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为师之德:立身之本,施教之基

北京教育（普教版） 2024年第9期 12-13页

作者：郝杰北京市育英学校

教育是国之大计、党之大计。多年来,北京市育英学校深入贯彻党的教育方针,按照习近平总书记的重要指示精神,着力培养和促进教师成长为“四有”好老师、“四个引路人”。26年前,我有幸成为育英学校教师队伍的一员,在这所有着红色基因的学... 详细信息

教育是国之大计、党之大计。多年来,北京市育英学校深入贯彻党的教育方针,按照习近平总书记的重要指示精神,着力培养和促进教师成长为“四有”好老师、“四个引路人”。26年前,我有幸成为育英学校教师队伍的一员,在这所有着红色基因的学校,我努力追求做一名好老师,成为老百姓家门口的“大先生”。

关键词：学校教师队伍教师成长老师党的教育方针引路人红色基因为师之德着力培养

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核心素养下初中音乐课堂评价语的优化策略分析

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第3期 36-38+42页

作者：高晓红北京市大成学校

随着课程改革的不断深入，核心素养的培养已成为当今教育的重要任务。音乐学科核心素养作为整体核心素养体系的一部分，也受到了广泛的关注。初中音乐课堂是培养学生音乐学科核心素养的重要场所之一。然而，在实际教学中，初中音乐课堂... 详细信息

随着课程改革的不断深入，核心素养的培养已成为当今教育的重要任务。音乐学科核心素养作为整体核心素养体系的一部分，也受到了广泛的关注。初中音乐课堂是培养学生音乐学科核心素养的重要场所之一。然而，在实际教学中，初中音乐课堂评价存在诸多问题，尤其是评价语的运用方面。本文旨在探讨核心素养下初中音乐课堂评价语的优化策略，从评价语多元化，体现音乐学科特色；规范评价语言，合理把握评价尺度；结合实际生活，注重评价的趣味性；建立科学评价观，关注学生差异性；应用过程评价语，注重评价语反思五个方面提出措施，以期提高音乐教学质量，更好地促进学生音乐学科核心素养的发展。

关键词：核心素养初中音乐课堂评价语

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童诗里的遇见

雷锋 2024年第18期 74-77页

作者：陈玮北京市八一学校

窗外,阳光正好,孩子们在操场上又蹦又跳,柳条也变得欢快起来。天上的云彩也穿上了镶着好看花边的裙子。用心用情送给孩子们一个充满诗意的童年,是北京市八一学校“向阳花”童诗社始终坚守的初心。四年的时间,“向阳花”童诗社里,已经有... 详细信息

窗外,阳光正好,孩子们在操场上又蹦又跳,柳条也变得欢快起来。天上的云彩也穿上了镶着好看花边的裙子。用心用情送给孩子们一个充满诗意的童年,是北京市八一学校“向阳花”童诗社始终坚守的初心。四年的时间,“向阳花”童诗社里,已经有上百个孩子学习过童诗写作。唤醒孩子的诗意,以童心与自然、生活、成长建立起密切的关联。每一个孩子都是天生的诗人,不经意间,一首首小诗就像花朵一样悄然绽放。

关键词：四年童诗诗社

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综合运用多种评价提升学生写作能力

辽宁教育 2024年第11期 9-11页

作者：张建美北京市育英学校

在《深化新时代教育评价改革总体方案》和《义务教育语文课程标准(2022年版)》的指引下,教师应依托学生综合素质评价体系,调整终结性评价所占比重。在写作教学中,教师应重视过程性评价、吸纳多元主体评价、加入增值评价、进行展示性评价... 详细信息

在《深化新时代教育评价改革总体方案》和《义务教育语文课程标准(2022年版)》的指引下,教师应依托学生综合素质评价体系,调整终结性评价所占比重。在写作教学中,教师应重视过程性评价、吸纳多元主体评价、加入增值评价、进行展示性评价,综合运用并将多种评价整合成一个适宜的评价体系,提升学生的写作能力。

关键词：评价改革评价方式综合运用写作能力初中语文

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浅谈新课标背景下的小学语文古诗教学与文化传承——以《清明》《九月九日忆山东兄弟》为例

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语文世界（中旬刊） 2024年第2期 94-95页

作者：张彬北京市八一学校

古诗是中华灿烂文化的重要组成部分,是义务教育阶段的重要教学内容。教师要结合学生的认知特点,创设任务情境,让学生在读中理解诗意、体会诗情、感悟文化。也可以通过展示与节日相关联的古诗,将古诗教学和传统文化有效结合,提升学生的... 详细信息

古诗是中华灿烂文化的重要组成部分,是义务教育阶段的重要教学内容。教师要结合学生的认知特点,创设任务情境,让学生在读中理解诗意、体会诗情、感悟文化。也可以通过展示与节日相关联的古诗,将古诗教学和传统文化有效结合,提升学生的语文核心素养,增强他们的文化自信。

