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单元整体教学思路下的小学英语单元作业设计实践

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中小学外语教学 2024年第14期47卷 19-25页

作者：张丽丽程燕北京市海淀区民族小学北京市海淀区教师进修学校

单元作业是学生围绕单元主题完成的一系列复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等类型的作业。本文以人教版《英语》四年级上册第一单元Sports and Games为例,探讨如何在单元整体教学思路下利用目标管理原则(SMART原则)设计单元作业,即... 详细信息

单元作业是学生围绕单元主题完成的一系列复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等类型的作业。本文以人教版《英语》四年级上册第一单元Sports and Games为例,探讨如何在单元整体教学思路下利用目标管理原则(SMART原则)设计单元作业,即作业要求要体现具体性原则,评价标准要体现可衡量性原则,作业目标要体现可达成性原则,作业内容要体现相关性原则,作业时间要体现时限性原则。

关键词：单元整体教学单元作业作业设计目标管理原则

第一学段识字、写字学习资源的开发与利用——以部首教学为例

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小学教学(语文版) 2024年第6期 7-9页

作者：李国弘赵宗坤龙腾北京市海淀区红英小学韩家川校区北京市海淀区红英小学六里屯校区

第一学段学生积累了很多独体字，这些字是部首形成的重要来源。部首对学生识字、写字有非常重要的作用，有助于学生立足汉字构造，自主识字；能帮助学生归类识字，提高识字效率；有利于学生准确理解字义，降低写错字的概率；能充分激发...

第一学段学生积累了很多独体字，这些字是部首形成的重要来源。部首对学生识字、写字有非常重要的作用，有助于学生立足汉字构造，自主识字；能帮助学生归类识字，提高识字效率；有利于学生准确理解字义，降低写错字的概率；能充分激发学生识字兴趣，促其主动识字。为了让学生利用部首识字、写字，我们在教学过程中需要关注部首学习资源的开发和利用。本文，我们按照部首学习资源的来源，将其分为学科资源、跨学科资源和超学科资源三个方面进行讨论。

关键词：

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第三学段成语教学实践探索

小学教学(语文版) 2024年第6期 12-14页

作者：姜金辰冯叶茂北京市海淀区红英小学韩家川校区北京市海淀区红英小学六里屯校区

2022年版课标设置了语言文字积累与梳理学习任务群，在第三学段“学习内容”中提出：“诵读优秀诗文，分主题梳理自己积累的成语典故、格言警句、对联等语言材料，并尝试运用到日常读写活动中，增强表达效果。”经过调研，笔者发现，学...

2022年版课标设置了语言文字积累与梳理学习任务群，在第三学段“学习内容”中提出：“诵读优秀诗文，分主题梳理自己积累的成语典故、格言警句、对联等语言材料，并尝试运用到日常读写活动中，增强表达效果。”经过调研，笔者发现，学生已经在第一、第二学段的学习中积累了一定数量的成语，能够理解一些结构相对复杂、内涵相对丰富、引申含义较难的成语，但在口语交际和书面表达时用的成语寥寥无几，运用过程中存在感情色彩使用不当、搭配不当、适用范围不当等问题。为解决这些问题，我们开展了成语专题教学，本文讨论的就是第三学段此专项教学的思路。

关键词：

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创建“红心泉”党建品牌用红色文化铸魂育人

党建 2024年第6期 57-58页

作者：无王红艳李贝贝北京市海淀区玉泉小学不详

北京市海淀区玉泉小学(以下简称“玉泉小学”)具有光荣的革命传统和鲜明的红色基因,其前身是1960年由罗荣桓元帅创办的中国人民解放军政治学院附属玉泉小学。党的十八大以来,玉泉小学牢记为党育人、为国育才的初心使命,坚持用红色文化... 详细信息

北京市海淀区玉泉小学(以下简称“玉泉小学”)具有光荣的革命传统和鲜明的红色基因,其前身是1960年由罗荣桓元帅创办的中国人民解放军政治学院附属玉泉小学。党的十八大以来,玉泉小学牢记为党育人、为国育才的初心使命,坚持用红色文化铸魂育人,坚持在赓续红色血脉中培养时代新人,教育、引领广大少年儿童传承红色基因、树立红色理想,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。在实践中,玉泉小学创建“红心泉”党建品牌,“红”代表玉泉小学鲜明的红色基因,“心”代表“党在我心中”的红心,“泉”代表广大师生“饮水思源”,永远听党话、感党恩、跟党走。

关键词：时代新人玉泉党建品牌铸魂育人红色基因党的十八大以来饮水思源民族复兴

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校长是教师发挥课程领导力的“引路人”

人民教育 2024年第13期 48-50页

作者：李晓琦北京市海淀区中关村第四小学

教育强国建设背景下,课程改革面临着一系列新的要求,这些要求旨在实现教育的现代化,促进学生的全面发展,为国家的长远发展培养社会主义建设者和接班人。在治校办学中,校长应引领学校适应教育改革的要求,推动教育创新,特别是发挥领导力,... 详细信息

