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协同科技创新理念的“草坪学”课程实践教学改革探讨——以内蒙古民族大学为例

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草原与草业 2024年第2期36卷 39-43页

作者：于铁峰郝凤高凯内蒙古民族大学农学院通辽028043

草坪学课程内容应用性很强,科学、合理地开展实践教学对于培养学生的实践能力和创新思维尤为重要。本文以内蒙古民族大学为例,讨论草坪学课程实践教学中存在的问题,并以科技创新为导向,有机结合思政教育,通过调整实践教学的内容、创新... 详细信息

草坪学课程内容应用性很强,科学、合理地开展实践教学对于培养学生的实践能力和创新思维尤为重要。本文以内蒙古民族大学为例,讨论草坪学课程实践教学中存在的问题,并以科技创新为导向,有机结合思政教育,通过调整实践教学的内容、创新教学方法和手段、优化考核体系等措施提出相应策略,旨在提高实践教学质量,促进学科专业建设,培养综合型人才,以期对该领域的教学实践提供参考。

关键词：草坪学科技创新实践教学教学改革

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传统音乐在高校中的传承与创新研究

艺术品鉴 2024年第24期 193-196页

作者：杨屹内蒙古民族大学音乐学院

在全球化与多元文化交流日益加深的背景下，高校音乐教学中传统音乐的传承与创新显得尤为重要。本文旨在探讨高校音乐教育中如何有效地传承传统音乐文化，并在现代教育环境下进行创新。通过分析当前高校音乐教学的现状，研究传统音乐的...

在全球化与多元文化交流日益加深的背景下，高校音乐教学中传统音乐的传承与创新显得尤为重要。本文旨在探讨高校音乐教育中如何有效地传承传统音乐文化，并在现代教育环境下进行创新。通过分析当前高校音乐教学的现状，研究传统音乐的教育价值与方法，提出在保持传统音乐核心精神的同时，结合现代教学手段与创作理念进行创新的策略。研究发现，通过将传统音乐与现代科技相结合，以及通过多元化的教学方式，可以增强学生对传统音乐的认同感和创新能力，从而推动传统音乐的可持续发展。

关键词：

新时代高校护理专业人文课程课程思政建设路径研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0175-0178页

作者：包乌仁姜婧晨屈莹王东雨高宇飞内蒙古民族大学护理学院内蒙古通辽028000

在现代中国,健康领域的发展日益重视人文关怀,尤其在护理专业教育中。在这一背景下,将人文教育融入护理课程,尤其是在高等教育中,已成为提升未来护理人员素质的关键途径。这种教学模式强调通过护理课程中的思政教育元素,不仅传授专业技... 详细信息

在现代中国,健康领域的发展日益重视人文关怀,尤其在护理专业教育中。在这一背景下,将人文教育融入护理课程,尤其是在高等教育中,已成为提升未来护理人员素质的关键途径。这种教学模式强调通过护理课程中的思政教育元素,不仅传授专业技能,还致力于培养学生的人文素养。通过这种方法,教育者旨在培养具有深厚人文关怀能力的护理专业人才,实现对学生的全面教育和品德培养,符合当前的教育理念和社会需求。

关键词：人文课程课程思政建设路径

中学美术色彩课程中色相知识教学相关教具的开发

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美术教育研究 2024年第13期 143-145页

作者：曹鼎妍内蒙古民族大学美术学院

中学美术色彩课程中，色相作为核心知识与重难点，在实际教学中的讲授存在一定的难度。该文结合当下色彩课程的重点内容与实际教学情况，将色环的知识融入实体教具的开发，让学生在使用工具的同时加深对色彩构成的认知，结合实践练习，... 详细信息

中学美术色彩课程中，色相作为核心知识与重难点，在实际教学中的讲授存在一定的难度。该文结合当下色彩课程的重点内容与实际教学情况，将色环的知识融入实体教具的开发，让学生在使用工具的同时加深对色彩构成的认知，结合实践练习，更好地运用理论知识，提升专业素养与逻辑思维能力，从而提升教学效率与教学效果。

关键词：中学美术色彩课程教具开发

3P教学模式下教师支持对语文学习态度的影响：学习投入的中介作用

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心理月刊 2024年第16期 59-62页

作者：娇娜阿拉坦巴根内蒙古民族大学教育科学学院内蒙古民族大学心理健康研究所内蒙古民族教育与心理发展研究基地

目的探讨3P教学模式下，教师支持对寄宿制学生语文学习态度的影响，以及学习投入在其中的中介作用。方法采用分层随机抽样方式，于2023年9～12月选取寄宿制中学的676名初中生为被试，采用学习气氛、学习投入和语文学习态度问卷进行施... 详细信息

目的探讨3P教学模式下，教师支持对寄宿制学生语文学习态度的影响，以及学习投入在其中的中介作用。方法采用分层随机抽样方式，于2023年9～12月选取寄宿制中学的676名初中生为被试，采用学习气氛、学习投入和语文学习态度问卷进行施策，运用t检验、相关分析进行数据处理。结果寄宿制初中生感知到的教师支持、学生的语文学习态度和学习投入整体水平较高；教师支持在年级和是否是班委上存在显著差异；教师支持对学生语文学习态度和学习投入具有显著正向影响；学习投入在教师支持对语文学习态度的影响起中介作用。结论教师支持对寄宿制学生语文学习态度有影响。

