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高中英语教学中发展学生科学素养的策略与实践

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中小学外语教学 2024年第17期47卷 55-60页

作者：赵琳北京市密云区教师研修学院

科学素养关乎国家发展和个人生活。发展科学素养有利于落实立德树人的根本任务。高中英语教学应发挥兼具工具性和人文性的学科优势,开发资源,探索发展学生科学素养的路径。本文在梳理科学素养内涵的基础上,结合教学实例,从教学材料的选... 详细信息

科学素养关乎国家发展和个人生活。发展科学素养有利于落实立德树人的根本任务。高中英语教学应发挥兼具工具性和人文性的学科优势,开发资源,探索发展学生科学素养的路径。本文在梳理科学素养内涵的基础上,结合教学实例,从教学材料的选择和使用、教学策略的应用等角度阐释如何在高中英语教学中激发学生的科学兴趣,促进学生学习科学知识、领悟科学研究方法、崇尚科学精神、提高科学实践能力,从而发展科学素养,实现立德树人。

关键词：高中英语教学科学素养科学素质

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冬春季非洲猪瘟防控关键技术

中国动物保健 2024年第6期26卷 21-22页

作者：马海东北京市密云区农业农村局石城所北京101599

非洲猪瘟(ASF)是由非洲猪瘟病毒(ASFV)引起的家猪和野猪的一种急性、烈性传染病。世界动物卫生组织(WOAH)将其列为法定报告动物疫病,我国将其列为一类动物疫病,给养猪业造成极大的威胁,是我国重点防范的外来动物疫病之一。因其毒株基因... 详细信息

非洲猪瘟(ASF)是由非洲猪瘟病毒(ASFV)引起的家猪和野猪的一种急性、烈性传染病。世界动物卫生组织(WOAH)将其列为法定报告动物疫病,我国将其列为一类动物疫病,给养猪业造成极大的威胁,是我国重点防范的外来动物疫病之一。因其毒株基因序列组合复杂多变,所以迄今为止,市场上仍然没有有效的非洲猪瘟疫苗进行非洲猪瘟防控,对养猪业的健康发展、农民增收致富构成很大的威胁,在日常工作中,能够做好相关防控工作(日常环境的治理、加强饲养管理、有效消毒、提高养殖场所生物安全防控水平、加强引种监管等),做好冬春季非洲猪瘟防控工作显得尤为重要,对提高养殖增收还是有一定保障,本文结合日常工作实际,针对如何做好冬春季非洲猪瘟防控工作,提出相关防控措施,供广大同仁学习参考。

关键词：冬春季非洲猪瘟防控技术

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畜间布鲁氏菌病防控要点

中国动物保健 2024年第1期26卷 3-4页

作者：李姗姗马海东郑昊北京市密云区农业农村局石城所北京101599

布鲁氏菌病,简称布病,属于人畜共患传染病的一种,我国农业农村部将其列为二类动物疫病,卫健委将其列为乙类传染病。布病由布鲁氏菌感染引起,羊、牛、猪最易感染,养殖人员、兽医、屠宰工人等是易感人群。布病不仅影响畜牧业发展,而且危... 详细信息

布鲁氏菌病,简称布病,属于人畜共患传染病的一种,我国农业农村部将其列为二类动物疫病,卫健委将其列为乙类传染病。布病由布鲁氏菌感染引起,羊、牛、猪最易感染,养殖人员、兽医、屠宰工人等是易感人群。布病不仅影响畜牧业发展,而且危害人体健康。本文介绍布病的流行病学特点,提出畜间布病免疫监测、安全防护、应急处置等防控要点,及养殖饲养管理建议,为保障畜牧生产经营者和动物群体健康,消除布鲁氏菌病发生和流行的风险隐患,提供有效方法。

关键词：布病免疫采样监测安全防护疫情报告饲养管理

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以美育人向美而行

教育 2024年第9期 96-98页

作者：刘萍沈莹王梦堃北京市密云区果园小学

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。学校美育是培根铸魂的重要工作，重视美育是实现学生全面发展与多样化成长的需要。美育作为“五育融合”体系中的核心环节，更需要彰显“以美育人”的时代价值。唯有扎根时代生活，遵循美育特点，提...

