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从有序到有效——探索主题单元模式下高中语文写作教学序列化

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高考 2024年第31期 150-152页

作者：李敏广西河池市宜州区第一中学

写作教学是高中语文教学的重要部分，以往教师对该部分内容缺乏重视，教学无序的情况时有发生，该问题的长期存在，导致相关教学活动始终未能取得预期成绩。新形势下，随着主题单元模式和语文教学融合程度日益加深，将其用于写作教学成... 详细信息

写作教学是高中语文教学的重要部分，以往教师对该部分内容缺乏重视，教学无序的情况时有发生，该问题的长期存在，导致相关教学活动始终未能取得预期成绩。新形势下，随着主题单元模式和语文教学融合程度日益加深，将其用于写作教学成为可能，文章便以此为背景，在分析相关教学活动存在不足的前提下，深入讨论了基于主题单元模式展开序列化写作教学的策略，提出包括引入生活元素、阅读结合写作、分解写作任务在内的多项建议，以供参考。

关键词：高中语文序列化写作教学主题单元模式

新课标视域下初中生物学创新实验的设计——以“绿色植物的生活需要无机盐”实验教学为例

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中学生物学 2024年第5期40卷 58-60页

作者：崔冰洁辛丽徐扬北京市顺义区第三中学北京101300 北京市顺义区杨镇第一中学北京101300 北京教育学院数学与科学教育学院北京100120

本文通过对教材中原本文字的描述部分进行实验设计和转化,以“绿色植物的生活需要无机盐”实验作为设计载体,选取黑藻作为实验材料,针对学生的探究过程设计学习任务单,并选取可测量的观察指标,判断不同无机盐对植物生长的影响,为学生深... 详细信息

本文通过对教材中原本文字的描述部分进行实验设计和转化,以“绿色植物的生活需要无机盐”实验作为设计载体,选取黑藻作为实验材料,针对学生的探究过程设计学习任务单,并选取可测量的观察指标,判断不同无机盐对植物生长的影响,为学生深度理解大概念和思维发展提供帮助,培养学生科学探究能力,全面促进学生科学思维的发展。

关键词：绿色植物无机盐创新实验科学探究

基于立德树人根本任务,提升高中班主任管理效能

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课堂内外（高中版） 2024年第35期 22-23页

作者：苑国强东营市河口区第一中学

核心素养主要是指学生在接受教育的过程中逐步形成的关键能力以及优秀品质,教师应当注重学生英语核心素养的形成与发展,以帮助学生掌握英语知识和技能,促进学生综合能力的协调发展,为其未来的学习和生活打下坚实基础。

关键词：学生综合能力核心素养立德树人高中班主任知识和技能管理效能学习和生活优秀品质

新课程新教材实施的探索与实践——以石家庄市鹿泉区第一中学为例

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作者：李海涛杨春倩石家庄市鹿泉区第一中学

作为新课程、新教材实施国家级示范校，鹿泉一中以《“抱犊·立人·多元”课程实施规划》为抓手，区县普通高中课程建设目标、课程体系、实施策略、运行机制、示范辐射等要素进行详细规划，着力发展学生核心素养，将课程方案转化为校园... 详细信息

作为新课程、新教材实施国家级示范校，鹿泉一中以《“抱犊·立人·多元”课程实施规划》为抓手，区县普通高中课程建设目标、课程体系、实施策略、运行机制、示范辐射等要素进行详细规划，着力发展学生核心素养，将课程方案转化为校园里鲜活的课堂行动、实践活动等，促进教师的专业化成长，助推育人方式的改变，实现学生全面而有个性的发展。

关键词： “双新”实践课程建设区县普通高中核心素养

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老屋

十几岁 2024年第6期 42-43页

作者：崔媛(指导) 钱熙慧株洲市漾口区第一中学

写作,意胜则文胜,素材的运用、结构的清晰、手法的多样都能增添文章的张力。让我们随着株洲市新时代基础教育名师培养对象“杨玲高中语文工作室”的老师们一起,从作品升格中感受写作之道。

关键词：高中语文名师培养基础教育工作室升格株洲市写作

核心素养背景下初中语文整本书阅读教学策略探究

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第6期 61-62页

作者：李卫君江苏省泰州市姜堰区第四中学教育集团

在核心素养教育背景下,整本书阅读作为语文教学的重要组成部分,对学生的表达能力、理解能力和思辨能力的发展具有重要的影响。然而,由于课程压缩和应试等原因,整本书阅读教学常常被忽视。因此,探索有效的整本书阅读教学策略,培养学生的... 详细信息

在核心素养教育背景下,整本书阅读作为语文教学的重要组成部分,对学生的表达能力、理解能力和思辨能力的发展具有重要的影响。然而,由于课程压缩和应试等原因,整本书阅读教学常常被忽视。因此,探索有效的整本书阅读教学策略,培养学生的语文综合素养成为当下亟待解决的教育课题。

关键词：整本书阅读初中语文核心素养教育课题语文综合素养语文教学思辨能力教学策略

核心素养背景下初中语文整本书阅读教学策略探究

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初中生世界 2024年第24期 61-62页

作者：李卫君江苏省泰州市姜堰区第四中学教育集团

在核心素养教育背景下，整本书阅读作为语文教学的重要组成部分，对学生的表达能力、理解能力和思辨能力的发展具有重要的影响。然而，由于课程压缩和应试等原因，整本书阅读教学常常被忽视。因此，探索有效的整本书阅读教学策略，培养...

在核心素养教育背景下，整本书阅读作为语文教学的重要组成部分，对学生的表达能力、理解能力和思辨能力的发展具有重要的影响。然而，由于课程压缩和应试等原因，整本书阅读教学常常被忽视。因此，探索有效的整本书阅读教学策略，培养学生的语文综合素养成为当下亟待解决的教育课题。

关键词：

有效教学情境创设的误区及其破解——以“法治政府”为例

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思想政治课教学 2024年第1期 31-34页

作者：李振申耀华北京市顺义区教育研究和教师研修中心北京市第四中学顺义分校

新课程改革背景下,推进高中思想政治议题式教学是培育学生学科核心素养、落实立德树人根本任务的有效教学方法。议题式教学的推进离不开有效的教学情境创设。思政课教师可以结合教学实际通过创设生活化情境,调动学生的参与活力;创设探... 详细信息

新课程改革背景下,推进高中思想政治议题式教学是培育学生学科核心素养、落实立德树人根本任务的有效教学方法。议题式教学的推进离不开有效的教学情境创设。思政课教师可以结合教学实际通过创设生活化情境,调动学生的参与活力;创设探究化情境,激发学生的思考兴趣;创设思辨化情境,强化学生的思维能力,以此促进高中思想政治教学提质增效,实现思想政治课的育人价值。

关键词：高中思想政治课议题式教学情境创设

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写出人物的精神

作文新天地 2024年第Z2期 62-72页

作者：费红亚浙江省湖州市第四中学教育集团

写人物的理想境界是将外在表现与内在精神合二为一。因此，我们写人物如果只有外貌、语言等外在表现，而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙而没有点睛一样，笔下的人物就会扁平模糊，很难立体、鲜活起来，很难给人留下深刻的印象。...

写人物的理想境界是将外在表现与内在精神合二为一。因此，我们写人物如果只有外貌、语言等外在表现，而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙而没有点睛一样，笔下的人物就会扁平模糊，很难立体、鲜活起来，很难给人留下深刻的印象。那么，我们如何用有限的篇幅来写出人物丰富的精神呢？（下文选用的学生作品均来自浙江省湖州市第四中学教育集团）

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