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基于核心素养导向下的小学语文教学策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第8期 0110-0113页

作者：程慧颖包头市青山区民族路小学内蒙古包头014000

在我国教育改革不断变革与发展过程中,在素质教育不断发展的当下,基于核心素养导向下小学语文教学也在不断发生着变化,在当前小学语文教学中,特别注重对学生核心素养的培养,以此来提升小学生学习和掌握语文教学基本内容、理解语文学科... 详细信息

在我国教育改革不断变革与发展过程中,在素质教育不断发展的当下,基于核心素养导向下小学语文教学也在不断发生着变化,在当前小学语文教学中,特别注重对学生核心素养的培养,以此来提升小学生学习和掌握语文教学基本内容、理解语文学科的本质和内涵的能力。本文主要针对基于核心素养导向下小学语文教学的策略进行深入的研究。首先对小学语文学科核心素养的内涵进行了解读,并且对当前小学语文教学的现状进行了深入的分析和了解,找出其中存在的问题,最终根据当前小学语文课堂教学中存在的问题,提出了以核心素养为导向的小学语文教学的重要性,主要是能够有效的培养学生的思维能力,并且能够促进小学生语言表达能力的提升,还能够有效的提升学生情感。最终提出了基于核心素养导向的小学语文教学的策略, 要求教师在教学中要立足于教学实践来提升学生的语言运用能力,并且要在教学中注重对学生思维能力的培养和提升,要采用多种形式的教学方法和手段来提升学生的学科核心素养,充分激发学生的想象力。最后要引导和培养学生形成良好的阅读习惯。希望通过本文的研究能够真正的实现小学语文课堂教学质量的进一步提升,全面培养和提升小学生的语文学科综合素养,最终落实立德树人这一根本任务。

关键词：核心素养下小学语文教学策略研究

小学语文教学中学生语言表达能力的培养策略研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第3期 0133-0136页

作者：徐红包头市青山区民族路小学内蒙古包头014010

小学阶段是学生发展的关键时期,在此阶段对学生进行语言表达能力的培养是极其重要的,而语文学科正是培养学生语言表达能力的关键途径,通过小学语文课堂教学来培养学生的语言表达能力,对学生的终身发展有着重要的意义。本文结合自身的教... 详细信息

小学阶段是学生发展的关键时期,在此阶段对学生进行语言表达能力的培养是极其重要的,而语文学科正是培养学生语言表达能力的关键途径,通过小学语文课堂教学来培养学生的语言表达能力,对学生的终身发展有着重要的意义。本文结合自身的教学实践经验,对小学语文教学中学生语言表达能力的培养策略进行了较为详细的分析论述,明确小学语文教学中培养小学生语言表达能力的重要意义及作用,并结合教学的实践经验总结出当前小学语文教学中学生语言表达能力培养中存在的一些问题,针对这些问题提出了相对应的培养策略,从多方面、多角度的提升小学生在语文课堂教学中的语言表达能力,立足小学语文教学的实践,遵循小学生的语言发展规律,为学生的终身发展奠定基础和保障。

关键词：小学语文教学语言表达能力培养策略研究

小学语文“零起点”教学的现实困境、价值分析与达成路径

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第12期 0086-0089页

作者：赵越包头市青山区民族路小学内蒙古包头014030

小学语文教学是培养学生文字表达和语言能力的起点,也是他们深入理解自己、化和世界的关键阶段。在当前社会环境下,教师面临着诸多现实困境,许多学生缺乏对语文学习的热情,课堂上的教学效果不尽如人意。因此,有必要重新审视教学方法和策... 详细信息

小学语文教学是培养学生文字表达和语言能力的起点,也是他们深入理解自己、化和世界的关键阶段。在当前社会环境下,教师面临着诸多现实困境,许多学生缺乏对语文学习的热情,课堂上的教学效果不尽如人意。因此,有必要重新审视教学方法和策略,分析教育的价值以及制定有效的达成路径,为小学语文“零起点”教学注入新的活力与希望。文章首先提出了小学语文“零起点”教学面临的现实困境,分析了“零起点”教学的价值,最后探讨了“零起点”教学的达成路径,旨在提高我国小学语文教学的质量。

关键词：小学语文 “零起点”教学现实困境价值分析

“非遗”视角下小学体育特色课程的开发与实施路径研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第12期 0119-0122页

