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大学生网络攻击行为的类别转变:一项潜在转变分析

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心理科学 2024年第3期47卷 614-621页

作者：金童林乌云特娜张璐雷泽宇贾彦茹内蒙古师范大学心理学院呼和浩特010022 内蒙古自治区高校人文社会科学重点研究基地心理健康教育研究与服务基地呼和浩特010022

采用潜在转变分析探讨大学生网络攻击行为的类别转变及其影响因素。2000名大学生参加了一项跨度为4个月的追踪研究,研究者对其网络攻击行为进行了2次测量。结果发现:(1)大学生网络攻击行为分为低攻击型与高攻击型2种网络攻击模式,且随... 详细信息

采用潜在转变分析探讨大学生网络攻击行为的类别转变及其影响因素。2000名大学生参加了一项跨度为4个月的追踪研究,研究者对其网络攻击行为进行了2次测量。结果发现:(1)大学生网络攻击行为分为低攻击型与高攻击型2种网络攻击模式,且随时间的发展,高攻击型更容易向低攻击型转变;(2)性别和道德推脱是大学生网络攻击行为类别及其转变的重要影响因素。

关键词：大学生网络攻击行为潜在类别分析潜在转变分析

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3P教学模式下教师支持对语文学习态度的影响：学习投入的中介作用

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心理月刊 2024年第16期 59-62页

作者：娇娜阿拉坦巴根内蒙古民族大学教育科学学院内蒙古民族大学心理健康研究所内蒙古民族教育与心理发展研究基地

目的探讨3P教学模式下，教师支持对寄宿制学生语文学习态度的影响，以及学习投入在其中的中介作用。方法采用分层随机抽样方式，于2023年9～12月选取寄宿制中学的676名初中生为被试，采用学习气氛、学习投入和语文学习态度问卷进行施... 详细信息

目的探讨3P教学模式下，教师支持对寄宿制学生语文学习态度的影响，以及学习投入在其中的中介作用。方法采用分层随机抽样方式，于2023年9～12月选取寄宿制中学的676名初中生为被试，采用学习气氛、学习投入和语文学习态度问卷进行施策，运用t检验、相关分析进行数据处理。结果寄宿制初中生感知到的教师支持、学生的语文学习态度和学习投入整体水平较高；教师支持在年级和是否是班委上存在显著差异；教师支持对学生语文学习态度和学习投入具有显著正向影响；学习投入在教师支持对语文学习态度的影响起中介作用。结论教师支持对寄宿制学生语文学习态度有影响。

关键词：教师支持语文学习态度学习投入 3P教学

内蒙古东部地区动物科学专业创新创业人才培养模式研究

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现代畜牧科技 2024年第6期 173-175页

作者：秦炜赜刘通张婧怡李倜宇内蒙古民族大学动物科技学院内蒙古通辽028000

内蒙古东部地区作为国内重要的农牧业基地,具有丰富的特色生物资源,为动物科学专业研究提供了天然的优势。该专业虽有实用性和创业前景,但未经创新创业培训的人才难以应对市场竞争,这与其综合素质与就业创业能力的不足有直接关系。创新... 详细信息

内蒙古东部地区作为国内重要的农牧业基地,具有丰富的特色生物资源,为动物科学专业研究提供了天然的优势。该专业虽有实用性和创业前景,但未经创新创业培训的人才难以应对市场竞争,这与其综合素质与就业创业能力的不足有直接关系。创新创业教育显得尤为重要。然而,目前该地区在动物科学专业的创新创业教育上仍面临教育与实践脱节、与产业界合作浅尝辄止、缺乏创新教育方式和政策支持等挑战。该文旨在针对上述问题进行深入探索和分析,构建适应该地区动物科学专业的创新创业教育体系,进而为相关领域的教育改革提供有力的理论与实践支撑,这对于推动地区高等教育的人才培养模式改革和教育的持续发展具有深远的理论和实际意义。

关键词：内蒙古东部地区应用型人才创新创业教育人才培养模式

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高校学前教育专业手工课程教学存在的问题及对策

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大学（教学与教育） 2024年第8期 177-180页

作者：田甜何菲内蒙古民族大学教育科学学院内蒙古通辽028000

高校学前教育专业手工课程是一门培养学前师范生专业知识和技能技巧的专业技能课程,手工技能是师范生成为未来幼儿教师必备的核心素质之一。部分高校学前教育专业手工课程教学存在教学内容缺乏系统、教学资源匮乏等问题,文章以M地区某... 详细信息

