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房价、租金二元视角下的城市更新外部经济效应研究——以重庆实证案例为基础

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城市发展研究 2024年第1期31卷 121-128页

作者：庄陶之袁梦刘贵文重庆大学管理科学与房地产学院

以重庆市主城区城市更新为研究对象，采用特征价格模型和双重差分模型结合的方法，从房价和租金的二元视角分析了城市更新的外部经济效应，并对比包括更新方式、投资规模及区位条件等项目特征下其外部效应的异质性。结果显示：(1)城市... 详细信息

以重庆市主城区城市更新为研究对象，采用特征价格模型和双重差分模型结合的方法，从房价和租金的二元视角分析了城市更新的外部经济效应，并对比包括更新方式、投资规模及区位条件等项目特征下其外部效应的异质性。结果显示：(1)城市更新对周边地区产生了显著的负外部经济效应，对距离项目不同范围内的房价和租金产生的影响不同；(2)获取投资额较少、所处区位条件较差的城市更新项目产生的负面影响更小；(3)不同改造类型的城市更新项目产生负外部经济效应的大小和范围存在差异，保护修缮类项目的负面影响随投资额和区位条件的提高而增加，拆旧建新类项目所处区位条件改善导致周边房价的加速下降，改造提升类项目不受投资额和区位条件的影响。

关键词：外部经济效应城市更新住房价格租金双重差分重庆

成人高校统计学原理课程思政建设的挑战与策略

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北京宣武红旗业余大学学报 2024年第2期 38-44页

作者：李静霞北京市丰台区职工大学北京100073

全面推进高校课程思政建设是落实立德树人的重要举措,也是成人高校提高人才培养质量的重要途径。文章分析了成人高校统计学原理课程思政建设面临的挑战,结合成人高校及统计学原理课程特点,挖掘成人高校统计学原理课程思政资源,提出了成... 详细信息

全面推进高校课程思政建设是落实立德树人的重要举措,也是成人高校提高人才培养质量的重要途径。文章分析了成人高校统计学原理课程思政建设面临的挑战,结合成人高校及统计学原理课程特点,挖掘成人高校统计学原理课程思政资源,提出了成人高校统计学原理课程思政建设的具体实施策略,以实现成人学生学习能力和道德修养的全面提升。

关键词：成人高校课程思政统计学原理

以教育强国建设为引领探索成人高校的定位与转型发展

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北京宣武红旗业余大学学报 2024年第1期 23-28页

作者：陶玉侠北京市丰台区职工大学北京100161

作为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,教育强国建设非常重要,需要加快推进。高等教育是教育强国建设的龙头。作为成人高等教育的实施主体,成人高校必须在教育强国建设中发挥作用。这就需要成人高校在教育强国建设视... 详细信息

作为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,教育强国建设非常重要,需要加快推进。高等教育是教育强国建设的龙头。作为成人高等教育的实施主体,成人高校必须在教育强国建设中发挥作用。这就需要成人高校在教育强国建设视域下找准定位,转型发展。文章根据教育强国的内涵与建设要求,结合国家相关政策和成人高校现状,对成人高校的定位进行分析,提供成人高校转型发展策略,以助力我国教育强国建设。

关键词：教育强国成人高校定位转型发展

“三全育人”背景下成人高校学生管理工作的反思与实践

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现代职业教育 2024年第18期 161-164页

作者：刘佳北京市丰台区职工大学

为进一步促进高校学生管理工作的改革与创新，深化大学生管理工作的实践路径，党和国家提出了将思政教育与学生工作融合发展的理念。这一理念是高校学生管理工作实现科学化、持续化和高效化发展的必然要求，也是国家高校管理体制突破现... 详细信息

为进一步促进高校学生管理工作的改革与创新，深化大学生管理工作的实践路径，党和国家提出了将思政教育与学生工作融合发展的理念。这一理念是高校学生管理工作实现科学化、持续化和高效化发展的必然要求，也是国家高校管理体制突破现有壁垒的现实要求。结合高等学校学历继续教育办学特点，首先，立足“三全育人”思想从学生工作本质落实、思政教育深入推进、学生管理工作者角色定位三个方面对成人高校学生管理工作的时代价值给予肯定；其次，对成人高校学生管理工作的管理机制、管理渠道、管理方法的现实情况进行深入剖析；最后，从规范管理体制、重视集体实践、引入现代化技术与培育专业管理队伍的角度提出创新思考与实践路径，希望能够为相关研究提供借鉴。

关键词： “三全育人” 成人高校学生管理工作

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基于混合式教学的成人学生课程思政实施研究

北京宣武红旗业余大学学报 2024年第1期 44-51页

作者：范晓莹北京市东城区职工大学北京100020

课程思政建设在成人高等教育中至关重要,旨在培养德才兼备的高素质人才。成人高校在实施课程思政过程中面临诸多挑战,如学生思想观念多元化、学习动力不足、教学内容与实际工作脱节以及教学评价方式单一等。针对这些问题,文章提出基于... 详细信息

课程思政建设在成人高等教育中至关重要,旨在培养德才兼备的高素质人才。成人高校在实施课程思政过程中面临诸多挑战,如学生思想观念多元化、学习动力不足、教学内容与实际工作脱节以及教学评价方式单一等。针对这些问题,文章提出基于混合式教学的课程思政实施策略,整合线上线下教学资源,促进学生自主学习。这种方式有助于解决成人学生课程思政实施中的问题,提高教学质量,满足学生的学习需求。