关键词：教师支持语文学习态度学习投入 3P教学

高校学前教育专业手工课程教学存在的问题及对策

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大学（教学与教育） 2024年第8期 177-180页

作者：田甜何菲内蒙古民族大学教育科学学院内蒙古通辽028000

高校学前教育专业手工课程是一门培养学前师范生专业知识和技能技巧的专业技能课程,手工技能是师范生成为未来幼儿教师必备的核心素质之一。部分高校学前教育专业手工课程教学存在教学内容缺乏系统、教学资源匮乏等问题,文章以M地区某... 详细信息

高校学前教育专业手工课程是一门培养学前师范生专业知识和技能技巧的专业技能课程,手工技能是师范生成为未来幼儿教师必备的核心素质之一。部分高校学前教育专业手工课程教学存在教学内容缺乏系统、教学资源匮乏等问题,文章以M地区某高校为个案,采用访谈和问卷调查法,分析了手工课程教学中教学内容、师资、教学条件等存在的问题,并提出提高高校学前教育专业手工课程教学质量的建议。

关键词：高校学前教育专业手工课程教学教学条件

地方高校教育硕士专业学位论文质量提升实践路径研究

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民族高等教育研究 2024年第2期12卷 32-38页

作者：姜永志佟丽芳内蒙古民族大学教育科学学院内蒙古通辽028000 内蒙古民族教育与心理发展研究基地内蒙古通辽028000

地方高校教育硕士专业学位论文质量直接关系到教育硕士专业人才培养质量的提升。为提高地方高校教育硕士专业学位论文质量,以内蒙古两所教育硕士培养高校的教育硕士专业研究生导师和教育硕士专业研究生为研究对象,系统揭示教育硕士专业... 详细信息

地方高校教育硕士专业学位论文质量直接关系到教育硕士专业人才培养质量的提升。为提高地方高校教育硕士专业学位论文质量,以内蒙古两所教育硕士培养高校的教育硕士专业研究生导师和教育硕士专业研究生为研究对象,系统揭示教育硕士专业学位论文质量存在的问题和影响因素,并基于调研数据提出提高地方高校教育硕士专业学位论文质量的对策建议。希望通过全面梳理和揭示制约地方高校教育硕士专业学位论文质量的因素,为地方高校提升教育硕士专业学位论文质量提供借鉴和启示。

关键词：地方高校教育硕士学位论文提升路径

铸牢中华民族共同体意识是新时代民族地区各项工作的主线

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广西民族研究 2024年第2期 42-50页

作者：李峥金炳镐中央民族大学民族学与社会学学院内蒙古铸牢中华民族共同体意识研究基地(内蒙古民族大学基地) 北京100081 中央民族大学中国民族政策研究会中国统一战线研究会民族宗教理论甘肃研究基地

新时代民族地区各项工作都要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线,在推进民族地区中国式现代化建设步伐中实现民族地区高质量发展,增强中国特色社会主义(道路)认同;坚持和完善民族区域自治制度,实现各族人民当家作主,增强统一的多... 详细信息

新时代民族地区各项工作都要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线,在推进民族地区中国式现代化建设步伐中实现民族地区高质量发展,增强中国特色社会主义(道路)认同;坚持和完善民族区域自治制度,实现各族人民当家作主,增强统一的多民族国家认同;弘扬发展中华文化,推进民族地区共有精神家园建设,增强各族人民中华文化认同;建立民族地区共生社会结构,促进各民族交往交流交融,增强各族人民中华民族认同;坚持正确的生态观,构筑中华民族的生态安全屏障,增强各族人民“人与自然和谐共生”生命共同体认同;坚持党的领导,引领民族地区各族人民坚定走中国特色解决民族问题的正确道路,增强各族人民对中国共产党认同等六大方面共同着力,“六位一体”统筹协调,高质量推动民族地区“六大建设”,为服务中国式现代化和中华民族伟大复兴贡献力量。

关键词：民族地区铸牢中华民族共同体意识各项工作主线

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内涵与取径：金源“借才异代”再考察

北方论丛 2024年第5期 120-128页

作者：于东新康奥博内蒙古民族大学内蒙古师范大学河北大学文学院

为满足疆域不断扩大的国家治理需要，金朝统治者将“借才异代”确立为巩固国家政权的基本国策。然“借才异代”不仅仅指“借”人才，其内涵与取径可梳理为四方面：一是“借”辽、宋图籍文献，二是“借”渤海、辽国、北宋降人，三是“借... 详细信息

为满足疆域不断扩大的国家治理需要，金朝统治者将“借才异代”确立为巩固国家政权的基本国策。然“借才异代”不仅仅指“借”人才，其内涵与取径可梳理为四方面：一是“借”辽、宋图籍文献，二是“借”渤海、辽国、北宋降人，三是“借”汉语为通用语，四是“借”中原的先进文化。通过上述四个路径的努力，金国完成了由部落联盟的奴隶制国家向封建制帝国的转变，实现了少数女真人对大多数汉人、契丹人的统治，也使金代文化、文学获得了高起点。

关键词： “借才异代” 金朝文治内涵与取径