检索结果-南通市图书馆

海外华文教育动态 2012年第12期 104-105页

作者：朱艳欣北京大学对外汉语教育学院

2012年11月16日15时整，北京大学对外汉语教育学院第五期学术沙龙在俄文楼108教室举行。首都师范大学国际文化学院杨玉玲教授、北京大学对外汉语教育学院施正宇副教授分别作了,

关键词：教育学院对外汉语北京大学学术沙龙首都师范大学国际文化副教授教室

汉语国际教育专业硕士学位论文选题及研究方法调查研究——北京大学对外汉语教育学院近五年专业硕士学位论文选题分析

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汉语教学学刊 2022年第S1期 97-115+163-164页

作者：郭素琴韩佳蓉宫雪北京大学对外汉语教育学院

本文以《国际汉语教师标准》(中英对照)为分类依据,以北京大学对外汉语教育学院2017—2021年汉语国际教育硕士学位论文为研究对象,对其论题方向和研究方法进行了一级、二级、三级分类,并对其五年内的变化趋势进行了细化分析。从选题分... 详细信息

本文以《国际汉语教师标准》(中英对照)为分类依据,以北京大学对外汉语教育学院2017—2021年汉语国际教育硕士学位论文为研究对象,对其论题方向和研究方法进行了一级、二级、三级分类,并对其五年内的变化趋势进行了细化分析。从选题分布的角度来看,汉语教学基础类的选题占比接近半数,教学组织与课堂管理类约占四分之一,汉语教学方法、职业道德与专业发展、中华文化与跨文化交际方面的成果明显不足。从研究方法的角度来看,绝大部分学位论文都采用了实证研究法,其中量化研究超半数。此外,三分之一的论文采取了量化与质性相结合的混合研究方法。基于当前形势,汉语国际教育专业硕士学位论文的选题领域和研究方法有待进一步调整和深入。

关键词：汉语国际教育硕士学位论文选题研究方法历时趋向

新形势下在线中文教学的实践与思考——基于北京大学对外汉语教育学院2020年春季教学的实证研究

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国际中文教育（中英文） 2022年第2期7卷 55-66页

作者：路云金舒年蔡云凌王玉北京大学对外汉语教育学院

本文以北京大学对外汉语教育学院2020年春季学期语言进修生和任课教师为调查对象,采用调查问卷的方法,从实证的角度,对在线中文教学的整体情况进行分析,并对影响教学效果的因素进行考察。文章认为,在线中文教学要特别注重对语言环境的营... 详细信息

本文以北京大学对外汉语教育学院2020年春季学期语言进修生和任课教师为调查对象,采用调查问卷的方法,从实证的角度,对在线中文教学的整体情况进行分析,并对影响教学效果的因素进行考察。文章认为,在线中文教学要特别注重对语言环境的营造,加强朋辈学习互动,提高教学活动参与度,关注学生自学意识。

关键词：新形势在线中文教学实证研究

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对目前汉语口语评价体系的思考--以北京大学对外汉语教育学院为例

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暨南大学华文学院学报 2009年第3期 46-52页

作者：汲传波刘芳芳北京大学对外汉语教育学院北京100871 北京外国语大学中文学院北京100089

文章以北京大学为例,介绍和分析了目前的汉语口语评价体系,并对留学生的口语评价需求进行了调查分析。在此基础上提出,评价目的要与学习者的动机相契合,借鉴形成性评价和任务型口试的理念,重视评价后的反馈。

关键词：对外汉语口语评价需求分析形成性评价任务型口试

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汉语动词隐含因果义激活模式研究

世界汉语教学 2025年第1期 99-115页

作者：田晓萌赵杨北京语言大学教师教育学院北京大学对外汉语教育学院

动词隐含因果义激活模式一直没有明确结论。本文以在线眼动视觉情境范式和离线句子补全方法为研究手段，以汉语母语者和以韩语为母语的汉语二语者为被试，对该问题进行再探究，发现了新的汉语动词隐含因果义激活模式——“动词语篇说”... 详细信息

