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STEAM理念下小学数学综合与实践活动的“4A”设计法——以“制作转盘抽奖机”为例

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新课程 2024年第15期 138-141页

作者：朱丽娟兰州市安宁区十里店小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称“课标”）提到：“综合与实践是小学数学学习的重要领域。”课标强调“综合与实践主要包括主题活动和项目学习等，……项目化学习的设计以解决现实问题为重点，综合应用数学和其他学科...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称“课标”）提到：“综合与实践是小学数学学习的重要领域。”课标强调“综合与实践主要包括主题活动和项目学习等，……项目化学习的设计以解决现实问题为重点，综合应用数学和其他学科知识解决问题”。在诸多跨学科设计中，笔者通过实践发现，基于STEAM理念指导的小学数学综合与实践活动能让学生体会到学习数学知识的价值。STEAM代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics），是一种跨学科教育理念。

关键词：

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加强小学生思想品德教育的有效途径

读写算 2024年第3期 116-118页

作者：王涛甘肃省兰州市安宁区十里店小学

小学生的学习能力和适应能力都很强,小学阶段的教学是对学生的思想和智力进行教育的关键时期。学生刚刚进入小学阶段,开始了解社会,了解生活,对生活中接触的各种事件开始产生认识和了解,因此小学时期也是学生思想启蒙的重要时间。由于... 详细信息

小学生的学习能力和适应能力都很强,小学阶段的教学是对学生的思想和智力进行教育的关键时期。学生刚刚进入小学阶段,开始了解社会,了解生活,对生活中接触的各种事件开始产生认识和了解,因此小学时期也是学生思想启蒙的重要时间。由于小学生的心智不成熟,缺乏对外来事物正确的认知和判断,容易受到不良信息的影响,对身心发展造成不利影响。因此在小学阶段的教学中,教师要重视思想品德教育,为学生的健康成长指明方向。在新课程标准改革过程中,素质教育和立德树人根本任务的提出要求小学要将思想品德课程作为重要教学内容之一,借助思想品德教育提升学生的思想品质,培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观。

关键词：思想品德小学生必要性教学现状教学途径

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思维导图在小学高年级数学教学中的应用策略

天津教育 2024年第18期 34-37页

作者：孔繁俊山东省菏泽市定陶区滨河街道东王店小学

在素质教育改革深入推进的过程中,《义务教育数学课程标准(2022)》要求数学教师发挥自身的创新精神和实践勇气,积极使用多种多样的教学工具,达到提高教学效果的目的。思维导图作为可视化的教学辅助工具,对小学数学教学具有积极的促进作... 详细信息

在素质教育改革深入推进的过程中,《义务教育数学课程标准(2022)》要求数学教师发挥自身的创新精神和实践勇气,积极使用多种多样的教学工具,达到提高教学效果的目的。思维导图作为可视化的教学辅助工具,对小学数学教学具有积极的促进作用。小学高年级是中小教育衔接的关键阶段,在这一阶段利用思维导图开展小学数学教学工作,有助于分年级区分应用重点、分内容探索应用方式、通过作品展示提升教学效果。本文利用文献研究法等方法,以上述三个角度为切入点,分析思维导图在小学数学高年级教学中的应用价值,并从教学目标、教学过程、教学评价、教学反思等方面提出思维导图在小学数学高年级教学中的应用策略。

关键词：教学辅助工具教育衔接小学数学教学工具思维导图作品展示教学中的应用教学反思

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小学英语课程思政的实施路径探索——以人教版小学英语六年级上册Unit 5“What does he do?”为例

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校园英语 2024年第24期 85-87页

作者：芦瑰甘肃省兰州市安宁区十里店小学

新课改背景下，基础教育更加强调学生德智体美劳全面发展和落实立德树人根本任务。英语作为小学阶段的一门重要课程，其教学目标不仅包括学生语言技能的提高，更包括对学生价值观念、思想品德的引导和塑造。在此背景下，如何将思政教育... 详细信息

新课改背景下，基础教育更加强调学生德智体美劳全面发展和落实立德树人根本任务。英语作为小学阶段的一门重要课程，其教学目标不仅包括学生语言技能的提高，更包括对学生价值观念、思想品德的引导和塑造。在此背景下，如何将思政教育融入小学英语教学中，是教师需要深入研究的重要问题。本文以人教版小学英语六年级上册Unit 5 “What does he do?”为例，通过深入挖掘课文内容、融合思政元素，让学生理解尊重各种职业，使英语学习更具实际意义。

关键词：小学英语课程思政实施策略

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中国传统文化与数学教学的融合策略研究

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第4期 79-81页

作者：杨明华山东省泰安市岱岳区粥店街道司家庄小学

中国传统文化具有相当丰富的内涵，是一项非常重要的教育资源。将中国传统文化与数学教学进行有效融合，是当前小学数学教学创新改革的一项重要举措。本文首先分析了中国传统文化与小学数学教学融合的重要意义，然后寻找传统文化与小学... 详细信息

