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基于人体工效学对一次性医用防护服的评价研究

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北京服装学院学报（自然科学版） 2024年第2期44卷 62-69页

作者：杨洋杨莉戴旭东张艺洋张欣北京印刷学院设计艺术学院北京102600 北京印刷学院人因与交互研究室北京102600

从人体工效学角度对防护服进行测试是防护服性能评价的重要内容。针对目前市场中通用的连脚式、非连脚式一次性医用防护服,募集了30名志愿者作为受试者,分别穿着这2类防护服进行包括关节活动范围、操作灵活性和主观评价等主客观测评。... 详细信息

从人体工效学角度对防护服进行测试是防护服性能评价的重要内容。针对目前市场中通用的连脚式、非连脚式一次性医用防护服,募集了30名志愿者作为受试者,分别穿着这2类防护服进行包括关节活动范围、操作灵活性和主观评价等主客观测评。结果表明,穿着2类防护服均对人体踝关节屈伸、内收-外展的活动范围产生了限制影响,踝关节内外旋角度被增大,膝关节外展角度亦明显增大;穿着连脚式防护服对人体四肢活动的自由度产生了限制影响,穿着非连脚式防护服则对人体躯干屈伸动作产生了较大限制影响。

关键词：一次性医用防护服工效学关节活动度

从装饰艺术运动到装饰艺术:庞薰的理想与实践

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装饰 2024年第8期 40-43页

作者：滕晓铂李照北京印刷学院

我国现代工艺美术和设计教育事业的拓荒者庞薰琹,其在20世纪20年代留学法国的经历对其一生的创作实践和教育理念影响深远,回国后,他通过对中国装饰艺术历史资料的积累、对西南地区少数民族装饰艺术的调研,以及长期持续的工艺美术设计创... 详细信息

我国现代工艺美术和设计教育事业的拓荒者庞薰琹,其在20世纪20年代留学法国的经历对其一生的创作实践和教育理念影响深远,回国后,他通过对中国装饰艺术历史资料的积累、对西南地区少数民族装饰艺术的调研,以及长期持续的工艺美术设计创新实践,成功实现了法国装饰艺术运动的现代视觉语言与中国传统工艺美术形式的有机融合,是装饰艺术运动在中国的本土化体现。这种成功的融合催生了中央工艺美术学院独有的学院派“装饰艺术”风格,进而打造了当代中国的设计艺术风貌。同时,庞薰琹对于中国传统纹样和装饰画进行的研究工作,是对介于图案学和设计学之间的一种从中国传统视角出发结合西方艺术理论的“装饰艺术”学术体系的构建,是我国工艺美术教育和设计教育发展史上的重要一环。

关键词：庞薰琹装饰艺术图案工艺美术设计

中国化时代化马克思主义出版观形成的理论逻辑与实践逻辑——延安十三年和新时代十年为例

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科技与出版 2024年第1期 46-58页

作者：张养志北京印刷学院北京102627

中国特色社会主义出版事业因党而生,随党同行。在党的百年出版伟大进程中,一条重要的经验是,把马克思主义出版理论与中国具体出版实践相结合,与中华优秀传统文化相结合,始终高举思想旗帜,始终坚持马克思主义出版观,运用马克思主义的立... 详细信息

中国特色社会主义出版事业因党而生,随党同行。在党的百年出版伟大进程中,一条重要的经验是,把马克思主义出版理论与中国具体出版实践相结合,与中华优秀传统文化相结合,始终高举思想旗帜,始终坚持马克思主义出版观,运用马克思主义的立场观点方法认识出版现象,把握出版规律,分析和解决出版问题。在马克思主义出版观中国化进程中,既坚持马克思主义出版理论,又凸显中国特色,是百年大党出版思想体系的精髓所在。延安十三年和新时代十年是党的出版理论和实践创新非常重要的两个时期。两个时期不仅见证了中国化时代化马克思主义出版观从创立走向成熟的发展历程,而且开辟了中国化时代化新境界。

关键词：马克思主义出版观延安十三年新时代十年中国化时代化

创制互动:县域乡村文化振兴的空间再生产机制——基于差异空间生产的视角

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南京农业大学学报（社会科学版） 2024年第5期24卷 35-46页

作者：杨琳北京印刷学院北京102627

乡村文化振兴是城乡融合与乡村内生发展的基础。基于新马克思主义空间生产视角,对四川崇州的文化振兴实践进行了嵌入性案例研究,揭示了县域乡村文化振兴的空间再生产机制。研究发现,乡村文化振兴是通过文化治理政策创新、文化要素融合... 详细信息

乡村文化振兴是城乡融合与乡村内生发展的基础。基于新马克思主义空间生产视角,对四川崇州的文化振兴实践进行了嵌入性案例研究,揭示了县域乡村文化振兴的空间再生产机制。研究发现,乡村文化振兴是通过文化治理政策创新、文化要素融合与参与媒介升级的迭代发展,逐步构建城乡多层级社会互动机制的差异化空间生产过程。创新融合型要素网络、开放学习型参与载体、共创共享型治理场域构成了这一过程的关键要件。文化振兴的创制互动在时空上形成了村域系统性更新、镇域复合性联动、城乡包容性融合三层空间形态的差序迭代,引发了复合性的城乡文化经济社会再生产。这表明乡村文化处于深刻复杂的变迁过程,应当在充分挖掘、修复、创新乡村本土文化要素基础上,从空间再生产角度推动文化要素融合与参与载体升级,实现文化发展的多重功效。

