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北京市求实职业学校以“求真务实”为根本,基于“IPT三维能力”建设复合型教师队伍,从不同能力维度、不同类型教师及发展阶段出发,着力构建“翔实、朴实、强实、精实、博实”的“五实”教师培养计划。职业教育“IPT”复合型教师是指教师应具备技术创新能力、企业实践能力和教学能力,“IPT”分别为创新能力(Innovative ability)、实践能力(Practical ability)、教学能力(Teaching ability)的英文首字母缩写。

关键词：复合型教师教师培养技术创新能力英文首字母三维能力能力维度 IPT

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中职数学课程思政探索的理念与实践

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北京教育（普教版） 2022年第11期 83-84页

作者：吴少君车菲北京市求实职业学校

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,各类课程要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。作为职业教育的重要环节,在中等职业教育阶段探索课程思政,有助于推进中高职思政教育的有效衔接,落实大中小幼德育一体化建设。1.在... 详细信息

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,各类课程要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。作为职业教育的重要环节,在中等职业教育阶段探索课程思政,有助于推进中高职思政教育的有效衔接,落实大中小幼德育一体化建设。1.在理念层面上,形成“12345”数学课程思政观1个统领,即以马克思主义理论统领整个课程,全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

关键词：课程思政习近平新时代中国特色社会主义思想中等职业教育思想政治理论课高职思政教育全国高校思想政治工作会议德育一体化中职数学课程

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