动词隐含因果义激活模式一直没有明确结论。本文以在线眼动视觉情境范式和离线句子补全方法为研究手段，以汉语母语者和以韩语为母语的汉语二语者为被试，对该问题进行再探究，发现了新的汉语动词隐含因果义激活模式——“动词语篇说”:当动词自身包含隐含因果义信息，语篇连贯关系为结果-原因关系时，隐含因果义才能激活。这一模式得到了一语组和二语组的印证。两组被试的差异主要表现在隐含因果义激活速度、强度，连贯关系产出类型和运用程度等方面。

关键词：隐含因果义连贯关系激活模式眼动汉语二语习得

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基于视频游戏的空间能力测评

心理科学进展 2025年第1期33卷 11-24页

作者：尚俊杰石祝沈科杰北京大学教育学院学习科学实验室北京100871

空间能力是个体对客体或空间图形在头脑中进行识别、编码、贮存、表征、分解组合和抽象概括的能力,是个体理解自身所处环境并解决问题的认知基础。准确、便捷、有效地测评空间能力,对增强STEM教育教学水平和人才培养质量都具有重要意义... 详细信息

空间能力是个体对客体或空间图形在头脑中进行识别、编码、贮存、表征、分解组合和抽象概括的能力,是个体理解自身所处环境并解决问题的认知基础。准确、便捷、有效地测评空间能力,对增强STEM教育教学水平和人才培养质量都具有重要意义。由于空间能力受多因素共同作用,具有复杂性、多维度、内隐性的特点,使得利用计算机评价空间能力比较困难。本研究旨在准确、有效、大规模地测评空间能力,将使用多模态学习分析方法探索学习者空间认知行为表现特征,并基于视频游戏环境研发空间能力隐形测评关键技术与工具。具体包括:1)构建空间能力内在表征框架和评价指标体系;2)基于多模态学习分析构建学习者空间能力行为表现模型;3)探索视频游戏影响空间能力的关键因素,并使用游戏引擎开发基于视频游戏的测评工具;4)使用以证据为中心的设计框架和贝叶斯网络模型,开发并部署能够推断和预测空间能力的测评算法;5)在实验室和真实课堂情境开展实证研究,验证测评工具有效性。研究成果将有利于理解人类空间认知过程和行为表现,拓展和丰富空间能力相关理论,并为大规模数字化测评提供关键技术支撑。

关键词：基于游戏的测评空间能力多模态学习分析游戏化学习隐形测评

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如何在对外开放中讲好中国教育故事

中小学管理 2025年第1期 57-60页

作者：王晓玲王匡牟鑫梅北京教育学院教育干部学院北京大学附属中学北京顺义国际学校

高水平教育对外开放需要讲好中国教育故事。通过梳理10余年间参与国际交流与合作项目的近200所学校的对外开放实践发现，学校在对外故事宣讲中对于内容设计、过程安排、活动总结等方面存在一定问题，由此影响了跨文化沟通的质量及效果... 详细信息

高水平教育对外开放需要讲好中国教育故事。通过梳理10余年间参与国际交流与合作项目的近200所学校的对外开放实践发现，学校在对外故事宣讲中对于内容设计、过程安排、活动总结等方面存在一定问题，由此影响了跨文化沟通的质量及效果。对标一些优质国际学校，发现他们通过对外故事宣讲成功完成跨文化沟通，与其在对外交流过程中的内容筹备、过程讲解与结束环节的精心设计密不可分。为此，建议学校在对外故事宣讲中要深刻理解不同文化背景下交流各方在诉求上的差异，在此基础上进行有针对性的内容设计，从而提升跨文化对话的质量及效果。

关键词：教育对外开放中国教育故事故事宣讲跨文化沟通文化语境关键词

学科类培训机构缩减对学生在校时长的影响:基于“双减”政策的评估研究

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华东师范大学学报（教育科学版） 2025年第1期43卷 37-48页

作者：陆伟魏易杭州师范大学经亨颐教育学院杭州311121 北京大学中国教育财政科学研究所北京100871

对校外培训机构的治理整顿是“双减”改革的重要内容之一。本文使用大众点评网学科类培训机构的商铺信息,结合高德地图地理编码和搜索POI应用接口,以及全国中小学教育信息化使用情况调查等数据,实证检验了学科类校外培训机构缩减对学生... 详细信息