关键词：乡村文化振兴创制互动空间生产差异空间城乡融合

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国民数字阅读素养内涵体系创建

现代出版 2024年第6期 42-51页

作者：周斌北京印刷学院出版学院

新时期数字阅读呈现出媒介化、社会化、生活化、平台化与产业化的全新面貌,数字阅读的内涵已从“文本阅读”延展至“生活、工作与发展阅读”。全民数字素养与技能提升战略下的数字阅读素养内涵,应与时俱进地从“数字阅读学习能力”延展... 详细信息

新时期数字阅读呈现出媒介化、社会化、生活化、平台化与产业化的全新面貌,数字阅读的内涵已从“文本阅读”延展至“生活、工作与发展阅读”。全民数字素养与技能提升战略下的数字阅读素养内涵,应与时俱进地从“数字阅读学习能力”延展至“数字阅读生活能力、工作能力与创新能力”。分析数字阅读素养内涵从“阅读能力素养”延展至“阅读意识素养”“阅读行为素养”的可能性与可行性,进而从“能力”“意识”和“行为”3个维度,以“从阅读效果的表现来倒推阅读素养应有之义”的视角,创建全新的数字阅读素养内涵体系。内涵体系创建为推进国民数字阅读素养的评估与提升打下坚实基础,是配套落实“全民数字素养与技能提升战略”最及时、最基础的工作。

关键词：数字阅读素养内涵阅读能力素养阅读意识素养阅读行为素养

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人工智能生成电子绘本视觉叙事浅析

出版发行研究 2024年第3期 52-59页

作者：章萌北京印刷学院出版学院

当前,人工智能生成内容技术正向新一代范式转移,在文字和图像内容生成领域日益成熟,电子绘本视觉叙事迎来新的发展机遇。本文基于对亚马逊平台上200种电子绘本图文内容的分析,从叙事主体角色、叙事表现形式和图文空间建构方式三个维度... 详细信息

当前,人工智能生成内容技术正向新一代范式转移,在文字和图像内容生成领域日益成熟,电子绘本视觉叙事迎来新的发展机遇。本文基于对亚马逊平台上200种电子绘本图文内容的分析,从叙事主体角色、叙事表现形式和图文空间建构方式三个维度阐述电子绘本视觉叙事的发展特征。结合人工智能技术发展趋势和电子绘本视觉叙事潜力,提出人工智能生成电子绘本在未来短期的发展方向,包括人工智能与人类协同进行图文视觉叙事是主流,图文结合叙事表现形式将日益丰富,图文空间布局方式更加注重灵活性和协调性等。

关键词：人工智能生成内容电子绘本视觉叙事

出版单位“双效”统一政策实施的现状、困境与优化路径探析

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出版发行研究 2024年第9期 32-39页

作者：王悦北京印刷学院出版学院

“双效”统一是党和国家为深化文化体制改革、推进出版业高质量发展而作出的重要战略部署。“双效”统一政策提出以来,出版单位开展了一系列推动和落实这一政策的有益探索,但在政策实施过程中仍存在政策体系有待完善、出版单位难形成市... 详细信息

“双效”统一是党和国家为深化文化体制改革、推进出版业高质量发展而作出的重要战略部署。“双效”统一政策提出以来,出版单位开展了一系列推动和落实这一政策的有益探索,但在政策实施过程中仍存在政策体系有待完善、出版单位难形成市场竞争优势、读者角度评价要素缺失、图书出版市场秩序失范等诸多困境。为此需要协同发挥“政府—市场—出版单位”的能动作用,完善“双效”政策的执行和保障体系,挖掘读者价值,提高出版单位的政策执行效能,确保“双效”政策的进一步有效实施。

关键词：出版单位 “双效”统一评价考核读者价值

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“读屏”时代的纸书设计:未来可期

美术观察 2024年第8期 26-30页

作者：龚小凡北京印刷学院设计艺术学院北京印刷学院美学研究所

如今以屏幕为载体的数字化阅读正在成为越来越多人的选择。面对数字化阅读的持续突进与升级,以及新的阅读生态下读者新的阅读需求,纸质书籍的设计还需拓展与提升。本文从互动和参与、AR等新技术的使用、个性化定制、设计传统与再设计几... 详细信息

如今以屏幕为载体的数字化阅读正在成为越来越多人的选择。面对数字化阅读的持续突进与升级,以及新的阅读生态下读者新的阅读需求,纸质书籍的设计还需拓展与提升。本文从互动和参与、AR等新技术的使用、个性化定制、设计传统与再设计几个方面来讨论“读屏”时代的纸质书籍设计。“读屏”与传统阅读将在一个共存的环境里长期并存,人们对通过更为丰富多样、更有活力的设计增强纸质书的吸引力、竞争力怀有很多期待。

关键词： “读屏” 纸质书书籍设计

技术赋能下我国出版教育的结构现状与变革方向——从2023年出版专业、学科基础数据谈起

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出版广角 2024年第17期 46-52页

作者：张文红杨雨虹北京印刷学院

整理归纳2023年我国出版专业、学科教育的基本情况,重点结合人工智能发展、出版教育趋势和学科建设的新形势,探讨出版教育在专业人才培养、中国特色出版学自主知识体系和中国特色出版学教材建设等领域的变革方向。我国出版教育应立足出... 详细信息

整理归纳2023年我国出版专业、学科教育的基本情况,重点结合人工智能发展、出版教育趋势和学科建设的新形势,探讨出版教育在专业人才培养、中国特色出版学自主知识体系和中国特色出版学教材建设等领域的变革方向。我国出版教育应立足出版学科共建,深化专业建设和人才培养,不断推动学科间的交叉融合,以创新驱动专业建设,为出版行业培养新质人才。同时,我国出版教育应构建具有中国特色的出版学自主知识体系和理论体系,通过深化研究和加强学术交流,丰富和完善我国出版学科的理论内涵,为出版教育的长远发展奠定坚实基础。

关键词：出版教育出版学科共建中国特色出版学自主知识体系

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