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国际关系知识生产的全球关系主义路径与中国关系理论

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学术月刊 2024年第5期56卷 76-84页

作者：季玲外交学院一流学科建设办公室北京100037

2017年英国兰卡斯特大学邀请来自世界各地的学者,以“全球关系性的未来”为题举办国际研讨会。以此次会议为开端,来自不同地域文化背景的国际关系学者加入关系主义研究的对话中。与此同时,自然科学与社会科学间的跨学科融合,也为关系主... 详细信息

2017年英国兰卡斯特大学邀请来自世界各地的学者,以“全球关系性的未来”为题举办国际研讨会。以此次会议为开端,来自不同地域文化背景的国际关系学者加入关系主义研究的对话中。与此同时,自然科学与社会科学间的跨学科融合,也为关系主义理论创新注入了新的动能。经过近几年的快速发展,全球范围内的关系主义知识生产呈现出什么样的发展形态?中国文化要素在帮助确立关系主义认识论原则、推动全球关系主义知识生产方面发挥了什么作用?

关键词：国际关系学者地域文化背景认识论原则兰卡斯特大学跨学科融合全球范围国际研讨会主义理论

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“双一流”建设:从供给导向到需求导向

大学教育科学 2024年第2期 67-76页

作者：刘昊盛文杰中国人民大学中国人民大学学科规划与建设办公室北京100872

通过对两轮“双一流”建设在政策表述、遴选或认定规则、建设学科认定等方面的对比发现,相对首轮“双一流”建设以学科为基础的模式,第二轮“双一流”建设表现出从供给导向到需求导向的转变,更加强调服务国家急需。也就是说,第二轮“双... 详细信息

通过对两轮“双一流”建设在政策表述、遴选或认定规则、建设学科认定等方面的对比发现,相对首轮“双一流”建设以学科为基础的模式,第二轮“双一流”建设表现出从供给导向到需求导向的转变,更加强调服务国家急需。也就是说,第二轮“双一流”建设在保持首轮学科建设导向的基础上,突出强调新增学科以需求为导向和前提。政策导向的转变体现了高等教育政治论哲学基础和知识生产模式变革对学科建设的影响,也是服务国家对知识和人才的迫切需求以及顺应学科建设新形势的举措。在需求导向下,“双一流”建设需要把握好当前和长远、紧缺和“饱和”、基础和应用、单一和交叉、供给和需求、全局和局部的关系。在政策层面上,建议以需求为导向对“双一流”建设进行分类管理,重点加强紧缺的战略新兴学科建设;在高校层面上,建议以需求为导向推动学科建设和发展,大力支持基础学科和交叉学科建设,进一步完善学科优化调整机制,并加强学科与市场以及外部社会的连接。

关键词： “双一流”建设供给导向需求导向国家战略需求创新驱动

技术成熟度视阈下行业特色高校卓越人才分类培养模式探索

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高等工程教育研究 2024年第4期 31-36页

作者：丁昕杨新湦郭润夏中国民航大学发展规划与学科建设处研究室中国民航大学中国民航大学发展规划与学科建设处

行业特色高校本科生培养规模大、类型单一、千生一面，无法满足产业链全链条对高质量、多类型、特色化行业特色高等教育期待。设计并实施一种科学可行的分类培养模式既是提高学校人才培养质量、效率和学生成才率的有效途径，更有利于各... 详细信息

行业特色高校本科生培养规模大、类型单一、千生一面，无法满足产业链全链条对高质量、多类型、特色化行业特色高等教育期待。设计并实施一种科学可行的分类培养模式既是提高学校人才培养质量、效率和学生成才率的有效途径，更有利于各类人才对应行业产业链各环节，聚焦技术原创性、工程可行性和市场经济性各方面，建立人才链、创新链、产业链内在联系，形成共同推动高质量发展的倍增效应。引用技术成熟度概念，对标创新链和产业链任务特点，将国际通用的国防重大项目进展状态完备程度级别划分标准与人才分类培养模式相结合，是一种构建人才类型定位和标准的科学可行方法。在此基础上，中国民航大学根据自身优势建立科技创新型、专业技术型、产品运行型卓越人才分类培养目标，根据各类型人才成长规律创建培养模式和选拔评价标准，经过改革实践成效显著。

