检索结果-南通市图书馆

利用博物馆资源落实跨学科主题学习要求的实践与探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学历史教学参考 2024年第3期 18-20页

作者：曲现龙北京市十一学校龙樾实验中学 100192

《义务教育历史课程标准(2022年版)》新增跨学科主题学习板块,其目的是进一步发展培养学生核心素养,促进学生历史学习方式的转变,加强学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力。根据课程标准的要求,历史课程的跨学科主题学习活动主... 详细信息

《义务教育历史课程标准(2022年版)》新增跨学科主题学习板块,其目的是进一步发展培养学生核心素养,促进学生历史学习方式的转变,加强学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力。根据课程标准的要求,历史课程的跨学科主题学习活动主要是将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法以及课题研究等结合起来,开展深入的探究性学习、问题导向学习等综合实践活动,是对不同学习领域知识的整合,是在历史基础知识学习前提下的学习提升与拓展。义务教育历史课程思想性、人文性、综合性、基础性的性质,也为历史课程的跨学科主题学习提供了必要性和可能性。

关键词：主题学习综合探究问题导向学习学生核心素养博物馆资源综合实践活动探究性学习实践与探索

本振调制型高重复频率远距离脉冲激光相干测距

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国激光 2024年第6期51卷 206-219页

作者：吴姿妍眭晓林刘波赵晓龙梅博张奕康李丰君中国电子科技集团公司第十一研究所固体激光技术重点实验室北京100015

为了解决静态目标高重复频率远距离激光相干测距过程中出现的多盲距点和距离模糊问题,对激光测距发射波形、本振波形以及解算方法进行研究。对发射波形和本振波形进行不同斜率的线性调制,将最远可测目标信息调制到本振光端,探测器对回... 详细信息

为了解决静态目标高重复频率远距离激光相干测距过程中出现的多盲距点和距离模糊问题,对激光测距发射波形、本振波形以及解算方法进行研究。对发射波形和本振波形进行不同斜率的线性调制,将最远可测目标信息调制到本振光端,探测器对回波相干信号进行探测,采集卡进行数据采集。采用高精度的脉冲压缩数据处理方法得到匹配滤波结果,并进行距离解算分析。仿真和实验结果表明,该测距方案可以有效解决因高重复频率产生的距离模糊问题,同时避免因脉冲发射时刻光泄漏带来的多点盲距问题。在64μs重复周期、2μs脉宽发射信号和512μs重复周期连续调频本振光条件下,实现模拟29.0525 km目标(延时光纤58.105 km)的探测。该方案可满足高重复频率远距离脉冲激光相干测距无模糊、无间断的测量要求。

关键词：遥感高重复频率本振调制距离模糊盲距

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

会计改革背景下事业单位预算管理控制

理财（经济） 2024年第2期 49-51页

作者：陈喆北京十一晋元中学北京

近年来,我国会计制度改革不断推进,对事业单位的预算管理控制提出了新的要求。事业单位作为国家公共服务的提供者,其预算管理控制的效果直接影响到国家财政资金的使用效益,如何在新会计制度下做好预算管理控制,已经成为事业单位亟待解... 详细信息

近年来,我国会计制度改革不断推进,对事业单位的预算管理控制提出了新的要求。事业单位作为国家公共服务的提供者,其预算管理控制的效果直接影响到国家财政资金的使用效益,如何在新会计制度下做好预算管理控制,已经成为事业单位亟待解决的问题。

关键词：会计制度改革国家财政资金预算管理控制事业单位改革背景下新会计制度下亟待解决的问题国家公共服务

作业成本法下的本量利分析与敏感性分析实例研究

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

商业观察 2024年第14期10卷 59-62,80页

作者：陈喆北京十一晋元中学北京100143

随着企业机械化程度的增加,制造费用成为企业关注的焦点,当传统的变动成本和固定成本还沉浸在悠久历史的时候,作业成本法的应用开始动摇其理论基础。作业成本法将成本划分为短期变动成本、长期变动成本、固定成本。作为管理会计工具,作... 详细信息

随着企业机械化程度的增加,制造费用成为企业关注的焦点,当传统的变动成本和固定成本还沉浸在悠久历史的时候,作业成本法的应用开始动摇其理论基础。作业成本法将成本划分为短期变动成本、长期变动成本、固定成本。作为管理会计工具,作业成本法下的本量利分析和敏感性分析与传统的相比具有一定的改进,但是依然不能全面地考虑企业实际情况。文章在作业成本法的基础上,对本量利分析进行修正,引入税金及附加的影响,有创新性地构建作业成本法下的本量利分析模型;而敏感性分析在作业成本法中主要关注作业的敏感性,这提高了本量利分析和敏感性分析的精确度和实用性,为企业生产决策作出更加合理的数据支持。

关键词：作业成本法本量利分析敏感性分析税金及附加

基于大概念的高中化学“胶体及其应用”的跨学科项目式教学——胶体金法氨苄西林检测试纸条的设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教育（中英文） 2024年第19期45卷 45-51页

作者：赵家兴梁凯孔婀静北京师范大学附属实验中学北京100032

以胶体金为素材设计跨学科项目课程,学生通过完成“探秘新冠检测试纸条的原理”“胶体金的合成及稳定性研究”“设计基于胶体金的氨苄西林检测方法”等3个子任务,了解了胶体金的结构、性质与应用。通过贯穿始终的反思活动,促进学生对核... 详细信息