关键词：新课标小学语文古诗教学文化自信

基于文字训诂和内在意脉的古典诗歌理解——统编高中语文《氓》注释商榷

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学语文 2024年第4期 94-96页

作者：徐德琳北京市八一学校

《诗经》因为年代的久远和解读的众多,在传承过程中有很多理解上存在歧义的地方。《卫风·氓》是诗经中的名篇,统编高中语文教材对其作了简明的注释。从文字训诂出发,观照诗歌内在意脉,教材对《氓》中“蚩蚩”“兄弟“”总角”的三处注... 详细信息

《诗经》因为年代的久远和解读的众多,在传承过程中有很多理解上存在歧义的地方。《卫风·氓》是诗经中的名篇,统编高中语文教材对其作了简明的注释。从文字训诂出发,观照诗歌内在意脉,教材对《氓》中“蚩蚩”“兄弟“”总角”的三处注释值得商榷。

关键词：《氓》注释训诂情理

由表及里、逐层深入解读外国诗歌的丰富情感——以《迷娘(之一)》的教学为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第6期 67-70页

作者：赵霞北京市八一学校

外国诗歌鉴赏是中学语文教学的难点。学生与外国文化存在天然的隔膜,加上诗歌具有凝练性、跳跃性、暗示性等特征,导致学生在鉴赏外国诗歌时易存在浅读、误读甚至舍弃不读等问题。针对这些问题,教师在教学实践中可引导学生通过关注文化... 详细信息

外国诗歌鉴赏是中学语文教学的难点。学生与外国文化存在天然的隔膜,加上诗歌具有凝练性、跳跃性、暗示性等特征,导致学生在鉴赏外国诗歌时易存在浅读、误读甚至舍弃不读等问题。针对这些问题,教师在教学实践中可引导学生通过关注文化特色、借助知人论世、依据体式特征,分析外国诗歌的意象内涵、创作目的和情感密码,由表及里、逐层深入地探究外国诗歌情感的丰富性和复杂性,提升文学鉴赏能力。

关键词：外国诗歌教学诗歌鉴赏诗歌情感高中语文

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核心素养导向下初中物理教学设计与实践探索

教育界 2024年第24期 11-13页

作者：刘琬北京市八一学校

文章旨在探讨核心素养导向下的初中物理教学设计与实践,通过操作实践、实验对比、问题情境、科学探究和融入生活等五个维度,详细阐述有效提升学生物理学科素养的方法。具体包括利用操作实践帮助学生理解物理概念,通过实验对比揭示物理规... 详细信息

文章旨在探讨核心素养导向下的初中物理教学设计与实践,通过操作实践、实验对比、问题情境、科学探究和融入生活等五个维度,详细阐述有效提升学生物理学科素养的方法。具体包括利用操作实践帮助学生理解物理概念,通过实验对比揭示物理规律,利用问题情境激发学生思考,采用科学探究方法提升学生的学习能力,将物理知识与生活实际相结合等方法,以提升学生的学科素养。以期为初中物理教学提供新的思路和方法,促进学生全面发展。

关键词：初中物理教学设计操作实践实验对比问题情境

诗意的叙述——浅析赫尔南·巴斯作品浪漫精神的体现

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大众文艺 2024年第19期 36-38页

作者：赵若琳北京市大成学校

艺术家赫尔南·巴斯(Hernan Bas)生于1978年的美国迈阿密，独树一帜的艺术语言让他成为当代具象绘画中不可忽视的艺术家。其作品在如今浮躁多变的社会中打造了一个梦幻世界，构造出浪漫主义气质的空间，具有强烈的叙事性和戏剧性。早期... 详细信息

艺术家赫尔南·巴斯(Hernan Bas)生于1978年的美国迈阿密，独树一帜的艺术语言让他成为当代具象绘画中不可忽视的艺术家。其作品在如今浮躁多变的社会中打造了一个梦幻世界，构造出浪漫主义气质的空间，具有强烈的叙事性和戏剧性。早期画面多表现自然场景以及对神话寓言故事的想象，呈现出壮观且崇高的“破碎感”。现在多以一位或多位青年男子为画面主体，置身于不同场所，拆解重构现实生活，捕捉难以言表的细微之处，让观者情不自禁去探索和解读画面的深层含义。文章一方面通过探索艺术家如何在颓废文学、历史和当代文化中汲取灵感，理解处理形成自身立意和画面内涵支撑的过程；另一方面就如何结合转化诗意且崇高的氛围、叙述性和戏剧性的艺术语言展开分析。

关键词：赫尔南·巴斯浪漫精神颓废文学叙事性戏剧性