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“解决问题的策略——列举”教学设计

中小学数学(小学版) 2024年第Z1期 78-79页

作者：彭玉贵安徽省合肥市屯溪路小学滨湖校区

教材分析:苏教版教材五上“解决问题的策略——列举”选择典型且富有变化的实际问题,引导学生逐步体会列举策略的意义,掌握运用策略解决问题的基本思考过程和方法;引导学生根据所要解决的问题特点,在列举的过程中合理使用列表或画图等...

教材分析:苏教版教材五上“解决问题的策略——列举”选择典型且富有变化的实际问题,引导学生逐步体会列举策略的意义,掌握运用策略解决问题的基本思考过程和方法;引导学生根据所要解决的问题特点,在列举的过程中合理使用列表或画图等辅助性手段,增强综合运用数学知识和方法的能力。

关键词：

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新时代科技教育资源的整合研究

安徽教育科研 2024年第16期 87-89页

作者：任传波合肥市屯溪路小学滨湖校区安徽合肥230000

随着科技的飞速发展,新时代教育面临前所未有的机遇与挑战。本文深入研究如何整合新时代的科技教育资源,从数字化教育、虚拟现实、人工智能、教育应用程序和电子图书等角度展开教学理论探讨,旨在为小学科技教育的实际教学提供有益的参考。

关键词：科技教育虚拟现实人工智能

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“解决问题的策略各——列举”教学设计

中小学数学（小学版） 2024年第1期 78-79页

作者：彭玉贵安徽省合肥市屯溪路小学滨湖校区 230061

教材分析:苏教版教材五上“解决问题的策略——列举”选择典型且富有变化的实际问题,引导学生逐步体会列举策略的意义,掌握运用策略解决问题的基本思考过程和方法;引导学生根据所要解决的问题特点,在列举的过程中合理使用列表或画图等... 详细信息

关键词：解决问题的策略苏教版教材运用策略教材分析教学设计数学知识和方法过程和方法基本思考

例谈小学英语单元整体教学框架设计——以PEP《英语》(三起)四(下)Unit 1 My School为例

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小学教学设计 2024年第9期 50-53页

作者：陆勤芳马亚男冯会安徽省合肥市屯溪路小学滨湖校区合肥市包河区外国语第一实验小学合肥市万慈小学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称2022版英语课标)发布以来,设计和实施单元整体教学已经成为小学英语教师落实新课标理念、推动新课标落地的重要抓手。通过对2022版英语课标的学习,结合自身教学实践,广大一线英语教师已经... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称2022版英语课标)发布以来,设计和实施单元整体教学已经成为小学英语教师落实新课标理念、推动新课标落地的重要抓手。通过对2022版英语课标的学习,结合自身教学实践,广大一线英语教师已经基本形成对小学英语单元整体教学实践研究的整体观点,即小学英语单元整体教学是在单元主题的探析中架构的,是在对单元教材的研读中设计的,是在“单元-课时”目标的定位中推进的,是在分课时的教学活动的组织中落实的,是在回顾与反思中形成整体实践产出成果的。

关键词：小学英语单元教材单元主题新课标理念单元整体教学《英语》框架设计教学活动

教育数字化背景下小学语文教学的特征及模式创新

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安徽教育科研 2024年第22期 117-120页

作者：姜薛梅江洋合肥市屯溪路小学滨湖校区合肥市园上园小学喻岗分校安徽合肥230000

随着教育数字化的快速推进,小学语文教学正迎来新的变革。数字化技术的广泛应用对小学语文的教学理念、教学资源、教学方式、内容以及评价等产生了深刻的影响,展现出时代化、创新化、多样化、个性化的特征。混合式、互动式、合作式、个... 详细信息

随着教育数字化的快速推进,小学语文教学正迎来新的变革。数字化技术的广泛应用对小学语文的教学理念、教学资源、教学方式、内容以及评价等产生了深刻的影响,展现出时代化、创新化、多样化、个性化的特征。混合式、互动式、合作式、个性式等多种新型小学语文教学模式应运而生,使小学语文教学逐步适应教育数字化的发展趋势,为小学语文教学的创新与发展注入了强大的动力。