关键词：课程思政混合式教学成人高校学生

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基于成人高校大学生创新精神培养的需求分析

北京宣武红旗业余大学学报 2024年第1期 36-43页

作者：穆晨曦北京市东城区职工大学北京100020

在知识经济时代的宏大背景下,国际竞争已逐渐转变为对具备创新精神与创新能力的专业人才的竞争。这种转变凸显了培养高素质创新人才的重要性和紧迫性,对这类人才的培养日益受到社会各界的广泛关注和重视。作为终身教育方式的成人教育,... 详细信息

在知识经济时代的宏大背景下,国际竞争已逐渐转变为对具备创新精神与创新能力的专业人才的竞争。这种转变凸显了培养高素质创新人才的重要性和紧迫性,对这类人才的培养日益受到社会各界的广泛关注和重视。作为终身教育方式的成人教育,培养创新人才应建立在社会、企业和成人高校大学生对创新精神需求的基础上。文章以成人高校的大学生作为研究对象,以北京市东城区职工大学为例,通过问卷调查和个案访谈,明确成人高校大学生对创新精神培养的需求,提出目前教学体系存在的问题,并以学生需求导向为前提,为以培养成人高校大学生创新精神为目标的教学改革提供参考和建议。

关键词：成人高校大学生创新精神需求职业发展能力

乡村振兴背景下社工教育培训创新路径研究--以北京市朝阳区农村地区为例

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北京宣武红旗业余大学学报 2024年第1期 64-69页

作者：尹玉芬北京市朝阳区职工大学北京100013

专业化的社区工作者队伍是全面推进乡村振兴的重要协同力量。然而,现实中社工队伍自身能力不足、综合素养不高已成为制约基层发展的重要因素。有效的教育培训是社区工作者队伍专业化建设的重要手段和途径。聚焦北京市朝阳区农村地区社... 详细信息

专业化的社区工作者队伍是全面推进乡村振兴的重要协同力量。然而,现实中社工队伍自身能力不足、综合素养不高已成为制约基层发展的重要因素。有效的教育培训是社区工作者队伍专业化建设的重要手段和途径。聚焦北京市朝阳区农村地区社区工作者教育培训实践,选取典型项目进行研究,分析农村地区社区工作者教育培训存在的主要问题,提出以需求评估体系、质量保障体系、效果评估体系三个体系的构建为路径和抓手,提升教育培训的有效性。

关键词：乡村振兴社区工作者教育培训继续教育

基于深度学习三维重建技术的建筑施工进度管理自动化系统构建

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土木与环境工程学报(中英文) 2024年第1期46卷 173-181页

作者：苏阳毛超郭鹏飞重庆大学管理科学与房地产学院重庆400045

随着建筑工程项目管理复杂程度的不断提升,越来越多自动化、智能化的施工进度方法受到传统管理领域的关注。然而受到成本高昂且使用复杂等限制,现有的主流方法难以适用于复杂的建筑施工进度管理场景。通过对比各类三维重建技术特点,搭... 详细信息

随着建筑工程项目管理复杂程度的不断提升,越来越多自动化、智能化的施工进度方法受到传统管理领域的关注。然而受到成本高昂且使用复杂等限制,现有的主流方法难以适用于复杂的建筑施工进度管理场景。通过对比各类三维重建技术特点,搭建了基于深度学习三维重建技术的建筑施工进度协同管理自动化系统(DLR-P),利用高速摄像头采集施工现场实时图像信息,完成由二维信息到三维信息的重建,并结合BIM动态模型技术实现对建筑施工进度的自动化管控。以重庆市巴南区某项目施工现场为例对系统进行实证研究,并对系统运行过程中的各项数据进行验证分析。结果表明:DLR-P系统平均三维重建时间为61 s,满足基本进度管理需求,能够实现建筑施工进度自动化管理,有效提升建筑施工进度管理效率。相较于目前已有的管理方式,其在运行成本及使用便捷性方面均表现出较大优势。

关键词：深度学习三维重建施工进度管理智能建造

高质量发展背景下非学历教育质量保障体系建设研究

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成人教育 2024年第2期44卷 7-14页

作者：周丹苏福根北京市朝阳区职工大学北京100013 教育部教育管理信息中心研究处北京100816

面对非学历教育高质量发展的转型提效要求,文章分析了非学历教育高质量发展的靶向目标,以非学历教育教学工作流程为主线,从明确公益性办学定位、完善管理架构和实施全过程质量管理体系建设三个方面提出非学历教育内部质量保障体系提升... 详细信息

面对非学历教育高质量发展的转型提效要求,文章分析了非学历教育高质量发展的靶向目标,以非学历教育教学工作流程为主线,从明确公益性办学定位、完善管理架构和实施全过程质量管理体系建设三个方面提出非学历教育内部质量保障体系提升策略。提出了全过程质量管理体系的系统化建设路径,初步构建以制度系统、标准系统、过程管理系统和评价系统为子系统的质量管理体系,并根据各子系统的关键环节,突出全过程管理机制,提出子系统工作框架或核心目标,以期为建立完善的非学历教育教学内部质量保障体系提供新思路,为非学历教育高质量发展提供新动能。

关键词：高质量发展非学历教育质量保障体系全过程管理系统建设