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小学生涯教育实践研究——以北京市樱花园实验学校为例

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江苏教育 2018年第8期 39-40,44页

作者：田光华北京市樱花园实验学校北京市中小学心理健康教育名师专业发展研究室

相较于欧美日等发达国家,国内的生涯教育起步较晚,且多是在大学和职业学校进行以职业生涯教育为主的生涯教育,而小学阶段研究生涯教育则少之又少。根据舒伯的生涯发展阶段理论,小学生处于生涯发展的成长阶段,该阶段儿童开始发展自我概念... 详细信息

相较于欧美日等发达国家,国内的生涯教育起步较晚,且多是在大学和职业学校进行以职业生涯教育为主的生涯教育,而小学阶段研究生涯教育则少之又少。根据舒伯的生涯发展阶段理论,小学生处于生涯发展的成长阶段,该阶段儿童开始发展自我概念,开始以各种不同的方式来表达自己的需要,且经过在现实世界不断地尝试,修饰他自己的角色。因此,学校有必要通过生涯教育帮助学生建立积极的自我概念,通过探索社会、探索职业、探索生活,帮助他们掌握各种知识技能,将学校学习与个体未来发展建立联系,为其后续的发展做好准备。

关键词：小学生涯教育幸福学生成长

含英咀华智美生命——北京市樱花园实验学校英华课程建设

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北京教育（普教版） 2015年第12期 45-45页

作者：郭锋北京市樱花园实验学校

课程是学校教育的核心要素,是学校教育思想、教学理念的集中体现,也是实现办学目标、提升办学质量的重要载体。学校以创建“英华教育”为办学构想,以建设“英华课程”为核心目标,形成了极富特色的课程体系。英华课程体系以国家课程为核... 详细信息

课程是学校教育的核心要素,是学校教育思想、教学理念的集中体现,也是实现办学目标、提升办学质量的重要载体。学校以创建“英华教育”为办学构想,以建设“英华课程”为核心目标,形成了极富特色的课程体系。英华课程体系以国家课程为核心课程,同时包括分为学科延伸、人文拓展、科学探究、生活体验、社会适应5大类的地方课程和校本课程。核心课程体现国家教育意志,是学校全部课程的核心,为其他课程提供示范和引领。

关键词：实验学校学校教育樱花园社会适应校本课程开发理念创新文化熏陶学生本位学生价值观经典人物

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在语文阅读教学中培养学生的综合能力

北京教育(普教版) 2025年第3期 67-68页

作者：周文胜北京市建华实验学校

广泛的阅读实践和深入的思维培养是相辅相成的,因此,语文教育应鼓励学生广泛接触多样的文学作品,积累文化底蕴,同时引导他们进行深入的文本分析和批判性讨论。这样的教学不仅可以丰富学生的知识体系,也能培养他们的独立思考和深刻理解... 详细信息

广泛的阅读实践和深入的思维培养是相辅相成的,因此,语文教育应鼓励学生广泛接触多样的文学作品,积累文化底蕴,同时引导他们进行深入的文本分析和批判性讨论。这样的教学不仅可以丰富学生的知识体系,也能培养他们的独立思考和深刻理解能力。

关键词：阅读实践思维培养语文教育文学作品文本分析语文阅读教学独立思考批判性讨论

透过“分数”看“能力”——学科能力视域下的学生差异分析

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化学教学 2025年第03期 17-23页

作者：余彩芳北京市十一学校

分数相同并不等同能力一样。以日常诊断的“分数”为参数，以Rasch模型为技术工具，可以实现从分数到能力呈现的进阶。Rasch模型计算得到的能力值可以很好地评估学生能力，为“分数”提供新的解析角度，初步达到透过分数看能力的评价目... 详细信息

分数相同并不等同能力一样。以日常诊断的“分数”为参数，以Rasch模型为技术工具，可以实现从分数到能力呈现的进阶。Rasch模型计算得到的能力值可以很好地评估学生能力，为“分数”提供新的解析角度，初步达到透过分数看能力的评价目标。再以学科能力构成及其表现模型为理论基础解析能力值，可以从更深层次揭示学生学习进步的本质和未来努力的方向，为学科能力视域下的结果评价改进提供实证和可行性思路。

关键词：结果评价 Rasch模型学科能力高中化学

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智慧促沟通,爱心育童心

北京教育(普教版) 2025年第2期 65-66页

作者：龚妮北京市上地实验学校

苏霍姆林斯基说过:“在每个孩子心中最神秘的一角,都有一根独特的琴弦,拔动它就会发出特有的声响,要使每个孩子的心同我们讲的话发生共鸣,我们自身就需要和孩子的心弦对准音。”因此,班主任必须掌握沟通的艺术,用学生易于理解的语言与... 详细信息