以胶体金为素材设计跨学科项目课程,学生通过完成“探秘新冠检测试纸条的原理”“胶体金的合成及稳定性研究”“设计基于胶体金的氨苄西林检测方法”等3个子任务,了解了胶体金的结构、性质与应用。通过贯穿始终的反思活动,促进学生对核心知识的理解,发展化学学科思想和方法,提升创新意识。本项目课程关联“尺度、比例和数量”以及“结构与性质”等跨学科的大概念,关联化学与生物学科的核心知识,引导学生在更宽广的学科背景下认识物质及其变化规律,培养学生分析解决实际问题的能力,从而全面发展化学学科核心素养。

关键词：核心素养导向项目学习跨学科概念教学案例胶体金

考虑建成环境的交通事故严重程度致因交互效应研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

交通运输系统工程与信息 2024年第2期24卷 272-280页

作者：王健宇陈献天焦朋朋覃楚亮王泽昊北京建筑大学通用航空技术北京实验室北京100044

为探究考虑建成环境影响下各类因素对交通事故的作用机理,本文提出一种融合ADASYN(Adaptive Synthetic Sampling)平衡算法与CatBoost模型的方法,对沈阳市2015—2020年的道路交通事故进行研究,并解析事故致因的交互效应。首先,通过地理... 详细信息

为探究考虑建成环境影响下各类因素对交通事故的作用机理,本文提出一种融合ADASYN(Adaptive Synthetic Sampling)平衡算法与CatBoost模型的方法,对沈阳市2015—2020年的道路交通事故进行研究,并解析事故致因的交互效应。首先,通过地理信息匹配的方法补充事故地点周围14项建成环境因子,构建多源数据集。其次,通过比较4种经典的机器学习模型,即CatBoost,Random Forest,XGBoost,LightGBM,并筛选出泛化能力最强的模型。随后,利用SHAP(Shapley Additive Explanation)归因方法对最优模型进行解释以揭示单个风险因素效应以及影响重要度排序。最后,基于单因素分析,探究建成环境与事故特征之间的交互效应。研究表明:相同的特征在单因素以及双因素交互分析中对事故影响机制存在差异。在单因素分析中,季节、交通方式这2项因素对致命事故具有显著的正向影响;而主干路密度、快速路密度、工业用地比例、现场形态、道路物理隔离这5项因素对致命事故有着显著的负向影响。在双因素交互分析中,高主路密度与秋冬季节交互以及低工业用地比例与春季交互等对致命事故具有正向影响;而高工业用地比例与行人交互则产生了负向影响。本文成果可为相关人员提供准确的影响交通事故严重程度的相关因素,为优化和建设城市交通系统提供一定的理论支撑。

关键词：交通工程事故严重程度分析 CatBoost模型城市道路交通事故建成环境交互效应

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“近代中华文化的生命力”主题教学实践探究

历史教学（上半月） 2024年第6期 9-16页

作者：温艳丽北京师范大学附属实验中学

在高三历史教学中,学生要解决的核心问题有构建不同视角的知识网络、新情景下灵活解决历史问题的能力,不断提升历史的认识等。本文整合《中外历史纲要》与选择性必修课程的相关内容,设计出具有探究意义的教学主题;运用多源可信的史料创... 详细信息

在高三历史教学中,学生要解决的核心问题有构建不同视角的知识网络、新情景下灵活解决历史问题的能力,不断提升历史的认识等。本文整合《中外历史纲要》与选择性必修课程的相关内容,设计出具有探究意义的教学主题;运用多源可信的史料创设新情景,围绕核心问题,通过认知外来文化冲击下的中华传统文化、学习外来文化以丰富中华文化、在学习和选择中发展中华文化三个教学环节引领学生解决历史问题,提升历史认识。

关键词：主题学习中华文化选必融通

初中生物学跨学科项目式学习实践:“颜色的秘密”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生物学教学 2024年第7期49卷 78-79页

作者：陈采凤谭杰北京师范大学附属实验中学北京100032

本文以“颜色的秘密”项目式实践学习案例,展示在初中生物学教学中跨学科实践的综合设计和实施,通过多种角度来揭示颜色的本质,实现各个学科知识之间的有机结合,培育学生终身学习和发展的能力。

关键词：跨学科项目式颜色秘密光吸收本质初中生物学

高中历史涵养家国情怀主题学习模块的设计与实施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津师范大学学报（基础教育版） 2024年第3期25卷 13-17页

作者：孙玲玲北京师范大学附属实验中学北京100032

家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,是对历史学科育人价值的回应。要实现基于核心素养的教学,历史课堂须从知识本位转变为素养本位,实现学生学习方式的变革。研究发现,家国情怀的培育可以从三个方面寻找突破口:厘清家国情怀的内... 详细信息

家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,是对历史学科育人价值的回应。要实现基于核心素养的教学,历史课堂须从知识本位转变为素养本位,实现学生学习方式的变革。研究发现,家国情怀的培育可以从三个方面寻找突破口:厘清家国情怀的内涵,完成培育目标由模糊到清晰的转变;建设主题学习模块,实现历史课堂与跨学科综合社会实践活动的融合;探索涵养家国情怀的有效路径,推进历史学科核心素养诸要素的融合与进阶。

关键词：家国情怀主题学习模块学习方式变革