中国传统文化具有相当丰富的内涵，是一项非常重要的教育资源。将中国传统文化与数学教学进行有效融合，是当前小学数学教学创新改革的一项重要举措。本文首先分析了中国传统文化与小学数学教学融合的重要意义，然后寻找传统文化与小学数学教学融合中存在的问题，在此基础上，提出有效的融合策略，希望为小学数学教师提供参考。

关键词：中国传统文化数学教学应用价值融合策略

探究陶行知创造教育思想在小学语文教学中的运用

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生活教育 2024年第3期 83-85页

作者：李志云山东省菏泽市牡丹区吴店镇孙楼小学

陶行知创造教育思想为当代小学语文教学创新改革提供了重要的理论支撑和实践指导，其核心在于强调学生个性的发展和创造力的培养。基于此，文章首先概述了陶行知创造教育的精髓，其次分析了当前小学语文教学中存在的主要问题，最后在此... 详细信息

陶行知创造教育思想为当代小学语文教学创新改革提供了重要的理论支撑和实践指导，其核心在于强调学生个性的发展和创造力的培养。基于此，文章首先概述了陶行知创造教育的精髓，其次分析了当前小学语文教学中存在的主要问题，最后在此基础上提出了更为具体的实践运用策略，包括通过整合学生的生活经验与语文教学内容，推动以实践为中心的教学活动，激发学生的学习热情与创造力，以及努力创建一个支持创造性思维的语文课堂环境。希望可以帮助学生更快地建立起实际生活与学习内容的联系，从而更好地促进语文能力和创造力的发展。

关键词：小学语文教学陶行知创造教育运用策略

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深度学习理念下小学数学大单元教学策略

天津教育 2024年第8期 171-173页

作者：武秋峰山东省菏泽市牡丹区南城办事处侯店小学

近年来,随着新课标的不断落实,深度学习理念的重要性逐渐凸显,为各学科教学指引了新的方向,并提出更高的教学目标与教学要求。深度学习作为一种新型的教育理念,要求教师改进教学方式,尽力发掘学生学习的潜能,促进学生主动探究,发展其综... 详细信息

近年来,随着新课标的不断落实,深度学习理念的重要性逐渐凸显,为各学科教学指引了新的方向,并提出更高的教学目标与教学要求。深度学习作为一种新型的教育理念,要求教师改进教学方式,尽力发掘学生学习的潜能,促进学生主动探究,发展其综合能力与素养。在实际教学中,深度学习展现出一些值得关注的特征,如强调拓展创新思维、聚焦自主实践、重视系统学习、要求学习反思等,向广大教师提出了更大的挑战。

关键词：深度学习小学数学学习理念自主实践主动探究学习反思拓展创新新课标

“双减”政策下小学语文高效课堂构建策略分析

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第6期 188-190页

作者：郇晓奉济南市莱芜区张家洼街道白龙店小学

“双减”政策对小学语文教学提出要切实提升课堂教学的有效性。为了更好地落实“双减”政策，小学语文教师应结合学生的实际情况，采用多元化的教学模式和教学策略，充分发挥学生的主体地位，进而在保证学生综合素养提升的同时，实现高... 详细信息

“双减”政策对小学语文教学提出要切实提升课堂教学的有效性。为了更好地落实“双减”政策，小学语文教师应结合学生的实际情况，采用多元化的教学模式和教学策略，充分发挥学生的主体地位，进而在保证学生综合素养提升的同时，实现高效课堂构建。文章首先分析了“双减”政策下小学语文高效课堂构建的意义，然后分析了“双减”政策下小学语文高效课堂构建存在的问题，最后提出了“双减”政策下小学语文高效课堂构建策略。

关键词： “双减”政策小学语文高效课堂构建策略

基于育人方式变革的学生探究性学习能力培养困境与突围

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教育科学论坛 2024年第17期 34-36页

作者：张心沈胜林蔡巧梅黄冈师范学院教育学院黄冈市黄州区陶店小学

学生探究性学习是一种基于发现、探究和自主学习的学习方式，能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。然而，传统育人方式下，学生探究性学习能力的培养往往存在种种困境和挑战，主要表现在学校对探究性学习的重视不够，教师对探究性... 详细信息

学生探究性学习是一种基于发现、探究和自主学习的学习方式，能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。然而，传统育人方式下，学生探究性学习能力的培养往往存在种种困境和挑战，主要表现在学校对探究性学习的重视不够，教师对探究性学习的引导不足，学生对探究性学习的领悟不深，信息技术的有效利用不充分等方面。其突围路径在于学校营造自主探究的良好环境，教师更新教育管理理念，提升学生自主学习能力，以信息技术赋能学生的培养与发展。

关键词：探究性学习育人方式改革学习能力探究能力