苏霍姆林斯基说过:“在每个孩子心中最神秘的一角,都有一根独特的琴弦,拔动它就会发出特有的声响,要使每个孩子的心同我们讲的话发生共鸣,我们自身就需要和孩子的心弦对准音。”因此,班主任必须掌握沟通的艺术,用学生易于理解的语言与他们进行良好的沟通,让学生从心底产生认同,进而“亲其师,信其道”。

关键词：苏霍姆林斯基班主任亲其师,信其道易于理解沟通的艺术

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春满心田

作文 2025年第07期 16-17页

作者：宝音孟合北京市上地实验学校

世间令人着迷的景色不少，江南的春便是其一。春日向来是先拥抱南国的，二月的南方和北方俨然两个世界。追赶着春天的脚步，我来到水乡绍兴，登上了大禹陵。冬天已然退场，冰雪消融，万物待发。大禹陵前，沉静的古树吐出嫩绿的新芽，枝...

世间令人着迷的景色不少，江南的春便是其一。春日向来是先拥抱南国的，二月的南方和北方俨然两个世界。追赶着春天的脚步，我来到水乡绍兴，登上了大禹陵。冬天已然退场，冰雪消融，万物待发。大禹陵前，沉静的古树吐出嫩绿的新芽，枝头悬着串串红灯笼，似是在昭示新的轮回帷幕已拉开。一路左顾右盼，我来到大禹陵大门前。

关键词：

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如何看待和用好学校诊断

中小学管理 2025年第03期 15-18页

作者：田俊北京市十一学校

学校诊断是组织和个人工作上的“体检”，内隐积极的组织文化，有利于学校成员形成“追求卓越”和“内归因”的文化共识。学校诊断可以在推动学校组织变革、引导育人理念落地、实施集团化发展中发挥积极作用。为使学校诊断持续正向发挥... 详细信息

学校诊断是组织和个人工作上的“体检”，内隐积极的组织文化，有利于学校成员形成“追求卓越”和“内归因”的文化共识。学校诊断可以在推动学校组织变革、引导育人理念落地、实施集团化发展中发挥积极作用。为使学校诊断持续正向发挥作用，学校需坚持如下原则和做法：一是不能用于高利害事项，不能作为评价工具；二是诊断的实施需要校内和专业第三方协同配合；三是仅诊断最需要诊断的内容，重视诊断工具研发过程，做好诊断工具提前公示；四是不要追求诊断无法达到的精确，重视诊断结果但又不唯诊断结果。

关键词：学校诊断组织文化组织变革集团化发展学校治理

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命题提问策略探究

小学语文 2025年第1期 66-71页

作者：谭婷北京市海淀区人北实验学校北京100194

命题提问能够引导学生思考,激发他们的求知欲,帮助他们更好地理解和掌握知识,命题提问的有效性对于学生的学习和教师的教学都至关重要。在命题过程中,命题者要避免“连环问”和模糊表述导致学生出现理解偏差,要通过简化问题语言,改进情... 详细信息

命题提问能够引导学生思考,激发他们的求知欲,帮助他们更好地理解和掌握知识,命题提问的有效性对于学生的学习和教师的教学都至关重要。在命题过程中,命题者要避免“连环问”和模糊表述导致学生出现理解偏差,要通过简化问题语言,改进情境设置来优化题干表述,还要依据学生的理解难点调整命题内容,提高测评的指向性,让学生的思维可视化。通过明确指向性,设计驱动性任务,使用清晰明确的语言和关注学生的思维过程,可以有效提升命题提问的质量,从而促进学生的全面发展。

关键词：考试命题提问设计提问策略

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论开普勒行星三定律中的科学创新点

物理教学 2025年第2期47卷 73-77页

作者：封蕾北京市十一学校北京100086

文章对开普勒行星三大运动定律中的几个创新点做了较系统的讨论:①第谷以观测数据为基础,改进方法,怀疑地心说;②第谷精进实验仪器和测量方法,力求准确测量行星运行参数,为开普勒找到行星运动定律提供全面的数据支撑;③开普勒使用第谷... 详细信息

文章对开普勒行星三大运动定律中的几个创新点做了较系统的讨论:①第谷以观测数据为基础,改进方法,怀疑地心说;②第谷精进实验仪器和测量方法,力求准确测量行星运行参数,为开普勒找到行星运动定律提供全面的数据支撑;③开普勒使用第谷观测到的火星在冲点位置时的数据,根据“托勒密假设”发现了距离定律;④开普勒在距离定律发现后,大胆假设,勇敢放弃了圆轨道理论,建立了椭圆轨道模型;⑤开普勒研究行星的平均运动和周长的比例关系,从而推出对行星运动周期和公转半径的关系,查询克拉维斯《实用几何学》中的平方、立方表,从而得出了周期定律。对在力、运动以及很多数学还未建立概念的年代,第谷、开普勒等人是如何总结出这样和谐的、天才的行星运动定律的,在得出定律的过程中他们还提出了哪些对后续科学发展具有引领性的观点做了简单阐述。

关键词：科学创新点开普勒行星三定律