检索结果-南通市图书馆

扶放有度教学模式下小学英语读者剧场校本课程设计与实施

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中小学外语教学 2024年第4期47卷 12-17页

作者：王水徐国辉北京市丰台区璞瑅学校北京教育学院人文与外语教育学院

读者剧场有利于发展学生的核心素养。目前,此类教学实践多属零星尝试,缺少校本课程视角的设计和实施。本文立足校本需求与实践,结合具体案例从课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等维度,阐述了如何基于扶放有度的教学模式设计与实... 详细信息

读者剧场有利于发展学生的核心素养。目前,此类教学实践多属零星尝试,缺少校本课程视角的设计和实施。本文立足校本需求与实践,结合具体案例从课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等维度,阐述了如何基于扶放有度的教学模式设计与实施读者剧场的校本课程。

关键词：核心素养读者剧场扶放有度校本课程

小学语文项目式学习探索——以《琢玉报》校刊项目为例

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读写算 2024年第25期 50-52页

作者：王艺涵田雨丝杨润瑾北京市丰台区璞瑅学校

本研究以《琢玉报》校刊项目为例，探索小学语文项目式学习的实施与效果。基于国家教育政策对现代化教育和素质教育的重视，项目式学习被认为是培养学生综合素质、创新能力和社会责任感的有效途径。《琢玉报》项目通过综合运用语文、数... 详细信息

本研究以《琢玉报》校刊项目为例，探索小学语文项目式学习的实施与效果。基于国家教育政策对现代化教育和素质教育的重视，项目式学习被认为是培养学生综合素质、创新能力和社会责任感的有效途径。《琢玉报》项目通过综合运用语文、数学、美术等多学科知识，强化了学生的写作、编辑、团队合作和跨学科学习能力，体现了教育的全面性和实践性。本研究指出，通过项目式学习，学生能够在实际操作中提升语言表达、探究能力、美学素养及创造力，同时增强对校园的认同感。在未来，我们计划进一步深化项目内容，拓展学生的参与范围和活动形式，旨在构建一个充满活力的校园新闻平台，促进学生综合素质的全面提升。

关键词：小学语文项目式学习实施与效果

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学生抄作业怎么办?

中学生博览 2024年第12期 62-63页

作者：孙秀林北京市丰台区璞瑅学校

一日下班后,我突然收到家长发来的一条消息:“孙老师,我发现合班重组后,个别学生有抄袭行为。因在数学学科尤为严重,所以昨晚已向景老师反映。我这边别人家孩子也管不了,只能叮嘱自己的孩子要自律。就这事儿向您说明一下。”

关键词：合班抄袭行为老师数学学科抄作业学生

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“拯救”被涂黑的画册

中学生博览 2024年第6期 60-61页

作者：李建波北京市丰台区璞瑅学校

面对高需求学生带来的各种意想不到的班级问题,你会怎么办?小L是个患有轻度感统失调的学生,经常觉得身边人跟他作对,过度自我保护,哪怕是无意间碰到了他的桌角,他都会瞬间踢桌子瞪眼,认为别人是故意为之。虽然到了六年级在交往方面已经... 详细信息

面对高需求学生带来的各种意想不到的班级问题,你会怎么办?小L是个患有轻度感统失调的学生,经常觉得身边人跟他作对,过度自我保护,哪怕是无意间碰到了他的桌角,他都会瞬间踢桌子瞪眼,认为别人是故意为之。虽然到了六年级在交往方面已经很有进步,但与同龄人相比,小L仍不太成熟。好在相处了5年多,同学们对他从最初的嫌弃、远离,到现在的理解、宽容,矛盾越来越少了。

关键词：自我保护感统失调同龄人班级问题

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全接纳、慢引导:让我们做你的临时家人

中学生博览 2024年第21期 64-65页

作者：侯凌雁北京市丰台区璞瑅学校

接手这个班的语文课之前,就听说有个叫亦航(化名)的男孩患有孤独症,我有些志志。认识亦航后,我确实犯了难。课上他有时拍打自己的腿,或突然身体向上一,吸引了全班的目光;有时突然起身去上厕所,结果却尿湿了裤子。课间他要么一边自言自... 详细信息

接手这个班的语文课之前,就听说有个叫亦航(化名)的男孩患有孤独症,我有些志志。认识亦航后,我确实犯了难。课上他有时拍打自己的腿,或突然身体向上一,吸引了全班的目光;有时突然起身去上厕所,结果却尿湿了裤子。课间他要么一边自言自语地转圈圈,要么捧着一本书,哗哗哗地用力翻着书页。他沉浸在自己的世界里,打午饭都需要我反复提醒。对于亦航的学习,我不敢抱有希望了。

