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两种版本高中数学教材的内容比较分析

中学数学杂志 2021年第5期 9-13页

作者：白春元北京市怀柔区教科研中心高中教研室 101400

依据通用的国际教材比较方法,对人民教育出版社在不同时期出版的两种版本教材的差异进行比较,包括结构体系、内容设置、内容安排、内容呈现、概念原理的学习、例习题的设置及容量等维度.结果发现,2019B克服了2004B的许多不足.尤其与2004... 详细信息

依据通用的国际教材比较方法,对人民教育出版社在不同时期出版的两种版本教材的差异进行比较,包括结构体系、内容设置、内容安排、内容呈现、概念原理的学习、例习题的设置及容量等维度.结果发现,2019B克服了2004B的许多不足.尤其与2004B相比,它更强调突出主题.但2019B存在的问题也很突出.如,为了减少必修内容,它把一些传统的经典内容从必修中移出,弱化了一些传统逻辑知识,降低了对演绎推理等的学习要求,对一些有争议的问题,对数学的系统性、逻辑性等,缺乏应有的重视,在处理上也很不严谨.为此对我国高中数学教材的建设提出了几点建议:不应以减负为由,将一些传统的经典内容从必修中移出;不应以降低难度为由,弱化逻辑知识;不能降低对演绎推理的学习要求;要慎重对待有争议的问题;建模不能虚设;案例学习要有依据.

关键词：高中数学教材比较分析建议

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中学英语定语从句教学问题及解决策略

华夏教师 2021年第16期 77-78页

作者：李凤明北京市怀柔区教科研中心高中教研室

语法教学是英语教学的重要内容,文章结合英语课堂教学实例,以定语从句为例分析和讨论了中学英语语法教学中存在的突出问题:强调语法知识和做题技巧,忽略语用和表意的功能;对高考试题所考该项语法的难度分析不够,造成了学习负担;语言素... 详细信息

语法教学是英语教学的重要内容,文章结合英语课堂教学实例,以定语从句为例分析和讨论了中学英语语法教学中存在的突出问题:强调语法知识和做题技巧,忽略语用和表意的功能;对高考试题所考该项语法的难度分析不够,造成了学习负担;语言素材脱离实际,不能体现真实语境,并给出了对应的解决策略。

关键词：中学英语定语从句语法教学

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对一道解析几何题解法的反思

中学数学教学参考 2017年第1期 35-37页

作者：白春元北京市怀柔区教科研中心高中教研室

1 问题的提出近年来，高考数学北京卷对解析几何内容的考查发生了新的变化，即由关注原来的，主要是依赖根与系数关系的解法，转向关注更具有一般性的，不一定必须要利用根与系数关系的解法。对此，在2016年北京市怀柔区第一次模拟的... 详细信息

1 问题的提出近年来，高考数学北京卷对解析几何内容的考查发生了新的变化，即由关注原来的，主要是依赖根与系数关系的解法，转向关注更具有一般性的，不一定必须要利用根与系数关系的解法。对此，在2016年北京市怀柔区第一次模拟的命题时，我们特意命制了一道使用以上两种解法都能解决的问题，以了解学生对这两种解法的掌握情况。但从考后的统计来看，让我们陷入了深思。

关键词：解析几何题解法北京市怀柔区数学

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闪耀着人性暖光的《草房子》

新作文 2017年第6期 48-49页

作者：王秀琴北京市怀柔区教科研中心小学教研室

"那是一九六一年八月的一个上午,秋风乍起,暑气已去,十四岁的男孩桑桑,登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上,油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。秋天的白云,温柔如絮,悠悠远去。梧桐的枯叶,正在秋... 详细信息

"那是一九六一年八月的一个上午,秋风乍起,暑气已去,十四岁的男孩桑桑,登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上,油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。秋天的白云,温柔如絮,悠悠远去。梧桐的枯叶,正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑,忽然地觉得自己想哭,于是就小声地呜咽起来。"《草房子》开篇的"秋风、梧桐的枯叶、屋脊上呜咽的桑桑"把我们带入了温柔的、甜美的曹文轩世界。

