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少数民族地区初中数学课堂教学现状的调查与思考——以凉山州冕宁县16所初级中学为例

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青春岁月 2013年第15期 321-321页

作者：贾其科四川凉山州冕宁县河边学校

随着新一轮课程改革的实施,数学课堂教学在内容,理念和方式都发生了很大的变化。目前,我们对数学课堂教学现状进行了调查分析,并在新理念的支撑下引发了一些思考,旨在促进少数民族地区初中数学课堂教学能更快地适应对新一轮课程教学改革。

关键词：课堂教学现状调查思考

原色力量、根性与狂想曲——吉狄马加早期诗歌创作论

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扬子江（诗刊） 2024年第3期 40-45页

作者：发星沙辉四川省凉山州普格县农机厂四川省凉山州文联《凉山文学》编辑部

吉狄马加是以独立的现代诗人身份闯进上世纪八九十年代的现代诗探索大潮的,其背靠彝族原根文化的语言内层,开启了他少数民族文化、精神元素同现代艺术思潮、技法融合转换成独具特质的汉语诗歌写作,可谓在汉语大家庭中以黑马之姿开启了... 详细信息

吉狄马加是以独立的现代诗人身份闯进上世纪八九十年代的现代诗探索大潮的,其背靠彝族原根文化的语言内层,开启了他少数民族文化、精神元素同现代艺术思潮、技法融合转换成独具特质的汉语诗歌写作,可谓在汉语大家庭中以黑马之姿开启了中国少数民族的现代诗歌艺术探索者们的全新视角,使他们和他一道,形成气势磅的少数民族现代汉语诗歌的写作群体。他们的重要意义之一是借助汉语的文化传播宽度,释放了少数民族文化的原色力量、本色特质,使主流诗界的偏窄视野有了历史的局部校正。

关键词：吉狄马加现代诗歌八九十年代诗探索诗人身份诗歌写作现代汉语诗歌精神元素

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文化资源融合促进凉山旅游发展策略

西昌学院学报(社会科学版) 2024年第5期36卷 45-51页

作者：张华敏周燕中共凉山州委党校综合教研室中共凉山州委党校民族文化研究室

文化资源融合对推动地区文化传承、利用和保护起着关键作用，有助于塑造地区旅游品牌形象。凉山州作为我国最大的彝族聚居区，有着丰富的历史文化、民族文化和红色文化资源，具有深厚的文化底色。凉山州文化资源融合存在融合深度不够、... 详细信息

文化资源融合对推动地区文化传承、利用和保护起着关键作用，有助于塑造地区旅游品牌形象。凉山州作为我国最大的彝族聚居区，有着丰富的历史文化、民族文化和红色文化资源，具有深厚的文化底色。凉山州文化资源融合存在融合深度不够、融合形式单一和融合主体割裂的问题。通过强化融合动力，促进文化资源深度融合；创新融合技术，提升产品内涵；凝聚多方合力，实现资源优化配置等提出对策，为凉山州旅游高质量发展助力。

关键词：历史文化民族文化红色文化文旅融合

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凉山州乡村产业数字化转型的内在机制、现实困境与突破之道

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西昌学院学报（社会科学版） 2024年第4期36卷 23-31页

作者：张永安中共凉山州委党校

当前,数字经济成为推进中国式现代化的重要动能。作为新质生产力的重要组成部分,数字经济可以加速乡村生产力变革,推进乡村产业实现延链、补链和强链等多重目标,从而满足乡村各经营主体利益最大化需求。凉山州以乡村产业的生产端、销售... 详细信息

当前,数字经济成为推进中国式现代化的重要动能。作为新质生产力的重要组成部分,数字经济可以加速乡村生产力变革,推进乡村产业实现延链、补链和强链等多重目标,从而满足乡村各经营主体利益最大化需求。凉山州以乡村产业的生产端、销售端和管理端为着力点,全面推进乡村产业数字化转型,但面临基础设施薄弱、资金匮乏、人才短缺、监管体系不完善、资源要素分散等问题。针对上述发展困境,从加强乡村数字基础设施建设、加大财政资金投入、健全人才培育机制、完善电商监督管理体系、创新资源要素积聚方式等五个方面提出优化措施,旨在为凉山州乡村产业数字化转型和乡村产业振兴作出积极探索。