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。学校美育是培根铸魂的重要工作，重视美育是实现学生全面发展与多样化成长的需要。美育作为“五育融合”体系中的核心环节，更需要彰显“以美育人”的时代价值。唯有扎根时代生活，遵循美育特点，提升育人功能，开创育人途径，才能真正从美出发，向美而行，让学生在认识美、感受美、鉴赏美和创造美的同时，成为向上、向善、向美的时代新人。

关键词：

劳动教育与综合实践活动的深度融合与实践创新

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北京教育（普教版） 2024年第8期 80-81页

作者：刘秋媛李海琴北京市密云区教师研修学院北京市密云区第四小学

基于跨学科教学理念,密云区开展了“小学劳动教育与综合实践活动课程融合设计与实施”的专题研究。劳动课程与综合实践活动课程同为活动课程,聚焦核心素养培育,基于“五育”融合理念,在主题开发、内容设计、组织实施、课程评价四个方面... 详细信息

基于跨学科教学理念,密云区开展了“小学劳动教育与综合实践活动课程融合设计与实施”的专题研究。劳动课程与综合实践活动课程同为活动课程,聚焦核心素养培育,基于“五育”融合理念,在主题开发、内容设计、组织实施、课程评价四个方面探寻“融合点”,进行跨学科实践活动的整体设计与统筹实施。

关键词：综合实践活动课程跨学科教学五育核心素养培育融合理念融合点课程评价融合与实践

爱心在左,专业在右——注意缺陷多动障碍学生帮助策略

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中小学班主任 2024年第1期 83-85页

作者：李明月北京市密云区第二小学

注意缺陷多动障碍是一种儿童时期较为常见的心理障碍。作为班主任,我携手家长、任课老师及班级里其他学生一起,为涵涵提供了安全友好的支持环境,通过多种策略提升涵涵的注意力水平,克服由注意力缺陷造成的学习障碍,并取得一定的成效。

关键词：注意力缺陷支持策略学习障碍

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传统文化与学科融合主题实践活动指南针

少儿国学 2024年第6期 46-48页

作者：宗生龚雪丽乔彩凤北京市翠微小学密云分校

指南针是我国古代四大发明之一,具有悠久的历史,是古代劳动人民智慧的结晶,在人类生产生活中发挥了巨大的作用。北京市翠微小学密云分校以“指南针”为主题,开展了融合科学、劳动等学科的主题实践活动,引导学生在实践中了解指南针的历史... 详细信息

指南针是我国古代四大发明之一,具有悠久的历史,是古代劳动人民智慧的结晶,在人类生产生活中发挥了巨大的作用。北京市翠微小学密云分校以“指南针”为主题,开展了融合科学、劳动等学科的主题实践活动,引导学生在实践中了解指南针的历史,探究指南针的工作原理,设计并制作指南针。

关键词：学科融合主题实践活动指南针四大发明人类生产生活小学文化劳动

“双减”背景下小学课堂教学新样态的探索与实践

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留学 2024年第14期 50-51页

作者：宋连军北京市密云区第二小学

“双减”背景下,更要强调立德树人,强调素养指向,强调学习的真正发生,促使学校进行内源性变革。对课堂教学“新样态”的认识课堂是学校教学改革的主阵地,构建“双减”背景下小学课堂教学新样态,能有效促进地域基础教育的优质均衡发展、... 详细信息

“双减”背景下,更要强调立德树人,强调素养指向,强调学习的真正发生,促使学校进行内源性变革。对课堂教学“新样态”的认识课堂是学校教学改革的主阵地,构建“双减”背景下小学课堂教学新样态,能有效促进地域基础教育的优质均衡发展、优化资源配置、增强教师内驱力,进而提升学生综合素养与学校教育质量,是促进教育公平、办好人民满意教育的有效举措。

关键词：学校教育质量学校教学改革人民满意教育立德树人小学课堂教学教育公平有效促进新样态

一字千钧，两处开花，多点体会——《军神》教学设计

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小学教学(语文版) 2024年第Z1期 51-53页

作者：王思明北京市密云区第七小学

问题导向2022年版课标要求“凸显学生主体地位”，强调“促进学生自主、合作、探究学习”。对照课标，观察课堂，我常思考三个问题：让学生自主学习了吗？学生自主学习了吗？学生想自主学习吗？实际教学中，懂得和做到是两回事，知行合...

问题导向2022年版课标要求“凸显学生主体地位”，强调“促进学生自主、合作、探究学习”。对照课标，观察课堂，我常思考三个问题：让学生自主学习了吗？学生自主学习了吗？学生想自主学习吗？实际教学中，懂得和做到是两回事，知行合一很难，尤其是学生自主学习的内驱力总是不尽如人意。其实，2022年版课标已经告诉了我们怎么解决这个问题，即“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”“创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲”。

关键词：