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探索信息化赋能教育提质新路径——乌兰浩特市和平第三小学信息化应用

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内蒙古教育 2024年第6期 40-47页

作者：董丽颖付岩晴乌兰浩特市和平第三小学

2018年4月，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，推动了教育信息化“转段升级”。党的二十大报告也明确指出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”2023年2月，中共中央、国务院印发的《数字中国建设...

2018年4月，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，推动了教育信息化“转段升级”。党的二十大报告也明确指出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”2023年2月，中共中央、国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》中指出：“以数字化驱动生产生活和治理方式变革，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴注入强大动力。”这些政策文件的颁布充分体现了国家对教育数字化改革新方向的重视。

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构建文化桥梁:古诗词教学多元化策略

小学语文教学 2024年第27期 28-29页

作者：秦海燕广东东莞市南城第三小学

古诗词教学的多元化策略,指通过历史获得情感共鸣、培养语言艺术、拓展批判性思维,通过实践应用来构建文化桥梁。我的教学方法涵盖了从历史背景切入,利用多媒体技术创设沉浸式体验,结合文化节日加深理解,培养语感与审美能力,鼓励学生创... 详细信息

古诗词教学的多元化策略,指通过历史获得情感共鸣、培养语言艺术、拓展批判性思维,通过实践应用来构建文化桥梁。我的教学方法涵盖了从历史背景切入,利用多媒体技术创设沉浸式体验,结合文化节日加深理解,培养语感与审美能力,鼓励学生创作,进行比较阅读和主题分析,以及设计课外活动和创新作业等形式,旨在全面提升学生对古诗词的兴趣、鉴赏力和批判性思考能力,促进知识的综合运用,最终实现古诗词教育的现代化与高质量发展。

关键词：古诗词教学情感共鸣主题分析多媒体技术创新作业沉浸式体验语言艺术批判性思维

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运用数学游戏提升小学生思维品质的案例研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0110-0113页

作者：杜爱玲和田市第三小学新疆和田848000

本文旨在深入探讨在基础教育阶段运用数学游戏提升小学生思维品质的效果。开展数学科普活动基础教育场景思维训练综合实践活动现场教学评估收集反馈信息证实成果明显。课余活动不仅调动了学生对求知欲,还促进了不同科目间的互动。在课... 详细信息

本文旨在深入探讨在基础教育阶段运用数学游戏提升小学生思维品质的效果。开展数学科普活动基础教育场景思维训练综合实践活动现场教学评估收集反馈信息证实成果明显。课余活动不仅调动了学生对求知欲,还促进了不同科目间的互动。在课堂中运用数学游戏对于小学教育极为重要,数学游戏能增强学生的综合素质,为学生综合素质的提升提供有效途径。

关键词：数学游戏小学生思维品质案例研究

“双减”背景下小学高年级英语课后作业的设计与实施

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校园英语 2024年第31期 73-75页

作者：黄翠玲揭阳市普宁市流沙第三小学

本文对“双减”背景下小学高年级英语课后作业设计与实施进行探究，分析了传统作业模式存在的问题，提出了“双减”背景下小学高年级英语课后作业的优化策略和实施步骤，包括教师转变教学观念和作业设计理念、突出作业设计的目标性、结... 详细信息

本文对“双减”背景下小学高年级英语课后作业设计与实施进行探究，分析了传统作业模式存在的问题，提出了“双减”背景下小学高年级英语课后作业的优化策略和实施步骤，包括教师转变教学观念和作业设计理念、突出作业设计的目标性、结合生活实际设计作业、精简作业内容等策略，旨在提高小学高年级英语课后作业设计质量，促进学生全面发展。

关键词： “双减”政策小学英语高年级课后作业设计与实施

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从四个方面入手改进实验教学

小学科学 2024年第12期 70-72页

作者：韩芳芳吕佳杭州市临平第三小学浙江

实验是小学科学课教学的重要内容,是学习科学知识、完成探究过程的重要方法和手段。然而在实际教学中,教材上提供的实验或探究活动并不能实现想要的教学目标。笔者结合自身经验,试着从学生的新概念、逻辑的优模型、实验的新践行、作业... 详细信息

实验是小学科学课教学的重要内容,是学习科学知识、完成探究过程的重要方法和手段。然而在实际教学中,教材上提供的实验或探究活动并不能实现想要的教学目标。笔者结合自身经验,试着从学生的新概念、逻辑的优模型、实验的新践行、作业的多形式四个方面入手,探究实验课设计的策略。从校本教材出发,亦适用于教科版教材在内的其他科学教材,旨在探究学生实验课的设计方法,为一线教师改进小学科学实验课提供思路。

