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检索条件"机构=北京市东城区教科所"
220464 条 记 录,以下是1-10 订阅
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应用大数据推进政府治理能力现代化——以北京市东城区为例
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中国行政管理 2015年 第2期 38-42页
作者: 陈之常 北京市东城区 北京100010
本文重点分析互联网时代政府治理能力现代化对大数据应用的需求,结合地方政府实践经验提出大数据推进政府治理能力现代化的应用框架,以此框架为统一的视角分析东城区在社区公共卫生、社会服务管理方面应用大数据提升服务管理能力的实际... 详细信息
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信息化是推动社区卫生服务发展的有效手段——北京市东城区社区卫生信息化建设体会
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中国全科医学 2009年 第3期12卷 176-178页
作者: 王建辉 北京市东城区
2008年11月15—16日"2008中国社区卫生服务发展论坛"在云南昆明召开。整个论坛内容的组织紧紧围绕目前全国社区卫生服务工作的重点、难点问题。本刊将就论坛的部分内容进行连续刊登,本期摘登了"社区卫生服务管理"分论坛中的内容。主要... 详细信息
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北京市东城区1991~1994年5岁以下儿童生命监测结果与分析
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中国人口科学 1997年 第6期 50-52页
作者: 高敏文 何永娜 李岩 刘秀兰 李宜珠 北京市东城区妇幼保健院 北京市东城区卫生局
本文报告了北京市东城区24个保健科1991-1994年5岁以下儿童生命监测结果,发现5岁以下儿童死亡尚未形成稳定下降趋势,死亡的主要原因依次为其它先天异常、先天心脏病、肺炎;分析了影响降低5岁以下儿童死亡率的主要因素... 详细信息
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北京市东城区慢性病防治研究结果与策略
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中华流行病学杂志 1998年 第6期19卷 343-345页
作者: 陈立泉 马立宪 崔玲玲 北京市东城区卫生防疫站 100009
慢性病 ,特别是循环系统慢性病以其高患病率、高死亡率、缺乏特效疗法等特点 ,形成了对社区居民健康的重要威胁。为探索慢性病的发展规律及防治方法 ,提高居民总体健康水平 ,我们从 1981~1997年进行了循环系统慢性病防治研究。在基线... 详细信息
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北京市东城区高血压社区管理初步分析
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中华流行病学杂志 1992年 第6期13卷 348-350页
作者: 严迪英 陈立泉 102206 北京市东城区卫生防疫站
为开展城慢性病预防自1989年起在北京市东城区疾病监测点作高血压调查,将居民按居委会随机分组,对干预组高血压进行管理,定期家访,健康教育,家庭保健指导。1991年共管理3190例患者,与1989年基线调查相比,高血压患者吸烟率下降8... 详细信息
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区域课程治理的机制重构与实践创新——北京市东城区“学院制”课程体制的实践探索
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课程.教材.教法 2020年 第8期40卷 19-24页
作者: 郭鸿 北京市东城区教育研修学院 北京100062
北京市东城区在区域课程重构实践中,逐步形成“G+1+N+8+X”的课程组织构架,构建起一个多主体参与的课程治理新体制,探索出一种以共享优质课程资源为核心的课程治理方式。这在理论上为课程体制改革提供了一种多主体分权赋能的路径和开放... 详细信息
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待业保险工作的调查与思考——北京市东城区劳动局接收两个停产整顿企业后的报告
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社会学研究 1993年 第6期 53-55页
作者: 张树槐 刘湘 北京市东城区劳动局 北京市东城区劳动局劳动力管理监察科
1993年新春伊始,北京市东城区劳动局先后接收了北京电冰箱配件厂、北京地毯四厂两个停产整顿企业。北京市劳动局的同志在接收这两个企业后经过半年多工作和调查研究后,写出了这篇对这两个企业和待业保险工作的调查与思考,现发表在这里... 详细信息
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规范企业改制行为 严把国有资产出口关——北京市东城区在国企改制过程中加强国资管理的主要做法
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国有资产管理 2004年 第12期 23-24,28页
作者: 施家贵 张红梅 北京市东城区财政局
为全面促进国有企业改革,北京市东城区确立了“以经济结构调整和企业重组为重点,以建立现代企业制度为方向,以产权制度改革为突破口,在增强国有经济活力和建立企业经营管理新机制上下功夫”的指导思想,并于2000年初制定了《关于加... 详细信息
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长效机制是提高政府传播能力的重要途径--北京市东城区新闻宣传工作探索与实践
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新闻与写作 2010年 第2期 38-41页
作者: 王红兵 中共北京市东城区区委 中共北京市东城区区委办公室
在20年的新闻宣传工作实践中,北京市东城区探索出一条通过建立选题征集、新闻发布、新闻应急和干部培训四大长效机制,调动全区各单位新闻宣传积极性,有效地提高了政府的传播能力。
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爱上学校:构筑我的教育理想国
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中小学管理 2025年 第1期 5-8页
作者: 滕亚杰 北京市东城区府学胡同小学
“怀着崇敬接纳孩子,带着爱教育他们,护送他们迈上自由之旅。”每每念起奥地利哲学家鲁道夫·斯坦纳的这首小诗,我的眼眶总是不禁湿润起来。从事教育工作30余载,从一名普通教师成长为正高级教师、特级教师和特级校长,我的所有思绪...
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