检索结果-南通市图书馆

学科能力视角下北京等级考生物学试题分析与启示

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中学生物教学 2023年第1期 68-71页

作者：徐培培杜肖北京市房山区教师进修学校 102401

以生物学科能力模型为理论依据,通过分析近3年北京等级考生物学试题在学科能力方面的考查情况,提出区域命题的反思与备考启示:基于学科能力设置命题蓝图,进阶设计能力考查指标;加强数据利用,基于实证进行试题分析;做好教师备考课程设计... 详细信息

以生物学科能力模型为理论依据,通过分析近3年北京等级考生物学试题在学科能力方面的考查情况,提出区域命题的反思与备考启示:基于学科能力设置命题蓝图,进阶设计能力考查指标;加强数据利用,基于实证进行试题分析;做好教师备考课程设计,知识与能力兼顾。对备考进行建议:加强落实立德树人根本任务,传递正确的价值观念;紧密依托教材,立足基础,聚焦核心主干知识和学科能力;深入领会学科本质,结合学科科技前沿,着力提升应用实践能力和学习能力。

关键词：北京等级考生物学学科能力命题备考

基于“控制变量思想”的初中化学命题与教学策略

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化学教学 2022年第12期 91-94页

作者：程颖北京市房山区教师进修学校北京102401

基于控制变量思想的实验问题,不仅可以检验学生的日常课堂表现,还可以在由“解题”到“解决问题”的转化方面不断创新。通过梳理此类试题的解决路径和命题特点,总结并得出了相关的教学方法和策略,对发展学生科学思维具有重要意义。

关键词：控制变量思想初中化学命题初中化学教学

研学线路设计单元教学探究——以房山区旅游资源为例

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中学地理教学参考 2022年第6期 45-47页

作者：曹东旭宁惠兰北京市房山区坨里中学北京北京市房山区教师进修学校北京

以高中地理研学线路设计为主题,以房山区旅游资源为例,以地理实践力的培养为主题核心概念,以课标要求和教材内容为参考,将零散的知识点进行整合构建完整的主题学习内容,在情境化的教学中促进学生地理学科核心素养的培育。

关键词：研学线路主题单元旅游资源

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优化课程内容建构“能量”概念

湖北教育 2024年第1期 38-40页

作者：刘静北京市房山区教师进修学校

在小学阶段,许多相对抽象的概念对学生来说理解起来有一定的难度,“能量”就是其一。能量与运动密不可分,科学课程标准这样描述:在物质的一切属性中,运动是最基本的属性;对应物质的各种运动形式,能有各种不同的形式;能量是一切运动着的... 详细信息

在小学阶段,许多相对抽象的概念对学生来说理解起来有一定的难度,“能量”就是其一。能量与运动密不可分,科学课程标准这样描述:在物质的一切属性中,运动是最基本的属性;对应物质的各种运动形式,能有各种不同的形式;能量是一切运动着的物质的共同特性,也是各种运动的统一量度;能的形式是多样的。科学课程标准旨在从跨学科概念“物质与能量”的角度,引导学生建立对“能量”的认识,帮助他们建构“能量”概念。

关键词：科学课程标准共同特性优化课程内容小学阶段跨学科概念物质与能量建构属性

基于混合式培训模式的中学英语教师培训课程体系建构与实践——以北京市房山区中学英语教师培训项目为例

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英语学习 2024年第6期 62-66页

作者：任国青北京市房山区教师进修学校

高质量专业化的教师培训是提高教师专业素养的有效途径。建构高质量的区域性中学英语教师培训课程体系,需要立足于教师对培训课程的需求,遵循成人学习的特点,采用培训合作体策略。本文以北京市房山区中学英语教师培训项目为例,从培训课... 详细信息

高质量专业化的教师培训是提高教师专业素养的有效途径。建构高质量的区域性中学英语教师培训课程体系,需要立足于教师对培训课程的需求,遵循成人学习的特点,采用培训合作体策略。本文以北京市房山区中学英语教师培训项目为例,从培训课程需求分析,培训课程体系建构的原则、思路、示例及实践反思五个方面探究中学英语教师培训课程体系的建构。实践证明,基于混合式培训模式的中学英语教师培训课程体系是提升英语教师培训有效性的重要保障。

