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检索条件"机构=加拿大西门菲沙大学"
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关于西方“族群”理论研究的回顾与再反思
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民族研究 2024年 第2期 15-29,M0002,M0003页
作者: 沈培建 加拿大西门菲沙大学 加拿大温哥华市V6B5K3
中华民族共同体意识体现了中华文明的连续性、统一性和包容性等特性,而西方“族群化”所宣扬的族群意识则具有分裂排他性。本文力求遵循“两个结合”,特别是以“第二个结合”为指导,即结合中华文明的突出特性来认识中华民族共同体意识... 详细信息
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加拿大华侨华人新生代大学生的中文教育、身份认同和文化传承
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比较教育研究 2024年 第3期46卷 52-62页
作者: 郭世宝 刘竞舟 加拿大卡尔加里大学教育学院 加拿大卡尔加里
中文是中华文化的瑰宝,中文教育使海外中华儿女情系文化身份及归属感,是传承与弘扬中华传统文化的基础。以加拿大华侨华人新生代大学生高校中文学习为例,以根茎理论为依据,研究发现:中文学习对身份认同具有流动性、可转换性、以及非线... 详细信息
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浅析《迦利迦往世书》中的印度教杀生祭祀
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世界宗教文化 2024年 第3期 142-149页
作者: 刘丽文 加拿大多伦多大学宗教系
与“印度教崇尚不杀生”的刻板印象相反,杀生从吠陀时代起就是印度教祭祀的重要组成部分。本文主要考察《迦利迦往世书》中对女神的杀生祭祀;首先介绍该往世书编纂的历史背景,为杀生仪式的文本化提供一个具体的语境;随后讨论往世书如何... 详细信息
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加拿大北极安全政策探析
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现代国际关系 2024年 第4期 96-115,140页
作者: 张笑一 北京外国语大学加拿大研究中心
自乌克兰危机爆发以来,加拿大北极安全政策发生较大变化,从重视社会议程转变为重视军事议程,从注重区域治理转变为倚仗联盟政治,对北约在北极地区扩张势力的态度也由抵制转变为欢迎。其原因是,北极地区的气候变化使得美西方认为该地区... 详细信息
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基于k-means机器学习方法的气固循环流化床颗粒聚团特性
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化工进展 2024年
作者: 孙俭 张海勇 王成秀 孙泽能 蓝兴英 高金森 祝京旭 加拿大西安大略大学化学与生物工程学院 中国石油大学(北京)化学工程与环境学院
循环流化床因其优良的气固接触特性在工业生产中的应用十分广泛。颗粒聚团的存在影响着气固相互作用和传热传质,进而影响产品收率和选择性。为了更高效和深入地研究循环流化床内的颗粒聚团现象,本研究利用高速摄像系统对Ug= 5-9m/s, ... 详细信息
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美国商业管制清单对中国企业创新的影响:基于供应链机制
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世界经济研究 2024年 第5期 48-62,M0003页
作者: 余振 尚玉 李雪 武汉大学美国加拿大经济研究所
美国商业管制清单不仅影响中国直接受制裁企业创新活动,而且会通过供应链机制对上下游企业创新产生溢出效应。文章使用2013~2021年美国商业管制清单和中国A股上市企业创新数据,考察目标企业受到商业管制清单影响后对上下游企业创新产生... 详细信息
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后发经济体在全球产业链重构中的弯道超车——历史经验及对中国的启示
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国际展望 2024年 第4期16卷 21-36,165,166页
作者: 余振 崔洁 武汉大学美国加拿大经济研究所 武汉430000
全球产业链重构为后发经济体提供了弯道超车的机会,有利于其充分发挥自身的后发优势,实现本土产业链的长足发展。纵观全球产业链发展史,颠覆性的技术创新、比较优势变化和全球治理体系变革是驱动全球产业链重构的主要机制。到目前为止,... 详细信息
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筑路架桥:中国当代文学在加拿大的引介与传播--梁丽芳访谈录
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小说评论 2024年 第1期 18-25页
作者: [加]梁丽芳 刘燕 加拿大阿尔伯特大学 北京第二外国语学院
刘燕:梁教授好!很幸运可以通过视频对您进行访谈。无疑,在加拿大您是中国当代文学在英语世界的较早研究者、教学者与传播者,也是1976年至今中国内地作家与加拿大华人作家之间跨文化交流、沟通与合作的亲历者与推动者。四十多年来,您不... 详细信息
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城市虚实活动系统的理论构建
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地理学报 2024年 第4期79卷 837-853页
作者: 李春江 柴彦威 北京大学城市与环境学院 北京100871 加拿大多伦多大学地理与规划系 多伦多M5S 2Z9
人类社会正处于显著的数字化转型阶段,人类活动系统的基本特征与内在机理正在发生重大变化,特别是虚拟空间中的活动日渐多元化与自我体系化,并更加主动和频繁地与实体空间活动产生着十分复杂的互动。目前关于人类活动系统数字化转型的... 详细信息
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知识、想象力与深度学习——与吉莉安·贾德森教授关于基兰·伊根的研究的对话
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华东师范大学学报(教育科学版) 2024年 第6期42卷 125-136页
作者: 李新 郭元祥 容翠 [加]吉莉安·贾德森 湖南师范大学教育科学学院 长沙410081 华中师范大学教育学院 武汉430079 加拿大西蒙大学教育学院 本拿比V5A1S6
20世纪80、90年代以来,加拿大西蒙大学基兰•伊根教授带领团队开展了“富有想象力的教育”“深度学习研究项目”等研究,系统地探讨了课程知识、学习、理解、想象与想象力的本质,以及知识理解的本质与类型、知识与想象力的关系,开发... 详细信息
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