高校学前教育专业手工课程是一门培养学前师范生专业知识和技能技巧的专业技能课程,手工技能是师范生成为未来幼儿教师必备的核心素质之一。部分高校学前教育专业手工课程教学存在教学内容缺乏系统、教学资源匮乏等问题,文章以M地区某高校为个案,采用访谈和问卷调查法,分析了手工课程教学中教学内容、师资、教学条件等存在的问题,并提出提高高校学前教育专业手工课程教学质量的建议。

关键词：高校学前教育专业手工课程教学教学条件

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基于OBE理念的高校音乐专业教学改革研究

匠心

匠心 2024年第4期 30-32页

作者：石垚内蒙古民族大学音乐学院

OBE(Outcome Based Education)教育理念又称成果导向教育，是以学生学习成果为核心，反向设计课程体系的建设理念，符合学生的发展需求，可以提升高校音乐专业的教学质量，提升学生的学习成果。高校音乐教师应了解OBE教育理念的特点，... 详细信息

OBE(Outcome Based Education)教育理念又称成果导向教育，是以学生学习成果为核心，反向设计课程体系的建设理念，符合学生的发展需求，可以提升高校音乐专业的教学质量，提升学生的学习成果。高校音乐教师应了解OBE教育理念的特点，遵循相应的教学原则，采取科学有效的教学策略，重视学生的课堂主体地位，让学生通过音乐课堂获得更好的发展，并促进高校音乐专业的教学改革。

关键词： OBE理念高校音乐专业教学改革

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生态文明教育的时代际遇与发展理路

中国远程教育 2024年

作者：张学敏陈笛西南大学西南民族教育与心理研究中心

生态文明教育是渗入所有知识领域和所有教育过程的新型教育形态，对助力经济低碳循环、促进人与自然和谐共生、推动社会可持续发展具有重要的意义。生态文明教育不仅是我国生态文明建设的关键举措，而且是建设美丽中国的现实需要。然而... 详细信息

生态文明教育是渗入所有知识领域和所有教育过程的新型教育形态，对助力经济低碳循环、促进人与自然和谐共生、推动社会可持续发展具有重要的意义。生态文明教育不仅是我国生态文明建设的关键举措，而且是建设美丽中国的现实需要。然而，我国生态文明教育面临理论供给不足、实践形态单一和治理机制不健全等现实困境与诸多挑战。为加快生态文明建设进程、全面建设美丽中国、大力推进中国式现代化，生态文明教育应深入贯彻落实习近平生态文明思想，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，加强具有中国特色的生态文明教育理论建设，构建凸显生态正义的生态文明教育实践体系，建立多元主体协同的生态文明教育治理机制，促进生态文明教育高质量发展。

关键词：生态文明教育生态文明建设教育治理中国式现代化新发展理念

内蒙古林业总医院全科医学基层师资状况及质量提升策略分析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0131-0134页

作者：吴美清黄宗玉腾和泰李剑锋王强内蒙古民族大学第二临床医学院(内蒙古林业总医院) 内蒙古呼伦贝尔022150

了解内蒙古林业总医院住院医师规范化培训全科医学专业基地和全科转岗及骨干医师培训基层实践基地师资现状,为如何发挥综合医院引领作用,不断加强基层师资队伍建设。方法 2024年4月根据2021、2022住院医师规范化培训教学活动指南教学能... 详细信息

了解内蒙古林业总医院住院医师规范化培训全科医学专业基地和全科转岗及骨干医师培训基层实践基地师资现状,为如何发挥综合医院引领作用,不断加强基层师资队伍建设。方法 2024年4月根据2021、2022住院医师规范化培训教学活动指南教学能力评估、病例书写能力评估,门诊教学能力评估、临床实践技能进行调查问卷设计,按照1~10分进行教学督导评估。对我院3家基层实践基地师资进行教学能力督导评估。发放经过全科医学专业专家修订后《全科医学基层实践师资基本情况调查》问卷18份,收回18份,研究对象主动结合实际情况如实填写问卷。回收率100%。结果热爱程度评分为8.78±1.37分,教学工作的热爱评分为8.26±1.12分;社区急危重症初步处置和转诊评分较低7.89±1.24;教学查房、病例讨论中病例书写、教学方法与技巧、门诊教学带教和基层社区实践技能带教评分较低,分别为7.24±1.09、7.69±1.44、7.53±1.24和7.80±1.42。在可持续发展能力中,科研意识和论文撰写评分较低,分别为6.03±1.24和6.17±1.39。结论内蒙古林业总医院全科医学基层实践基地师资较为缺乏,需要进一步调整我院基层师资培养方案,采取我院优秀医师下沉基层单位“传帮带”,外援师资集中培训,改善和提升基层师资的临床带教能力和可持续发展能力。

