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“七彩文化”引领下的“七彩强师”行动

留学 2024年第8期 72-73页

作者：王辉王芝莹北京密云区第七小学北京密云区教师研修学院

教师是教育的第一资源,是学校质量提升的关键因素,是教育改革的原动力,是学生成长的根本保障。如何确保教师队伍可持续发展,至关重要。密云区第七小学通过挖掘七彩文化、构建七彩课堂、淬炼七彩教师、打造七彩教育,探索出具有七小特色... 详细信息

教师是教育的第一资源,是学校质量提升的关键因素,是教育改革的原动力,是学生成长的根本保障。如何确保教师队伍可持续发展,至关重要。密云区第七小学通过挖掘七彩文化、构建七彩课堂、淬炼七彩教师、打造七彩教育,探索出具有七小特色的校本研修新样态。

关键词：校本研修质量提升可持续发展新样态教师队伍七彩教育密云区根本保障

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将北京精神融入街道各项工作——密云县果园街道结合工作实际扎扎实实践行“北京精神”

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思想政治工作研究 2012年第4期 31-32页

2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“爱国、创新、包容、厚德”。作为城市精神，既概括了北京深刻厚重的民族情怀和积极进取的精神状态，又体现了其兼容并蓄的文化传统和容载万物的人文精神，自发布后得到了社会各界的积极... 详细信息

2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“爱国、创新、包容、厚德”。作为城市精神，既概括了北京深刻厚重的民族情怀和积极进取的精神状态，又体现了其兼容并蓄的文化传统和容载万物的人文精神，自发布后得到了社会各界的积极反响。果园街道采取多种形式进行广泛宣传、践行，认真学习领会，将“北京精神”融入到街道各项工作中，扎扎实实搞好“北京精神”的宣传和实践活动，使“北京精神”家喻户晓、人人践行。

关键词：城市精神北京市实践活动街道果园密云县精神状态积极进取

爱心在左,专业在右——注意缺陷多动障碍学生帮助策略

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中小学班主任 2024年第1期 83-85页

作者：李明月北京市密云区第二小学

注意缺陷多动障碍是一种儿童时期较为常见的心理障碍。作为班主任,我携手家长、任课老师及班级里其他学生一起,为涵涵提供了安全友好的支持环境,通过多种策略提升涵涵的注意力水平,克服由注意力缺陷造成的学习障碍,并取得一定的成效。

关键词：注意力缺陷支持策略学习障碍

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传统文化与学科融合主题实践活动指南针

少儿国学 2024年第6期 46-48页

作者：宗生龚雪丽乔彩凤北京市翠微小学密云分校

指南针是我国古代四大发明之一,具有悠久的历史,是古代劳动人民智慧的结晶,在人类生产生活中发挥了巨大的作用。北京市翠微小学密云分校以“指南针”为主题,开展了融合科学、劳动等学科的主题实践活动,引导学生在实践中了解指南针的历史... 详细信息

指南针是我国古代四大发明之一,具有悠久的历史,是古代劳动人民智慧的结晶,在人类生产生活中发挥了巨大的作用。北京市翠微小学密云分校以“指南针”为主题,开展了融合科学、劳动等学科的主题实践活动,引导学生在实践中了解指南针的历史,探究指南针的工作原理,设计并制作指南针。

关键词：学科融合主题实践活动指南针四大发明人类生产生活小学文化劳动

高中英语教学中发展学生科学素养的策略与实践

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中小学外语教学 2024年第17期47卷 55-60页

作者：赵琳北京市密云区教师研修学院

科学素养关乎国家发展和个人生活。发展科学素养有利于落实立德树人的根本任务。高中英语教学应发挥兼具工具性和人文性的学科优势,开发资源,探索发展学生科学素养的路径。本文在梳理科学素养内涵的基础上,结合教学实例,从教学材料的选... 详细信息

科学素养关乎国家发展和个人生活。发展科学素养有利于落实立德树人的根本任务。高中英语教学应发挥兼具工具性和人文性的学科优势,开发资源,探索发展学生科学素养的路径。本文在梳理科学素养内涵的基础上,结合教学实例,从教学材料的选择和使用、教学策略的应用等角度阐释如何在高中英语教学中激发学生的科学兴趣,促进学生学习科学知识、领悟科学研究方法、崇尚科学精神、提高科学实践能力,从而发展科学素养,实现立德树人。