教育强国建设背景下,课程改革面临着一系列新的要求,这些要求旨在实现教育的现代化,促进学生的全面发展,为国家的长远发展培养社会主义建设者和接班人。在治校办学中,校长应引领学校适应教育改革的要求,推动教育创新,特别是发挥领导力,将课程改革与提升教师课程领导力同步设计,实现“人与事共发展”。

关键词：课程领导力教育强国课程改革引路人校长治校办学学生的全面发展新的要求

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微项目化学习在小学英语实践活动课中的应用

中小学外语教学 2024年第8期47卷 36-41页

作者：田亚娟北京市海淀区第二实验小学

本文结合一节英语实践活动课,探究了微项目化学习在实践活动课中应用的具体策略,旨在指导学生通过微项目化学习将英语知识与真实生活连接起来,提升语言能力,提高解决实际问题的能力,促进核心素养的发展。

关键词：微项目化学习实践活动课核心素养

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围绕单元主题的小学英语综合实践活动课的设计与实施

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中小学外语教学 2024年第14期47卷 38-44页

作者：王静北京市海淀区第二实验小学

以单元为整体开展英语综合实践活动是学科育人的主要体现。英语综合实践活动课强调以主题为引领,以真实问题或任务为驱动,开展丰富多样的实践性、探究性、开放性学习活动,培养学生的创新精神、实践能力和核心素养,是落实立德树人根本任... 详细信息

以单元为整体开展英语综合实践活动是学科育人的主要体现。英语综合实践活动课强调以主题为引领,以真实问题或任务为驱动,开展丰富多样的实践性、探究性、开放性学习活动,培养学生的创新精神、实践能力和核心素养,是落实立德树人根本任务的重要途径。本文以一节小学低年级英语综合实践活动课为例,从确立主题、制定目标、丰富语言、开展实践、多维评价五个方面探讨了围绕单元主题开展英语综合实践活动的策略,以促进学生综合语言运用能力以及创新实践能力的发展。

关键词：综合实践活动单元主题学科融合核心素养

信息驱动的大电网运行态势知识图谱框架及构建模式研究

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中国电机工程学报 2024年第11期44卷 4167-4180,I0001页

作者：张晓华刘道伟李柏青乔颖赵高尚杨红英吕先进张丽国网冀北电力有限公司北京市西城区100053 中国电力科学研究院有限公司北京市海淀区100192 中国科学院软件研究所北京市海淀区100190

基于大电网海量、高维的各类实时测量及仿真模拟信息,依托大数据、人工智能、知识图谱等先进信息技术,深度挖掘和表征电网运行态势知识并直观形象展示,是建设大电网在线智能主动安全防御体系的核心。首先,在智能全景系统思想体系下,采... 详细信息

基于大电网海量、高维的各类实时测量及仿真模拟信息,依托大数据、人工智能、知识图谱等先进信息技术,深度挖掘和表征电网运行态势知识并直观形象展示,是建设大电网在线智能主动安全防御体系的核心。首先,在智能全景系统思想体系下,采用“物理系统+信息系统+知识图谱”融合机制,综合考虑电网不同运行场景的稳定状态评估指标和优化控制策略信息,给出电网运行态势知识图谱的基本概念及内涵,并详细介绍其核心要素及构建目标。然后,依托智能电网调度时空大数据支撑平台,设计电网运行态势知识图谱软件功能架构,包含多源信息融合、时空大数据平台、态势图谱引擎、知识关联推理、图谱业务应用和友好人机交互等6个层次模块。在此基础上,给出自顶向下的电网运行态势知识图谱构建模式,并系统性介绍逻辑架构、技术架构、知识建模、知识抽取、知识融合、知识加工、知识更新、图结构存储、可视化引擎等构建技术。最后,研发大电网运行态势知识图谱智能构建及可视化系统,并在某省级电网开展测试应用,为实现信息驱动的大电网智能全景主动安全防御提供技术支撑。

关键词：智能全景系统智能全景电网运行态势知识图谱人工智能

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从外部促动走向内在觉醒:教育援助视域下教师内生性发展路径探寻

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中小学管理 2024年第2期 48-50页

作者：郭学锐张文峰北京市海淀区教师进修学校北京100097 北京市海淀区中关村第三小学北京100086

在教育援助视域下,激活受援学校教师的内生性发展动力,是教育援助行动的核心命题。基于教育援助实践,探索将共建共治共享理念融入教师发展实践,并以新时代教师成长研修站为载体,打造受援教师内生性发展的组织性底盘。在此基础上,通过团... 详细信息

在教育援助视域下,激活受援学校教师的内生性发展动力,是教育援助行动的核心命题。基于教育援助实践,探索将共建共治共享理念融入教师发展实践,并以新时代教师成长研修站为载体,打造受援教师内生性发展的组织性底盘。在此基础上,通过团队人员组建、工作运行机制等方面的优化,推动共建共治理念落地;通过建立成果辐射机制,实现研修资源的最大化共享。

关键词：教育援助内生性发展教师发展共同体成长研修站

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