关键词：教育数字化小学语文教学特征教学模式

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核心素养导向下数学试题命题方向的转变

安徽教育科研 2024年第2期 63-65页

作者：方义伦汪彩莲合肥市华山路小学安徽合肥230000 合肥市屯溪路小学滨湖校区安徽合肥230000

新课标强调“教—学—评”的一致性,数学试题的命题方向发生了重大的转变,与新课程标准确定的原则、理念同步更新,同步实施,关注情感教育、实际生活、动手操作、数学本质、思维品质、跨学科主题学习、数学阅读等七个方面,确保新课程标... 详细信息

新课标强调“教—学—评”的一致性,数学试题的命题方向发生了重大的转变,与新课程标准确定的原则、理念同步更新,同步实施,关注情感教育、实际生活、动手操作、数学本质、思维品质、跨学科主题学习、数学阅读等七个方面,确保新课程标准的“落地生根”,确保学生核心素养得到高效培养。

关键词：核心素养新课标命题方向数学

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巧用“科学+劳动”赋能小学科学课外实践

读写算 2024年第30期 130-132页

作者：莫小静广西南宁市滨湖路小学五象校区

让学生参与跨学科融合性学习是当前教育改革的新思路。借助科学学科优势，以小学科学课程内容为基础，为学生构建与劳动教育相互联动的小学科学课外实践活动的学习方式，可以促进学生健康成长并适应社会发展的需要。文章围绕劳动教育与... 详细信息

让学生参与跨学科融合性学习是当前教育改革的新思路。借助科学学科优势，以小学科学课程内容为基础，为学生构建与劳动教育相互联动的小学科学课外实践活动的学习方式，可以促进学生健康成长并适应社会发展的需要。文章围绕劳动教育与小学科学课外实践活动相互融合的意义和出现的问题进行了阐述，对二者相互融合提出了具体的实施策略，以供广大小学科学教师参考。

关键词：小学科学课外实践活动劳动教育

小学语文整本书阅读教学策略研究——以《小英雄雨来》为例

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中华活页文选(教师版) 2024年第7期 22-24页

作者：陈莉广西南宁市滨湖路小学山语城校区

阅读是帮助学生获取知识，丰富知识储备的重要途径。整本书阅读活动的实施，能让学生感受到阅读的魅力，在培养学生阅读能力、激发阅读兴趣、拓展阅读视野方面有着重要作用。本文从整本书阅读的角度出发，以《小英雄雨来》为例，分析如... 详细信息

阅读是帮助学生获取知识，丰富知识储备的重要途径。整本书阅读活动的实施，能让学生感受到阅读的魅力，在培养学生阅读能力、激发阅读兴趣、拓展阅读视野方面有着重要作用。本文从整本书阅读的角度出发，以《小英雄雨来》为例，分析如何有效通过整本书阅读来培养学生的阅读能力，希望能够给同行一些有价值的建议。

关键词：小学语文整本书阅读《小英雄雨来》

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校园足球促进小学生核心素养发展的路径研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0072-0075页

作者：隆江南宁市滨湖路小学山语城校区广西南宁530000

校园足球班级联赛是促进小学生核心素养的重要措施,在强健小学生体魄的同时,还能塑造更全面健康的人格。本文研究校园足球促进小学生核心素养发展路径,本文概括了小学校园足球班级联赛的定义和目的以及育人作用,阐述了学校在校园足球中... 详细信息

校园足球班级联赛是促进小学生核心素养的重要措施,在强健小学生体魄的同时,还能塑造更全面健康的人格。本文研究校园足球促进小学生核心素养发展路径,本文概括了小学校园足球班级联赛的定义和目的以及育人作用,阐述了学校在校园足球中班级联赛的角色,对当前面临的挑战提出解决方案。期望通过本文能增加社会大众对校园足球班级联赛的认知,理解其对促进小学生核心素养发展的重要作用,推动小学校园足球发展。

关键词：校园足球小学班级联谊赛