关键词：乡村产业数字化转型突破路径凉山州

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高质量推进“优质服务基层行” 筑牢民族地区乡村服务基石

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中国农村卫生 2024年第4期16卷 9-9,18页

作者：谢立四川凉山州卫生健康委员会 615000

自国家组织实施“优质服务基层行”活动以来,凉山州高位统筹,全力推进,按照“以评促建、以评促改”指导方针,以医共体、医联体建设为依托,持续整合资源,着力补齐短板,基层医疗卫生机构管理水平、业务技术能力、医疗条件、服务质量等都... 详细信息

自国家组织实施“优质服务基层行”活动以来,凉山州高位统筹,全力推进,按照“以评促建、以评促改”指导方针,以医共体、医联体建设为依托,持续整合资源,着力补齐短板,基层医疗卫生机构管理水平、业务技术能力、医疗条件、服务质量等都有了明显改善和提升,基层医疗卫生服务网底进一步筑牢。截至目前,全州累计有150个基层医疗卫生机构达到国家服务能力基本及以上标准,达标率48.54%,较2022年提升近40%,推荐标准省级复核通过率达100%。

关键词：基层行基层医疗卫生机构推荐标准指导方针优质服务以评促建补齐短板服务质量

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彝族中学生汉语文学习动机的研究——以凉山州西昌市民族中学为个案

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彝族中学生汉语文学习动机的研究——以凉山州西昌市民族中学为个...

作者：赵慧中央民族大学

学位级别：硕士

从最新版本的《全日制民族中小学汉语课程标准》颁布实施以来,在少数民族地区双语教育中的汉语文教学实践中,汉语文作为一种工具性语言的作用越来越受到教育学界关注。彝族是有着丰富历史文化的民族,拥有自己的语言和文字。居住在彝族... 详细信息

从最新版本的《全日制民族中小学汉语课程标准》颁布实施以来,在少数民族地区双语教育中的汉语文教学实践中,汉语文作为一种工具性语言的作用越来越受到教育学界关注。彝族是有着丰富历史文化的民族,拥有自己的语言和文字。居住在彝族聚居区的人口平时交流基本说彝语,汉语文语言环境较弱。彝族地区双语教学一类模式的学校是用彝语授课,同时加授一门汉语文。对于在此类学校就读的中学生来说,其汉语文水平差,学习汉语文的困难大,一定程度上导致学生的汉语文学习动机不高。因此,笔者期望通过本研究,实地调查了解调研地情况的基础上分析原因、提出对策,提高此类中学的学生汉语文学习动机,促进汉语文的学习。本研究在对已有国内外相关文献资料梳理和总结概括的基础上,选取凉山彝族自治州一所具有代表性的民族中学作为调研地,以其初中两个一类模式班级和高中两个一类模式班级的学生的汉语文学习为研究对象,通过问卷、访谈的方式获得了第一手资料,找出存在的问题,根据问题提出有针对性和可行性的建议。本文主要分四个部分。第一部分是绪论部分,介绍了研究的缘起和意义、研究的现状、研究思路与方法及相关核心概念的界定。在第二部分主要梳理了汉语文学习动机的分类与理论依据。结合本文的实地调研,主要从强化理论、归因理论及自我效能感理论三个理论维度阐释了彝族中学生的汉语文学习动机的理论依据。接下来的一部分主要是调研地个案点的调查情况及分析,根据调研地的实际情况,笔者设计的问卷中从学生内部原因、学校及家庭环境等角度探讨了学生学习动机的影响因素,并在第四部分有针对性地分维度给出了相应的对策和建议,即从汉语文教师的教学理念、教学期待,汉语文的课程设置形式,彝族中学生的学习目标的制定,学习时的情感体验等角度探讨了一些维持和提高学生汉语文学习动机的可操作性的方法。

关键词：彝族中学生双语教育一类模式汉语文学习动机