关键词：高中英语教学科学素养科学素质

“双减”背景下小学课堂教学新样态的探索与实践

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留学 2024年第14期 50-51页

作者：宋连军北京市密云区第二小学

“双减”背景下,更要强调立德树人,强调素养指向,强调学习的真正发生,促使学校进行内源性变革。对课堂教学“新样态”的认识课堂是学校教学改革的主阵地,构建“双减”背景下小学课堂教学新样态,能有效促进地域基础教育的优质均衡发展、... 详细信息

“双减”背景下,更要强调立德树人,强调素养指向,强调学习的真正发生,促使学校进行内源性变革。对课堂教学“新样态”的认识课堂是学校教学改革的主阵地,构建“双减”背景下小学课堂教学新样态,能有效促进地域基础教育的优质均衡发展、优化资源配置、增强教师内驱力,进而提升学生综合素养与学校教育质量,是促进教育公平、办好人民满意教育的有效举措。

关键词：学校教育质量学校教学改革人民满意教育立德树人小学课堂教学教育公平有效促进新样态

一字千钧，两处开花，多点体会——《军神》教学设计

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小学教学(语文版) 2024年第Z1期 51-53页

作者：王思明北京市密云区第七小学

问题导向2022年版课标要求“凸显学生主体地位”，强调“促进学生自主、合作、探究学习”。对照课标，观察课堂，我常思考三个问题：让学生自主学习了吗？学生自主学习了吗？学生想自主学习吗？实际教学中，懂得和做到是两回事，知行合...

问题导向2022年版课标要求“凸显学生主体地位”，强调“促进学生自主、合作、探究学习”。对照课标，观察课堂，我常思考三个问题：让学生自主学习了吗？学生自主学习了吗？学生想自主学习吗？实际教学中，懂得和做到是两回事，知行合一很难，尤其是学生自主学习的内驱力总是不尽如人意。其实，2022年版课标已经告诉了我们怎么解决这个问题，即“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”“创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲”。

关键词：

“教、练、赛、评”一体化视域下聚焦核心素养的篮球教学实践研究

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教学考试 2024年第30期 53-56页

作者：韩佳男北京市密云区第二小学北京101599

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称"课标")以核心素养培养的价值追求为切入点,落实立德树人的根本任务,依据学生的学习需求及兴趣爱好,提出落实"教会、勤练、常赛"的教学要求.本文在"教、练、赛、评"一体化视域下,聚... 详细信息

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称"课标")以核心素养培养的价值追求为切入点,落实立德树人的根本任务,依据学生的学习需求及兴趣爱好,提出落实"教会、勤练、常赛"的教学要求.本文在"教、练、赛、评"一体化视域下,聚焦核心素养,探究小学篮球教学之道,践行因材施教、寓教于乐与教学相长的教育智慧,依托科技,赋能评价,力求将体育与健康课程以体育智、以体育心的独特功能得到最大化发挥,激发学生的运动兴趣,培养学生体育运动的意识与习惯,努力将课标精神作用于学生体质健康发展的过程中.

关键词：教会勤练常赛核心素养科技赋能

劳动教育与综合实践活动的深度融合与实践创新

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北京教育（普教版） 2024年第8期 80-81页

作者：刘秋媛李海琴北京市密云区教师研修学院北京市密云区第四小学

基于跨学科教学理念,密云区开展了“小学劳动教育与综合实践活动课程融合设计与实施”的专题研究。劳动课程与综合实践活动课程同为活动课程,聚焦核心素养培育,基于“五育”融合理念,在主题开发、内容设计、组织实施、课程评价四个方面... 详细信息

基于跨学科教学理念,密云区开展了“小学劳动教育与综合实践活动课程融合设计与实施”的专题研究。劳动课程与综合实践活动课程同为活动课程,聚焦核心素养培育,基于“五育”融合理念,在主题开发、内容设计、组织实施、课程评价四个方面探寻“融合点”,进行跨学科实践活动的整体设计与统筹实施。

关键词：综合实践活动课程跨学科教学五育核心素养培育融合理念融合点课程评价融合与实践