关键词：行业高校技术成熟度分类培养人才培养模式

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教育数字化时代自主学习的偏离与回归

江苏高教 2024年第5期 61-67页

作者：王永超戚万学曲阜师范大学教育学院山东曲阜273165 青岛理工大学科研与学科建设办公室山东临沂273400

数字化时代的自主学习具有学习机制的不可计算性、学习过程的相对独立性、学习阶段的渐进转换性等特征。数字技术在教育领域的广泛应用重塑了学习者的自主学习方式,在助力自主学习发展的同时,也存在束缚学习者自主学习的动机、切割自主... 详细信息

数字化时代的自主学习具有学习机制的不可计算性、学习过程的相对独立性、学习阶段的渐进转换性等特征。数字技术在教育领域的广泛应用重塑了学习者的自主学习方式,在助力自主学习发展的同时,也存在束缚学习者自主学习的动机、切割自主学习的内容、干扰自主学习的节奏、抑制学习者的情绪等风险。为了促进人的自主成长与持续发展,要以数字技术应用的理性反思回望自主学习前行之路。这意味着必须回归自主学习的本真,遵循自主学习的动机驱动方式,提高学习者的内容鉴别力,顺应学习者的时间节奏,敞开学习者的生命空间。

关键词：自主学习数字技术学习模式

教育强国背景下高等财经教育服务高质量发展探索

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中国成人教育 2024年第3期 14-19页

作者：马国焘宁小花姜尚峰中央财经大学发展规划处(学科建设办公室) 北京100081

建设教育强国,既是中国特色社会主义事业的重要支撑,也是实现中华民族伟大复兴的基础性工程。立足新发展阶段,高等财经教育作为高等教育的重要组成部分,应站在党和国家事业发展全局的高度,主动回应教育强国之需,把握服务经济社会高质量... 详细信息

建设教育强国,既是中国特色社会主义事业的重要支撑,也是实现中华民族伟大复兴的基础性工程。立足新发展阶段,高等财经教育作为高等教育的重要组成部分,应站在党和国家事业发展全局的高度,主动回应教育强国之需,把握服务经济社会高质量发展的基本方向,以人才培养为中心,以学科专业布局为支撑,以国家需求为导向,以高质量发展为核心,用实际行动积极担负起新时代教育强国建设的使命和责任。

关键词：教育强国高等财经教育经济社会服务高质量发展

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耦合级联失效系统可靠性建模与分析

运筹与管理 2024年第1期33卷 90-94页

作者：王琦贾旭杰翁宇如田美玉中央民族大学理学院北京100081 北京交通大学发展规划与学科建设处北京100044

现实生活中绝大多数系统并不是孤立存在的,如通信网和电网,它们相互依存、相互影响,这种系统间的耦合关系使得级联失效范围变得更广,导致级联过程更为复杂,从而影响整个系统可靠性及其正常运行。针对此问题,论文以电力通信系统为研究背... 详细信息

现实生活中绝大多数系统并不是孤立存在的,如通信网和电网,它们相互依存、相互影响,这种系统间的耦合关系使得级联失效范围变得更广,导致级联过程更为复杂,从而影响整个系统可靠性及其正常运行。针对此问题,论文以电力通信系统为研究背景,给出了耦合系统转移率的解析表达,分析了元件负载增加影响元件故障率的级联失效效应和子系统间的相依关系,建立了耦合级联失效系统的可靠性模型,并证明了系统可靠度的计算方法和解析式结果。并且利用一个算例展示了耦合系统发生级联失效的具体过程,以验证该方法的有效性与可行性。本文为基于负载和时间的耦合系统的级联研究提供了新的思路,可拓展至不同的耦合关系、耦合强度以及不同的负载分配模式来进一步研究系统的级联失效过程以及可靠度分析。

