军事文摘 2024年第12期 54-57页

作者：钱蔚然林渤凡马本硕北京市海淀区中关村第二小学星云社

“小狼”的神秘身份“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”天狼星位于大犬座，是全天最明亮的恒星，从冬季到初春，它都是星空中的主角，从古到今备受关注。但实际上，天狼星是一个双星系统，隐藏在天狼主星光芒后面还有一颗不易察觉的...

“小狼”的神秘身份“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”天狼星位于大犬座，是全天最明亮的恒星，从冬季到初春，它都是星空中的主角，从古到今备受关注。但实际上，天狼星是一个双星系统，隐藏在天狼主星光芒后面还有一颗不易察觉的伴星，这颗低调神秘的伴星也被人们称为“小狼”。天狼主星与伴星以50年的周期相互绕转，在地球上看，它们的角距在3角秒到12角秒之间，并在2023年前后达到极大值，约为11.3角秒。2024年仍然是二者分离最远的时候，因此也是寻找天狼伴星的最佳时机，这个好机会大约持续到2027年，下一次就要到50年之后了。

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逐梦航天，星云社耀眼启航——记星云社参加2024年全国青少年航天创新大赛北京地区决赛

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军事文摘 2024年第20期 40-43页

作者：姜智涵北京市海淀区中关村第二小学星云社

2024年全国青少年航天创新大赛北京地区决赛于5月25日至26日在北京航空航天大学举办。来自北京市800多所中小学的754支队伍参加了决赛。我们星云社的7支参赛队伍取得了2个一等奖、3个二等奖、1个三等奖、1个优秀奖的优异成绩！他们为什...

2024年全国青少年航天创新大赛北京地区决赛于5月25日至26日在北京航空航天大学举办。来自北京市800多所中小学的754支队伍参加了决赛。我们星云社的7支参赛队伍取得了2个一等奖、3个二等奖、1个三等奖、1个优秀奖的优异成绩！他们为什么能在这个大赛中脱颖而出？有哪些优秀的创意创新呢？下面，就让我们了解一下吧！

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创新沃士育英才,凝心聚力树栋梁

北京教育（普教版） 2024年第5期 27-28页

作者：无北京市海淀区双榆树第一小学

“‘育·树’创新”党建品牌标识的设计,围绕以党建为引领培育社会主义建设者和接班人的主线,突出党组织的领导作用。标识由红、黄、绿三色组成,红色贯通上下,向前向上,象征学校党组织发挥领导作用,把正方向,守正创新;黄色圆形似园丁围... 详细信息

“‘育·树’创新”党建品牌标识的设计,围绕以党建为引领培育社会主义建设者和接班人的主线,突出党组织的领导作用。标识由红、黄、绿三色组成,红色贯通上下,向前向上,象征学校党组织发挥领导作用,把正方向,守正创新;黄色圆形似园丁围绕在学校党组织周边,象征教师们紧密团结在学校党组织周围,不畏艰辛、敢于创新、勇于奉献,挥洒汗水、培植幼苗;绿色似郁郁葱葱的树苗,枝繁叶茂,象征学生在党组织的领导和“育·树”教育的培养下茁壮成长。整个标识体现双榆树第一小学党组织奋勇前行、创新创优,带领全体人员阔步迈向新时代、构建发展新格局的精神风貌。

关键词：党建品牌学校党组织凝心聚力创新创优育英才守正创新发展新格局建设者和接班人

大中小学思政教育一体化的教研实践——以北京市海淀区为例

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思想政治课教学 2024年第2期 13-17页

作者：罗滨任兴来中国教育学会北京市海淀区教师进修学校

大中小学思政教育一体化是推动思政课改革创新、培育时代新人的有力抓手。推进大中小学思政教育一体化,要着眼于“四通”:教学研究互通,建立思政教育一体化研究机制;教学内容联通,衔接思政教育一体化教学内容;教学资源融通,形成思政教... 详细信息

大中小学思政教育一体化是推动思政课改革创新、培育时代新人的有力抓手。推进大中小学思政教育一体化,要着眼于“四通”:教学研究互通,建立思政教育一体化研究机制;教学内容联通,衔接思政教育一体化教学内容;教学资源融通,形成思政教育一体化育人合力;教师培养贯通,培育思政教育一体化教师队伍,从而持续推进区域大中小学思政教育一体化建设,赋能思政教育一体化育人质量提升。

关键词：思想政治教育一体化教研实践

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猫奶奶

东方少年（阅读与作文） 2024年第11期 38-39页

作者：刘吟雪李喜源(指导) 北京市海淀区中关村第三小学不详

我们小区有一道独特的风景:每到下午三点,都会出现一个特殊的队伍。一位步履螨蹦的老奶奶,倭着背,面带笑容地走在前面,后面跟着她的“卫兵”——一群流浪猫和喂猫的孩子。队伍里洋溢着欢声笑语,威风极了。孩子们都叫她“猫奶奶”。