关键词：孤独症自言自语语文课课间

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掌声响起来

中学生博览 2024年第9期 66-67页

作者：孙秀林北京市丰台区璞瑅学校

结束了一天的外出培训,我返回学校。去往教室的路上,美术老师远远地叫住了我。一一起打架事件—F同学的尊严维护之战美术老师说:“您班C同学和F同学今儿在课间打起来了。我拉了架,可是没劝住,F同学打了C同学一拳。”

关键词：美术老师课间打架事件学校同学

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看到学生与众不同背后的内在需求

中学生博览 2024年第3期 64-65页

作者：孟繁悦北京市丰台区璞瑅学校

你会如何看待那些因为不具有社会情感能力,从而用“问题行为”来表达自己诉求的学生呢?刚接班时,我就听说小海总是“问题”百出:冲同学竖中指,将卫生纸沾满水扔到教室的天花板上,把标志筒从三楼扔到一楼……就像是在集体之外游离的个体... 详细信息

你会如何看待那些因为不具有社会情感能力,从而用“问题行为”来表达自己诉求的学生呢?刚接班时,我就听说小海总是“问题”百出:冲同学竖中指,将卫生纸沾满水扔到教室的天花板上,把标志筒从三楼扔到一楼……就像是在集体之外游离的个体。我不愿把这些行为看成问题,我相信在小海这些特殊行为的背后,一定有他的心理诉求。会是什么呢?

关键词：心理诉求内在需求卫生纸特殊行为社会情感能力小海如何看待标志筒

以制备氢氧化亚铁创新实验撬动学生的创新思维

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化学教育（中英文） 2024年第13期45卷 95-100页

作者：尚荣荣北京市丰台区第二中学北京100071

针对制备氢氧化亚铁实验很难观察到白色沉淀的问题,课堂上采用学生自主创新的方式,亲自体验基于文献资料创新设计实验→实验验证→最终获得成功实验方案的全过程。所得创新实验方案为:取一根打磨光亮的粗铁丝于试管中,加入6 mol/L稀硫酸... 详细信息

针对制备氢氧化亚铁实验很难观察到白色沉淀的问题,课堂上采用学生自主创新的方式,亲自体验基于文献资料创新设计实验→实验验证→最终获得成功实验方案的全过程。所得创新实验方案为:取一根打磨光亮的粗铁丝于试管中,加入6 mol/L稀硫酸,待气泡不明显后,向其中加入40%氢氧化钠溶液。该方案简单易操作、现象明显,适合学生分组实验,同时实验过程中产生的意外现象激发了学生深度思考,发展学生的实验探究能力。实验的创新设计过程以及意外现象的分析解决过程,撬动了学生的创新思维。

关键词：制备氢氧化亚铁创新实验创新思维

丁香止痛膏联合三阶梯止痛药治疗癌痛的随机交叉对照研究

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中华中医药杂志 2024年第1期39卷 514-518页

作者：王曼胡凯文王静卫月陈昌明任卫国田桢刘传波北京市丰台区中医医院(北京市丰台区南苑医院) 北京100076 北京中医药大学东方医院北京100078 陕西科技大学西安710021

目的:采用前瞻性、随机交叉对照、双盲设计探究丁香止痛膏治疗癌痛的疗效。方法:选择癌痛患者58例进行随机分组,不同组别按顺序使用试验组方案(三阶梯止痛药+丁香止痛膏)和对照组方案(三阶梯止痛药+安慰剂)进行干预,对比治疗前后数字评... 详细信息

目的:采用前瞻性、随机交叉对照、双盲设计探究丁香止痛膏治疗癌痛的疗效。方法:选择癌痛患者58例进行随机分组,不同组别按顺序使用试验组方案(三阶梯止痛药+丁香止痛膏)和对照组方案(三阶梯止痛药+安慰剂)进行干预,对比治疗前后数字评分量表(NRS)评分、生活质量(QOL)评分、血清学指标和满意度评分。结果:两组中度疼痛患者NRS评分比较,试验组方案干预后的NRS评分低于对照组方案(P<0.05);两组中度疼痛患者QOL评分比较,试验组方案干预后的QOL评分高于对照组方案(P<0.05);两组患者血清学指标比较差异均无统计学意义;两组满意度评分比较,患者对试验组方案治疗更满意(P<0.05)。结论:温阳理论指导下的丁香止痛膏外敷能改善中度癌痛患者NRS评分和生活质量。

关键词：癌痛丁香止痛膏交叉试验温通中药贴敷