关键词：相依关系耦合系统级联失效连续时间马尔可夫过程可靠度

新文科建设背景下的财经学科建设研究——以中央财经大学为例

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北京教育（高教） 2024年第6期 12-15页

作者：马国焘宁小花郭德红姜尚峰中央财经大学发展规划处、学科建设办公室

随着技术革命的新发展、国内外形势的新变动、社会矛盾的新转化以及高等教育发展的新要求,新文科建设应运而生。由此,对财经学科建设的目标、视野、内容、路径等提出了新要求。面对新文科建设带来的新契机和新挑战,中央财经大学顺势而... 详细信息

随着技术革命的新发展、国内外形势的新变动、社会矛盾的新转化以及高等教育发展的新要求,新文科建设应运而生。由此,对财经学科建设的目标、视野、内容、路径等提出了新要求。面对新文科建设带来的新契机和新挑战,中央财经大学顺势而为、积极应对,从优化布局、分类分层、推动融合、加强深耕等方面入手,探索适合自身发展的财经学科建设之路。

关键词：新文科财经学科建设路径选择

药学院教师思想政治和师德师风评估体系的构建

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中华医学教育杂志 2024年第4期44卷 316-320页

作者：王珣赵姗北京大学药学院学科与师资建设办公室北京100191 北京大学药学院北京100191

目的构建药学院教师思想政治和师德师风评估体系。方法采用文献研究法初步确定了药学院教师思想政治和师德师风评估指标、评估办法、评估流程。然后,采用德尔菲法对18名专家进行2轮意见征询。结果2轮专家咨询均回收有效问卷18份;第二轮... 详细信息

目的构建药学院教师思想政治和师德师风评估体系。方法采用文献研究法初步确定了药学院教师思想政治和师德师风评估指标、评估办法、评估流程。然后,采用德尔菲法对18名专家进行2轮意见征询。结果2轮专家咨询均回收有效问卷18份;第二轮咨询的评估指标变异系数小于17.5%,Kendall协调系数为0.388,P办法均有17位及以上专家同意,每类评估流程均得到全部专家同意。根据专家意见调整和优化后形成了包括6项一级指标、33项二级指标的药学院教师思想政治和师德师风评估指标;确定了包括个人自评,所在党支部、授课对象、课题组成员、教师工作小组分别对其评估的5种评估办法,以及各项二级指标所选取的评估办法;确定了包括人才引进、预聘制中期评估和届满评估、研究技术系列届满评估等5类评估流程。结论药学院教师思想政治和师德师风评估体系较为全面、有效、易于执行,可以为高校二级学院开展教师思想政治和师德师风评估提供参考。

关键词：药学教师思想政治和师德师风评估体系

新领域、新赛道、新征程——西安交通大学“双一流”建设进展

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陕西教育（高教版） 2024年第1期 7-8页

作者：陈雪峰李英英薛睦王思远西安交通大学学科规划与建设办公室

“十四五”以来,西安交通大学在总结首轮“双一流”建设成效及经验的基础上,全力推进新一轮“双一流”建设。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,按照党的二十大关于教育、科技、人才一体推进的战略部署,坚持“扎根西部... 详细信息

“十四五”以来,西安交通大学在总结首轮“双一流”建设成效及经验的基础上,全力推进新一轮“双一流”建设。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,按照党的二十大关于教育、科技、人才一体推进的战略部署,坚持“扎根西部、服务国家、世界一流”的办学定位,持续深化“探索一流大学新形态、塑造立德树人新架构、构筑科教融合新高地、创新国际合作新模式、打造一流学科新格局”的一流大学“五新”发展理念和“理科补短强基、工科育新强优、医科交叉强质、文科经典强用”的“四强”学科建设思路,以8个国家“双一流”学科、4个陕西省“双一流”学科建设为核心,形成“主干+支撑”的学科群建设模式,构建协同发展的学科生态,支撑一流大学建设,传承弘扬西迁精神凝心聚力,打造中国西部科技创新港开拓新局,在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了长足进步,多项事业取得了重大突破。

关键词：双一流习近平新时代中国特色社会主义思想科教融合一流学科立德树人一流大学建设人才培养协同发展