关键词：流浪猫奶奶欢声笑语队伍

指向思维进阶的小学数学单元作业设计实践研究

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数学学习与研究 2024年第1期 98-100页

作者：陈艳青北京市海淀区中关村第一小学北京100190

单元作业与单元主题密切相关、具有递进性和系统性的特点,旨在实现单元学习目标和任务.同时,单元作业的整体思考和进阶设计有助于学生构建系统化、结构化的知识体系,进行较高层次的认知活动,从而促进深度学习,提升高阶思维的能力.鉴于此... 详细信息

单元作业与单元主题密切相关、具有递进性和系统性的特点,旨在实现单元学习目标和任务.同时,单元作业的整体思考和进阶设计有助于学生构建系统化、结构化的知识体系,进行较高层次的认知活动,从而促进深度学习,提升高阶思维的能力.鉴于此,文章基于单元作业设计的原则和类型,以人教版小学数学六年级上册“圆”这一单元为例,通过整体把握单元作业目标、单元作业评价设计的指标体系两个方面对单元作业设计的实施路径进行了探究,并对教师如何进行单元作业设计提出了一些参考和建议,旨在提升小学数学单元作业设计的质量,进一步促进学生数学思维由低阶向高阶的发展.

关键词：单元作业设计思维进阶小学数学

经历科学探究探索发现规律——以“影子的秘密”教学实践为例

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中小学数学（小学版） 2024年第10期 47-49页

作者：张翠北京市海淀区中关村第一小学 100190

六年级学生,已经学习了整数、小数、分数、百分数的相关知识,经历过猜想、验证、探索规律的学习活动,具有一定的探究能力。学生有能力综合运用各科所学相关知识,解决一些实际问题。在三年级时,学生在科学课上就曾研究过“影子的秘密”... 详细信息

六年级学生,已经学习了整数、小数、分数、百分数的相关知识,经历过猜想、验证、探索规律的学习活动,具有一定的探究能力。学生有能力综合运用各科所学相关知识,解决一些实际问题。在三年级时,学生在科学课上就曾研究过“影子的秘密”这个主题,已经有了关于“影子是如何变化的”基本认识。但这种仅限于定性的描述:影子在一天中何时长、何时短;影子在一天中不同时刻的大致位置。学生可以综合运用已有的知识和方法,用数学语言描述同一时刻,物体高度和影长之间的变化规律,定量描述事物间的数量关系。

关键词：探索规律科学探究语言描述大致位置探究能力教学实践科学课六年级学生

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科普小剧场:气象与三国智慧

军事文摘 2024年第16期 44-45页

作者：秦颂郭曦文赵泰然北京市海淀区中关村第二小学二(19)班

科普表演《上方谷之战》3月23日是第六十四个世界气象日，中国气象局、中国气象学会联合在京举办世界气象日庆祝活动。北京市海淀区中关村第二小学（以下简称中关村二小）二年级19班的秦颂、郭曦文、赵泰然三位同学经过精心准备，呈现...

科普表演《上方谷之战》3月23日是第六十四个世界气象日，中国气象局、中国气象学会联合在京举办世界气象日庆祝活动。北京市海淀区中关村第二小学（以下简称中关村二小）二年级19班的秦颂、郭曦文、赵泰然三位同学经过精心准备，呈现了一场别开生面的气象科普舞台剧—《上方谷之战》。该剧巧妙地将气象学知识融入到三国时期的历史背景中，为观众带来了一场集知识性与娱乐性于一体的科普表演。

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基于项目式学习的小学英语单元实践活动设计与实施

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英语学习 2024年第3期 58-62页

作者：李润利李鹤元北京市海淀区西苑小学首都师范大学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》提倡强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养。当前小学英语教学中,学生往往缺少解决真实问题的体验,难以深入理解和运用知识。项目式学习强调对复杂、真实问题的探究过程,... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》提倡强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养。当前小学英语教学中,学生往往缺少解决真实问题的体验,难以深入理解和运用知识。项目式学习强调对复杂、真实问题的探究过程,能有效解决这一问题。本文尝试借鉴项目式学习理论,设计以主题为引领、以核心问题为驱动、指向真实问题解决的小学英语单元实践活动任务,引导学生发现问题、拆解问题、解决问题,在此过程中实现对知识的学习、建构和迁移应用,最终促进核心素养的发展。

关键词：项目式学习小学英语单元实践活动问题驱动