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为学习而评价——以水平四（九年级）《篮球快攻战术的运用方法：综合运用3》一课为例

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中国学校体育 2024年第2期 7-9页

作者：祝芳桂玲杨玉和浙江省衢州市教育局教研室浙江省衢州市实验学校教育集团锦溪校区浙江省江山市城北中学

评价的目的是促进教师的教与学生的学，而“教学评价精准化”的落实，需要考虑评价什么（评价内容）、依据什么标准评（评价标准）、用什么方式评（评价方式）等问题。“为学习而评价”是基于学生立场，使教师的教学行为都要关注学生的...

评价的目的是促进教师的教与学生的学，而“教学评价精准化”的落实，需要考虑评价什么（评价内容）、依据什么标准评（评价标准）、用什么方式评（评价方式）等问题。“为学习而评价”是基于学生立场，使教师的教学行为都要关注学生的学习起点、学习进程、学习难题、学习方式等，通过评价，让学生学会自我诊断、自我分析、自我调整，进而获得学习与体验后的理解。

关键词：

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浅谈新课程下提高高三数学复习有效性的做法

复印报刊资料（高中数学教与学） 2010年第6期 44-46页

作者：郑传枝安徽省凤阳县凤阳中学 233100

伴着2009年高考成绩的揭晓，我校高三数学成绩也有了分晓，虽然取得了一些教学成绩，但反思2009年高三数学复习过程，我感觉还是归功于对新课程理念下高三数学复习的有效性有了足够认识的结果．因此，我想就如何在新课程理念下提高高三... 详细信息

伴着2009年高考成绩的揭晓，我校高三数学成绩也有了分晓，虽然取得了一些教学成绩，但反思2009年高三数学复习过程，我感觉还是归功于对新课程理念下高三数学复习的有效性有了足够认识的结果．因此，我想就如何在新课程理念下提高高三数学复习有效性的做法，与同仁们作些交流．

关键词：数学复习课程理念高三数学成绩高考

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深入生活实践,提高英语学习兴趣

科技信息 2007年第22期 209-209,238页

作者：何德艳凤阳县府城中学安徽凤阳233100

从提高学习兴趣、改进教学方法、深入生活实践、开放教学课堂等方面进行论述,为进一步提高中学英语教学的效率,调动学生学习的主动性和创造性,培养学生的学习兴趣,引导其"学会学习"。在英语教学中,根据授课内容和学生特点,鼓励学生深入... 详细信息

从提高学习兴趣、改进教学方法、深入生活实践、开放教学课堂等方面进行论述,为进一步提高中学英语教学的效率,调动学生学习的主动性和创造性,培养学生的学习兴趣,引导其"学会学习"。在英语教学中,根据授课内容和学生特点,鼓励学生深入生活实践,将有助于学生养成良好的学习第二语言的习惯,提高其学习兴趣。

关键词：生活实践教学方法学习兴趣情景教学

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物理课的探究须注意的几个问题

物理课的探究须注意的几个问题

湖北省物理学会、武汉物理学会2004’学术年会

作者：陈红旗蒋文武嘉鱼县城北中学嘉鱼县城北中学

探究课,强调培养学生科学探究能力,对于广大老师,来说是一个新的课题。本文着重阐述了科学探究式教学中应注意的几个问题:

关键词：科学探究式教学注意问题

来源： cnki会议评论

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试论农业结构调整的新思考

安徽农学通报 2010年第4期16卷 25-25,29页

作者：王允周王勤李传军殷涧农技站安徽凤阳233100 凤阳县城西中学武店农技站

分析当前农业结构调整的重要意义和困难,提出新形势下农业结构调整的方向、思路和举措,为农业产业结构调整提供参考。

关键词：农业结构调整方向思路举措

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农村中学怎样开展地理课外活动

教学与管理（中学版） 2013年第2期 74-76页

作者：张文江苏省宝应县城北初级中学

地理作为中学教育的一门基础学科，是实施素质教育的重要学科。要培养学生的创新精神和实践能力，就必须将地理教学与地理实践紧密结合。记得一位伟人曾经说过，“从事课外活动是能力发展的基本途径”。因此，必须在地理教学中大力开展... 详细信息

地理作为中学教育的一门基础学科，是实施素质教育的重要学科。要培养学生的创新精神和实践能力，就必须将地理教学与地理实践紧密结合。记得一位伟人曾经说过，“从事课外活动是能力发展的基本途径”。因此，必须在地理教学中大力开展地理课外活动，这样不仅有助于培养具有开拓、创新精神的一代新人，而且会帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。

关键词：地理课外活动农村中学基础学科创新精神地理教学中学教育素质教育实践能力

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学会表扬

思想政治课教学 2007年第12期 37-38页

作者：房文祥周家根江苏省宝应县城北高级中学

表扬是一种积极的强化，能增强学生的信心、勇气、责任感和荣誉；可以起到鼓励先进、树立榜样从而调动学生积极性的作用。但是，怎样恰当地表扬学生其实也是一门学问。学生每天都在进步，只是我们老师喜欢用挑剔的眼光看待学生，不是去... 详细信息

表扬是一种积极的强化，能增强学生的信心、勇气、责任感和荣誉；可以起到鼓励先进、树立榜样从而调动学生积极性的作用。但是，怎样恰当地表扬学生其实也是一门学问。学生每天都在进步，只是我们老师喜欢用挑剔的眼光看待学生，不是去发现学生的进步，而是专挑学生的不足。

关键词：表扬学生积极性学会树立榜样责任感老师

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农村初中新课程教学现状的调查与思考

人民教育 2008年第1期 50-52页

作者：沈明光江苏省阜宁县城北初级中学

当前，新课程在各地农村初中全面实施已三年多时间．聚焦课程改革的核心环节——课堂教学的现状．究竟发生了怎样的变化？新课程理念在课堂教学中是否得到真正的体现？教师的教学方式、学生的学习方式、教学内容的呈现方式及课堂教学效... 详细信息

当前，新课程在各地农村初中全面实施已三年多时间．聚焦课程改革的核心环节——课堂教学的现状．究竟发生了怎样的变化？新课程理念在课堂教学中是否得到真正的体现？教师的教学方式、学生的学习方式、教学内容的呈现方式及课堂教学效果是否发生了根本性的改变？课堂的目标预设和动态生成是否协调？带着这一系列的疑问与思考，笔者在前不久有机会对多个乡镇的8所农村初中的新课程教学现状进行广泛的听课观摩。通过对大量的课堂教学的听、品课的跟踪调研，

关键词：新课程理念教学现状农村初中课堂教学效果课程改革教学方式学习方式呈现方式

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谈情境设置在语文教学中的妙用

安徽教育 1991年第4期 29-30页

作者：袁建康凤阳县临淮中学

借助一定的表现形式(包括音乐、图像、语言等)设置一种带有问题性质的真实场景进行教学,即所谓“情境教学”。随着现代科学的发展和外来教学形式的影响,情境教学在我国的教坛上越来越受到重视,有了不少成功的尝试与探索。如在语文课上... 详细信息

借助一定的表现形式(包括音乐、图像、语言等)设置一种带有问题性质的真实场景进行教学,即所谓“情境教学”。随着现代科学的发展和外来教学形式的影响,情境教学在我国的教坛上越来越受到重视,有了不少成功的尝试与探索。如在语文课上利用古典诗词设置情境,诱导学生产生联想,激发学生的情智。因此,在教学中巧设情境,不仅可以使我们的教学过程活泼多姿、妙趣横生,而且还能调节学生的心理,强化知识信息输入,使学生的思想感情得到升华。

关键词：情境教学意境说情境设置语文教学