对校外培训机构的治理整顿是“双减”改革的重要内容之一。本文使用大众点评网学科类培训机构的商铺信息,结合高德地图地理编码和搜索POI应用接口,以及全国中小学教育信息化使用情况调查等数据,实证检验了学科类校外培训机构缩减对学生在校时长的影响。研究发现:(1)“双减”期间,全国层面学科类培训机构的缩减比例约为88%。(2)学校周边学科类培训机构的缩减程度越高,学生每天待在学校内的时间也越多,也即校内教育与校外教育出现一定程度的替代,且这种替代效应在弱势阶层群体中更为明显;在北上广深四个一线城市不明显,但在其他众多二三线城市可以观察到。(3)学校周边学科类培训机构的缩减程度越高,学生在学校内完成课后作业的概率也越高,而在校外辅导班完成课后作业的概率则越低;但培训机构缩减对学生完成课后作业的总时长没有影响。

关键词： “双减” 学科类培训机构校外培训在校时长

重塑数字时代的文化根隐喻——包华士的生态正义课程观及其启示

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电化教育研究 2025年 12-18页

作者：陈时见吴俊毅西南大学教师教育学院西南大学教育学部

包华士是美国著名教育哲学家,毕生致力于环境保护和生态正义教育研究,晚年更是聚焦于课程改革与生态危机的关系研究。他认为,由于数字技术的多重冲击,作为社会文化深层结构的文化根隐喻亟须重新审视与构建,并由此提出了旨在重塑数字时... 详细信息

包华士是美国著名教育哲学家,毕生致力于环境保护和生态正义教育研究,晚年更是聚焦于课程改革与生态危机的关系研究。他认为,由于数字技术的多重冲击,作为社会文化深层结构的文化根隐喻亟须重新审视与构建,并由此提出了旨在重塑数字时代文化根隐喻的生态正义课程观,倡导在课程设计中融入生态意识,提倡在课程内容上整合低位知识,强调课程实施中运用文化回应性教学。包华士的生态正义课程观为数字时代的课程改革提供了新的启示:课程目标应兼顾个人成长、社会发展与生态正义;课程内容需整合学科知识、代际智慧与在地文化;课程实施要创新教学方法和转变师生关系。

关键词：包华士数字时代生态正义课程观课程改革

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智能网联汽车的车载网络攻防技术研究进展

软件学报 2025年第1期36卷 341-370页

作者：陈博言沈晴霓张晓磊张鑫李聪吴中海北京大学软件与微电子学院软件工程国家工程研究中心(北京大学) 高可信软件技术教育部重点实验室(北京大学) 北京大学计算机学院

随着人工智能和5G技术在汽车行业的应用,智能网联汽车应运而生,它是一种由众多来自不同供应商的电子控制单元(ECU)组成的复杂分布式异构系统,通过以CAN为代表的车载网络协议交互协同控制各ECU.然而,攻击者可能通过各种接口攻击智能网联... 详细信息

随着人工智能和5G技术在汽车行业的应用,智能网联汽车应运而生,它是一种由众多来自不同供应商的电子控制单元(ECU)组成的复杂分布式异构系统,通过以CAN为代表的车载网络协议交互协同控制各ECU.然而,攻击者可能通过各种接口攻击智能网联汽车,渗透到车载网络,再攻击车载网络及其各组成部分如ECU.因此,智能网联汽车的车载网络安全成为近些年车辆安全研究的焦点之一.在介绍智能网联汽车整体结构、ECU、CAN总线和车载诊断协议等基础之上,首先总结了目前车载网络协议的逆向工程技术进展,逆向工程的目标是获取汽车行业通常不公开的车载网络协议实现细节,也是实施攻击和防御的前提条件.然后从车载网络攻、防两个角度展开:一方面概括了车载网络攻击向量及主要攻击技术,包括通过物理访问和远程访问方式实施的攻击技术,以及针对ECU和CAN总线实施的攻击技术;另一方面,讨论了车载网络现有的防御技术,包括基于特征工程和机器学习方法的车载网络入侵检测和基于密码学方法的车载网络协议安全增强技术.最后展望了未来的研究方向.

关键词：智能网联汽车车载网络逆向工程入侵检测协议安全增强