检索结果-南通市图书馆

“互联网+”背景下西藏地区中学英语教师专业发展研究——以拉萨北京实验中学为例

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好家长 2019年第14期 2-3页

作者：陈相伦王发莉李小宇拉萨北京实验中学

英语教师的专业发展包括:良好的思想道德素质;较强的业务素质;教学科研能力;知识素质;人格素质等。'互联网+'时代对英语教师专业发展提出了新的要求,本文就'互联网+'背景下西藏地区中学英语教师展业发展进行了探讨。

关键词：互联网+ 英语教师专业发展西藏

“组团式”援藏背景下的教育受援学校基层党组织建设初探——以拉萨北京实验中学为例

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西藏教育 2018年第5期 3-5页

作者：蔡强路华李晓辉王燕泓西藏拉萨市北京实验中学

随着国家边疆发展战略和"组团式"援藏的深入,教育援藏为西藏的发展提供了"造血"式扶持和智力支持。在此背景下,受援学校的基层党组织建设也成了当务之急,本文就坚持依法治校、夯实常规管理、加强党组织自身建设、为创设良好的育人环境... 详细信息

随着国家边疆发展战略和"组团式"援藏的深入,教育援藏为西藏的发展提供了"造血"式扶持和智力支持。在此背景下,受援学校的基层党组织建设也成了当务之急,本文就坚持依法治校、夯实常规管理、加强党组织自身建设、为创设良好的育人环境等方面进行探索。

关键词：教育受援学校服务型党组织建设

谱写西藏民族教育的新篇章——写在拉萨北京实验中学建成之际

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西藏教育 2015年第1期 60-60页

作者：张大力韩小龙拉萨北京实验中学

在巍峨的雪山下，秀丽的拉萨河边，又一所现代化中学诞生了，这就是南北京市政府对口援建的拉萨北京实验中学。学校位于拉萨市东郊教育城．北京市投资2．2亿元援建，并派出优秀骨干教师进行管理及教学的寄宿制完全中学，它承接了原拉萨... 详细信息

在巍峨的雪山下，秀丽的拉萨河边，又一所现代化中学诞生了，这就是南北京市政府对口援建的拉萨北京实验中学。学校位于拉萨市东郊教育城．北京市投资2．2亿元援建，并派出优秀骨干教师进行管理及教学的寄宿制完全中学，它承接了原拉萨市第二高级中学的所有师资和生源。

关键词：北京市政府完全中学拉萨河民族教育实验篇章西藏第二高级中学

制定《纲要》促进学校转型——以《北京十一实验中学行动纲要》制定为例

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基础教育论坛 2019年第30期 26-29页

作者：崔京勇北京十一实验中学

北京十一实验中学在起草、修订、形成学校纲要的过程中,促进了每一位教师自主、自觉意识的觉醒,他们不知不觉地成为学校真正的主人,认真参与到每一项与学校发展息息相关的大事中来。当教师焕发了活力,民主办学才能落到实处,学校转型才... 详细信息

北京十一实验中学在起草、修订、形成学校纲要的过程中,促进了每一位教师自主、自觉意识的觉醒,他们不知不觉地成为学校真正的主人,认真参与到每一项与学校发展息息相关的大事中来。当教师焕发了活力,民主办学才能落到实处,学校转型才能实现,未来学校持续健康发展才有动力和能量。

关键词：行动纲要学校转型民主办学

分层走班制下智慧校园建设的实践研究——以北京亦庄实验中学为例

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中国信息技术教育 2025年第3期 97-100页

作者：马士委魏婧婧常晟北京亦庄实验中学

本文以北京亦庄实验中学为例,探讨了分层走班制教学模式下智慧校园建设的实践研究。学校通过引入智慧校园系统,有效支持了分层走班制教学模式的实施,满足了学生个性化学习需求,提高了教育教学质量。同时,学校在实践中不断摸索,通过日常... 详细信息

本文以北京亦庄实验中学为例,探讨了分层走班制教学模式下智慧校园建设的实践研究。学校通过引入智慧校园系统,有效支持了分层走班制教学模式的实施,满足了学生个性化学习需求,提高了教育教学质量。同时,学校在实践中不断摸索,通过日常系统维护更新、教师人工智能培训、技术指导辅助教学、人工智能与教学内容相融合等措施,不断提升智慧校园的稳定性和使用效果,体现了教育创新与实践相结合的特色。