关键词：全科医学基层师资能力状况

共同富裕目标下农牧区多维相对贫困差异比较研究—以810户调研数据的多维相对贫困测度为据

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中国农业资源与区划 2024年

作者：张文娟成姝荣修文彦吴海珍东军中国绿色食品发展中心内蒙古财经大学资源与环境经济学院锡林郭勒职业学院内蒙古农村牧区治理能力现代化研究基地

[目的]2023年中央一号文件指出要巩固拓展脱贫攻坚成果，缓解相对贫困，早日实现共同富裕，共同富裕要求促进城乡融合发展，最繁重的任务仍然在农村。内蒙古自治区作为边疆少数民族地区，农牧民人口基数大，农牧区广阔，贫困问题复杂而... 详细信息

[目的]2023年中央一号文件指出要巩固拓展脱贫攻坚成果，缓解相对贫困，早日实现共同富裕，共同富裕要求促进城乡融合发展，最繁重的任务仍然在农村。内蒙古自治区作为边疆少数民族地区，农牧民人口基数大，农牧区广阔，贫困问题复杂而特殊，其脱贫不稳定户、边缘户或者由于自然环境等因素返贫风险较高。基于此，本研究以内蒙古自治区草原牧区为例，对其进行多维相对贫困测度，精准找出不同区域的致贫原因、返贫风险，为缩小区域间差距实现共同富裕奠定基础。[方法]本研究主要采用分层抽样调查方法获取一手数据，结合A-F双界限法对各区域进行多维相对贫困识别与测算。[结果]内蒙古地区基本不存在收入维度的贫困，生活维度的多维贫困指数也较低；中部区域和西部区域主要是环境维度被剥夺，教育维度次之，第三是健康维度；东部区域主要是教育维度被剥夺，其次是健康维度，第三是环境维度。[结论]内蒙古自治区整体农牧户家庭基本满足其生活需求，但收入维度的可持续增长仍值得重视，且东中西部区域农牧户相对贫困区域性差异明显，东部区域对内蒙古牧区相对贫困状况影响较大。东部区域可着重推进教育培训工作，中部区域扩大疾病报销范围，西部区域适当取消部分医疗保险限制条件，内蒙古自治区各级政府和相关部门要加大健康知识宣传力度和社会保障监管力度。加强环境治理、提高教育水平以及建设生态农牧业是促进内蒙古区域协调发展，实现共同富裕的重要举措。

关键词：共同富裕相对贫困 Alkire-Foster多维贫困指数生态环境内蒙古

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生成式人工智能嵌入教育出版路径优化

中国出版 2024年第12期 42-47页

作者：郭宇内蒙古大学法学院

新技术的嵌入与运用对智能教育出版秩序能够产生深刻影响,以大型语言模型(LLM)为代表的智能技术,在选题策划、信息获取、内容生成和出版发行等环节呈现出自动化、自决策的特征,并提供针对不同情境的灵活性和适应性帮助,延伸教育出版价值... 详细信息

新技术的嵌入与运用对智能教育出版秩序能够产生深刻影响,以大型语言模型(LLM)为代表的智能技术,在选题策划、信息获取、内容生成和出版发行等环节呈现出自动化、自决策的特征,并提供针对不同情境的灵活性和适应性帮助,延伸教育出版价值链,满足受教育者对出版多样态的现实需求。然而,现阶段智能出版作为教育教学改革的创新数字产品存在内容精准性难以保证、解释性缺乏等现实问题,教育场景应用与智能技术相融合路径亟需优化。因此,在风险不可完全认知和规制手段有限的情况下,应秉持生成式人工智能与教育出版协作互补和坚持以人为本的价值导向,从多个维度强化生成内容的可解释性,避免智能教育出版场景应用失序而诱发价值认同失落和思想防线失守。

关键词：生成式技术智能出版数字教育嵌入风险治理

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