关键词：《草房子》

细化指导,提高积累运用的实效——说说好词佳句

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新作文 2012年第4期 28-29页

作者：王秀琴北京市怀柔区教科研中心小学教研室

学习语文的一个重要的认识就是积累。朱自清说过:"背下来的东西才能像吃到你肚子里的粮食,化为营养;没有背下来的东西,永远不会成为你的营养。"为了引导学生阅读积累,教材课后习题有明确要求学生背诵的精彩段落。老师也经常要求学生自... 详细信息

学习语文的一个重要的认识就是积累。朱自清说过:"背下来的东西才能像吃到你肚子里的粮食,化为营养;没有背下来的东西,永远不会成为你的营养。"为了引导学生阅读积累,教材课后习题有明确要求学生背诵的精彩段落。老师也经常要求学生自己选择积累佳词妙语、精彩段落。这是提高学生语文水平的重要途径。

关键词：学生习作学生写作

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视写训练是提高学生习作能力的有效途径

新作文 2011年第6期 20-21页

作者：王秀琴北京市怀柔区教科研中心小学教研室

老师们提及学生的作文水平,常常拿个别的优秀作品来说明问题。现实生活中,我们走进一个班,看学生的习作水平还是看大多数学生的作品来看习作指导的效果。所

关键词：习作能力作文水平

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幼儿园课程的区域性教研支持探素

学前教育 2022年第17期 48-51页

作者：杨彩红刘思雨北京市怀柔区教科研中心

近年来,随着新一轮基础教育课程改革的深入以及三级课程管理政策的实施,我区幼儿园对园本课程开发的积极性被前所未有地调动了起来。在实施过程中,教师和幼儿本应成为幼儿园课程实施和参与的重要主体,其积极性和主动性的价值始终没有被... 详细信息

近年来,随着新一轮基础教育课程改革的深入以及三级课程管理政策的实施,我区幼儿园对园本课程开发的积极性被前所未有地调动了起来。在实施过程中,教师和幼儿本应成为幼儿园课程实施和参与的重要主体,其积极性和主动性的价值始终没有被真正理解与落实。教师对课程资源的价值判断是否准确、对课程实施过程的支持是否有效,在一定程度上影响着课程质量,幼儿看似主动、实则被动参与的问题也成为普遍制约课程质量提升的藩篱。

关键词：幼儿园课程课程实施过程三级课程管理园本课程开发被动参与积极性和主动性课程质量基础教育课程改革

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合作共研聚集云端双向发展掷地有声

中小学信息技术教育 2023年第S01期 74-76页

作者：周晗颖北京市怀柔区教科研中心

面对线上教研形势,笔者结合教学实践构思并实施了三方面工作,包括组建线上听、评课小组,开展线上复习课研讨活动和青年教师业绩水平双跟踪。在开展工作过程中总结提炼新经验,尝试构建区域联动的在线教研模式,完善线上教学模式、整合区... 详细信息

面对线上教研形势,笔者结合教学实践构思并实施了三方面工作,包括组建线上听、评课小组,开展线上复习课研讨活动和青年教师业绩水平双跟踪。在开展工作过程中总结提炼新经验,尝试构建区域联动的在线教研模式,完善线上教学模式、整合区域师资力量、拓展教研广度深度。

关键词：初一生物线上教研教学质量专业发展

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“围绕中心意思写”的磨课思考

小学语文教师 2024年第3期 58-59页

作者：昝红英北京市怀柔区教科研中心

2023年12月1日,为期三天的北京市第四届小学语文教学观摩活动圆满落下帷幕,我所指导的参赛教师荣获特等奖,大赛磨课过程也引发了教研团队的深刻思考。参赛教师选择的是统编教材六年级上册第五单元习作“围绕中心意思写”。前期教学设计...

2023年12月1日,为期三天的北京市第四届小学语文教学观摩活动圆满落下帷幕,我所指导的参赛教师荣获特等奖,大赛磨课过程也引发了教研团队的深刻思考。参赛教师选择的是统编教材六年级上册第五单元习作“围绕中心意思写”。前期教学设计,我们针对习作单元的特点,将教学重点放在写作要有顺序上,指导学生通过语言、动作、心理、神态的描写把内容写具体。本来觉得很稳妥,但拿到参赛所用班级学生课前预写的习作顿感茫然:老师还没教,学生就已能从不同方面或选取不同事例把内容写具体,

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