关键词：混合式培训中学英语培训课程体系建构与实践教师培训

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明主责担主业:区域教育党建提质的整体推进

中小学管理 2021年第7期 42-45页

作者：边红北京市房山区教师进修学校/房山区教育党校北京102401

北京市房山区委教育工委作为区县教育系统党建工作主责部门,创造性地推进区域中小学校党建质量提升工作。一是凝练包含价值体系、方法体系、目标体系在内的党建工作理念体系,引领区域党建提质的方向;二是通过发挥教育工委的组织推动力... 详细信息

北京市房山区委教育工委作为区县教育系统党建工作主责部门,创造性地推进区域中小学校党建质量提升工作。一是凝练包含价值体系、方法体系、目标体系在内的党建工作理念体系,引领区域党建提质的方向;二是通过发挥教育工委的组织推动力、教育党校的专业引领力、党建专家的专业指导力等,奠定区域党建提质的基础;三是通过构建多元立体的培训指导体系、持续发力的项目引领体系、指向行为改进的科研体系等,实现区域党建提质的目标。

关键词：中小学党建区域党建党建品牌校长负责制

“双新”背景下教研转型的主要任务、关键环节和突破要点

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中国教师 2023年第2期 27-31页

作者：李文辉项立军北京市房山区教师进修学校

随着2017年版普通高中课程方案和各学科课程标准,以及2022年版义务教育课程方案和各学科课程标准的全面实施,教研工作亟待重视服务学校课程改革的首要任务、服务教师教学改进的核心任务、服务学生学习提升的终极任务、服务教育管理决策... 详细信息

随着2017年版普通高中课程方案和各学科课程标准,以及2022年版义务教育课程方案和各学科课程标准的全面实施,教研工作亟待重视服务学校课程改革的首要任务、服务教师教学改进的核心任务、服务学生学习提升的终极任务、服务教育管理决策的现实任务;亟须聚焦钻研课程标准、剖析教材、改进课堂、优化作业、提升命题等育人关键环节;亟盼增强教研供给的针对性、强化薄弱环节的提升性、提升服务职能的实效性、扭转考试评价的导向性。

关键词：教研转型新课程方案新课程标准

让每一名儿童享受“好吃又有营养”的数学教育——“吴正宪团队优秀教学成果推广应用项目”北京市房山区的实践探索

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教育家 2023年第46期 35-37页

作者：武维民高冬梅姚颖北京市房山区教师进修学校

房山区地处北京远郊,于2012年成立了“吴正宪小学数学教师工作站房山分站”,2021年又有幸成为“吴正宪团队国家级优秀教学成果推广应用示范区”。一路走来,我们一直在思考:如何让山区和乡村的孩子也能享受高水平的优质教育?如何促进区... 详细信息

房山区地处北京远郊,于2012年成立了“吴正宪小学数学教师工作站房山分站”,2021年又有幸成为“吴正宪团队国家级优秀教学成果推广应用示范区”。一路走来,我们一直在思考:如何让山区和乡村的孩子也能享受高水平的优质教育?如何促进区域教育均衡发展,提升整体教育教学质量?

关键词：优秀教学成果小学数学教师吴正宪优质教育实践探索北京市房山区教育教学质量区域教育均衡发展

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基于区域实际探索命题价值

北京教育:普教版 2023年第9期 43-45页

作者：张付文北京市房山区教师进修学校

教师的成长与发展离不开团队的帮助,更离不开名师的指导。房山区苏万青高中历史名师工作室给房山区历史教师们搭建了一个成长发展的平台。在协同成长的工作室文化引领下,笔者不断学习先进理论,以区域命题引导教、学、评、考一体化实施... 详细信息

教师的成长与发展离不开团队的帮助,更离不开名师的指导。房山区苏万青高中历史名师工作室给房山区历史教师们搭建了一个成长发展的平台。在协同成长的工作室文化引领下,笔者不断学习先进理论,以区域命题引导教、学、评、考一体化实施为手段,研究课标与教科书、课堂教学改进、学业质量评价、学科资源建设,从一名普通教师成长为区级骨干教师和区教研员。

关键词：名师工作室高中历史教研员教师成长文化引领学业质量评价学科资源建设骨干教师