关键词：小学科学探究实验课设计

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第28站:河南省信阳市羊山新区第三小学

课堂内外（高中版） 2024年第32期 2-3页

作者：程萌信阳市羊山新区第三小学

文化素养是小学生素质和道德品质的基础。戏剧表演不同于一般表演,学生必须对原经典剧本进行仔细研读和分析,再借助合适的造型设计、千锤百炼的台词技巧、精心排练的舞台调度以及与其他人物之间的真切交流,才有可能在舞台上准确地展示... 详细信息

文化素养是小学生素质和道德品质的基础。戏剧表演不同于一般表演,学生必须对原经典剧本进行仔细研读和分析,再借助合适的造型设计、千锤百炼的台词技巧、精心排练的舞台调度以及与其他人物之间的真切交流,才有可能在舞台上准确地展示、塑造人物形象,接受观众的检验。从书中领悟真谛,用戏剧演绎经典。一场场惊喜的演出,给爱好表演的同学们提供了一个展示自己的舞台,而在未来的人生舞台上,他们也必将绽放更美的光彩。

关键词：道德品质舞台调度戏剧表演造型设计河南省信阳市人生舞台仔细研读小学生素质

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情理相融:回归数学教育本真

福建教育研究 2024年第8期 76-77页

作者：李桂彩建瓯市建州教育总校第三小学

2022版新课标要求培养学生的关键能力与必备品格。情理相融数学课堂的构建已是必然。情理相融的数学课堂既要重视情景、情趣、情绪、情感等感性因素,又要凸显真理、道理、学理、策略等理性成分。在教学过程中,要实现以情入理、由理入情... 详细信息

2022版新课标要求培养学生的关键能力与必备品格。情理相融数学课堂的构建已是必然。情理相融的数学课堂既要重视情景、情趣、情绪、情感等感性因素,又要凸显真理、道理、学理、策略等理性成分。在教学过程中,要实现以情入理、由理入情、情理相融三种方式进行教学,才能实现情与理的有机结合,趣味与理趣的和谐共存。回归数学教育本真,促进数学核心素养落地。

关键词：情理相融数学教育本真数学核心素养

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民间艺术进课堂:现状、价值与路径方法

基础教育论坛 2024年第2期 101-103页

作者：赵少军河南省濮阳市第三小学

民间艺术是中华民族传统文化的重要组成部分,反映着各个民族的地域风情、人文习俗和审美观念,承载着中华民族的传统美德、人文精神和核心价值,是对小学生进行传统文化和爱国主义教育的鲜活教材。学校可利用民间艺术的优势条件,将其引进... 详细信息

民间艺术是中华民族传统文化的重要组成部分,反映着各个民族的地域风情、人文习俗和审美观念,承载着中华民族的传统美德、人文精神和核心价值,是对小学生进行传统文化和爱国主义教育的鲜活教材。学校可利用民间艺术的优势条件,将其引进教育教学,研究探索教学策略和方法途径,深度挖掘民间艺术在启迪和培养学生的乡土观念、民族精神、家国情怀等核心素养的独特作用,具有重要意义。

关键词：民间艺术小学课堂育人价值路径方法

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小学语文核心素养视域下跨学科教学评价探索

文科爱好者 2024年第4期 217-219页

作者：孙海燕日照市东港区第三小学

在全面推进新课程改革的背景下,跨学科教学的重要性日益凸显,对于培养学生的核心素养具有重要意义,能够有效打破学科之间的壁垒,促使学生综合运用不同的学科知识解决问题。语文作为小学阶段的重要学科,在不同学科之间发挥着桥梁作用,跨... 详细信息

在全面推进新课程改革的背景下,跨学科教学的重要性日益凸显,对于培养学生的核心素养具有重要意义,能够有效打破学科之间的壁垒,促使学生综合运用不同的学科知识解决问题。语文作为小学阶段的重要学科,在不同学科之间发挥着桥梁作用,跨学科教学能够为学生语文核心素养的培养提供重要支撑。文章从跨学科教学的内涵与特点入手,梳理跨学科教学与小学语文核心素养培养的关系,阐述小学语文核心素养视域下跨学科教学评价的价值与困境,明确跨学科教学评价构建的原则、框架以及具体策略,以期为小学生语文核心素养的培养提供有效支持。

关键词：小学语文核心素养跨学科教学教学评价