关键词：分层走班制智慧校园教育创新实践

“未来小镇”:发展中的“教育学行动研究学院”——北京市十一学校龙樾实验中学办学纪实

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中学政治教学参考 2025年第7期 F0003-F0004页

作者：无北京市十一学校龙樾实验中学

北京市十一学校龙樾实验中学位于海淀区北部,创办于2016年,是一所纯初中校,目前在校生近千巡大拉中子人,教职工120余人。学校秉承北京十一学校育人理念,结合自身特点,不断探索创新,从为学生创造全景式支持生态视角出发,走出了把学校建... 详细信息

北京市十一学校龙樾实验中学位于海淀区北部,创办于2016年,是一所纯初中校,目前在校生近千巡大拉中子人,教职工120余人。学校秉承北京十一学校育人理念,结合自身特点,不断探索创新,从为学生创造全景式支持生态视角出发,走出了把学校建成“未来小镇”的“教育学行动研究学院”新方向。

关键词：育人理念教育学一所北京市十一学校生态视角探索创新实验中学教职工

“以美育人,润物无声”校园美育体系的构建——北京师范大学附属实验中学美育工作探索

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中小学校长 2025年第1期 39-43页

作者：张义亮金旭北京师范大学附属实验中学北京师范大学附属实验中学美术教研组

“五育”并举是北京师范大学附属实验中学长期秉承的教育理念。近几年,有关美育的政策不断出台,在政策的引领下,学校持续探索深化美育的发展路径并不断创新实践。通过构建完善的美育课程体系、提升教师美育素养、普及艺术实践活动、营... 详细信息

“五育”并举是北京师范大学附属实验中学长期秉承的教育理念。近几年,有关美育的政策不断出台,在政策的引领下,学校持续探索深化美育的发展路径并不断创新实践。通过构建完善的美育课程体系、提升教师美育素养、普及艺术实践活动、营造浓厚的校园美育文化、强化家校社协同育人机制以及优化美育评价机制,显著提升了学生的审美素养、创新精神和实践能力,有效推动了美育工作的深入开展。

关键词：美育浸润行动美育课程体系跨学科教学美育评价机制

体教融合背景下游泳项目中小学贯通培养模式的实践研究——以北京师范大学附属实验中学游泳项目“金奥+”培养模式为例

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北京体育大学学报 2022年第7期45卷 95-103页

作者：张义亮高捷胡莹菲北京师范大学附属实验中学北京100032 北京体育大学北京100084

体教融合是新时代国家对体育与教育工作的顶层设计和全面部署。中小学贯通教育是教育改革发展的需要。北京师范大学附属实验中学依托其国家体育总局游泳运动管理中心授牌的“中国游泳协会运动学校”的优势,与北京第二实验小学共同探索... 详细信息

体教融合是新时代国家对体育与教育工作的顶层设计和全面部署。中小学贯通教育是教育改革发展的需要。北京师范大学附属实验中学依托其国家体育总局游泳运动管理中心授牌的“中国游泳协会运动学校”的优势,与北京第二实验小学共同探索高水平学生运动员“贯通培养”的培养目标、组织形式、课训体系等一系列内容。通过多年的实践探索,收获了丰硕的教育成果,为国家培养了一批游泳项目竞技体育后备人才。通过总结适用于普通学校的游泳项目贯通培养模式,对体教融合背景下体育竞技人才培养模式作了有效补充,旨在为改革中的学校提供经验借鉴。

关键词：贯通培养体教融合游泳特色人才

在日常数据挖掘中读懂学情--北京师范大学附属实验中学学情分析及学业指导模式探索

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中小学管理 2020年第11期 48-51页

作者：苏海燕陈国才北京师范大学附属实验中学北京100032

北京师范大学附属实验中学基于对日常教育教学数据的挖掘进行学情分析与学业指导。面向群体的数据分析,主要聚焦不同阶段学生共性问题的存在与解决;面向个体的数据分析,重在聚焦学生个性化问题的诊断与指导,主要通过分析学生成绩变化数... 详细信息

北京师范大学附属实验中学基于对日常教育教学数据的挖掘进行学情分析与学业指导。面向群体的数据分析,主要聚焦不同阶段学生共性问题的存在与解决;面向个体的数据分析,重在聚焦学生个性化问题的诊断与指导,主要通过分析学生成绩变化数据和导师辅导记录数据等方式进行。学校基于学情数据分析进行学业指导,需要不断提升学情数据分析水平,保证数据收集的有效性和连续性,同时做到用数据而不唯数据。

关键词：学情分析大数据思维数据挖掘数据分析经验分析学业指导