作者：陈帅包头市青山区民族路小学内蒙古包头014030

近年来,非物质文化遗产逐渐成为教育领域中的热门话题。作为国家宝贵的精神财富,非遗承载了民族历史、文化传统和艺术技艺等丰富内容,具有独特的教育价值。在小学阶段,体育教育是必不可少的课程之一,而如何将非遗元素融入小学体育特色... 详细信息

近年来,非物质文化遗产逐渐成为教育领域中的热门话题。作为国家宝贵的精神财富,非遗承载了民族历史、文化传统和艺术技艺等丰富内容,具有独特的教育价值。在小学阶段,体育教育是必不可少的课程之一,而如何将非遗元素融入小学体育特色课程开发与实施过程中,对全面培养学生的身心素养具有重要意义。本研究以非遗视角为切入点,通过对相关文献和案例的归纳分析,探讨了如何从非遗元素的角度来设计小学体育特色课程,使得学生能够获得更加全面的体育教育和文化教育。

关键词： “非遗” 小学体育特色课程开发路径

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智慧课堂在小学语文课堂教学中的实践探析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第12期 0115-0118页

作者：宋苗苗包头市青山区民族路小学内蒙古包头014030

在当今数字化时代,智慧课堂在小学语文教学中的应用逐渐受到关注。智慧课堂以创新的教学方式和技术手段为基础,提供了丰富多样的资源和工具,为语文教学带来了全新的可能性。智慧课堂作为一种现代化教育形式,运用信息技术手段和教学理念... 详细信息

在当今数字化时代,智慧课堂在小学语文教学中的应用逐渐受到关注。智慧课堂以创新的教学方式和技术手段为基础,提供了丰富多样的资源和工具,为语文教学带来了全新的可能性。智慧课堂作为一种现代化教育形式,运用信息技术手段和教学理念相结合,能够促进小学语文课堂教学的转型和提升。文章将探析智慧课堂在小学语文教学中的实践,并深入研究其对学生学习效果与教师教学质量的影响。

关键词：智慧课堂小学语文课堂教学实践

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基于学科核心素养下的小学数学教学实践

中国科技期刊数据库科研 2022年第6期 0066-0068页

作者：刘娟荣包头市青山区民族路小学内蒙古包头014030

在新课程标准改革的背景下,重点对小学阶段的数学教学质量进行全面提升,以提升学生综合素质为出发点,更好地在教学优化层面作出改革。在具体的教学内容安排过程中,还需灵活调整具体的教学思路,通过科学的设计规划,进一步地明确未来的发... 详细信息

在新课程标准改革的背景下,重点对小学阶段的数学教学质量进行全面提升,以提升学生综合素质为出发点,更好地在教学优化层面作出改革。在具体的教学内容安排过程中,还需灵活调整具体的教学思路,通过科学的设计规划,进一步地明确未来的发展方向。基于此,本文将对基于学科核心素养下的小学数学教学对策进行分析。

关键词：小学数学数学教学学科核心素养

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浅谈小学语文小组学习的策略研究

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第5期 0077-0080页

作者：董鑫晔内蒙古包头市青山区民族路小学内蒙古包头014030

新课程标准明确指出,要侧重提高学生的语文学科核心素养,使学生学会在实践中提高自身的阅读理解、口语交际、识字写作等语文能力,并依托综合性语文学习途径,切实提高学生的生活探究能力,调动学生的学习积极性,引导学生由被动学习转变为... 详细信息

新课程标准明确指出,要侧重提高学生的语文学科核心素养,使学生学会在实践中提高自身的阅读理解、口语交际、识字写作等语文能力,并依托综合性语文学习途径,切实提高学生的生活探究能力,调动学生的学习积极性,引导学生由被动学习转变为主动学习,将核心素养的理念融入整个小学语文教学任务中。合作学习本身相比较传统教学方式来说有着明显区别,通过教学指导帮助的方式,使得学生能够实现集中学习的目标,其中通过分析讨论、合作交流以及深入探究等多样化的方法展开自主学习。在现代教学活动中,合作学习模式受到了教育工作者的普遍关注,同时也赢得了学生的青睐。对小学生而言,合作学习的效率明显高于个人学习,并且有助于学生合作意识的培养、沟通表达能力的提高,在学生语文核心素养的培养方面发挥着重要作用。语文教师作为素质教育的具体践行者,必须意识到合作学习的价值,才能更好地制定基于核心素养的小学语文合作学习策略。

关键词：小学语文合作学习意见

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新课改背景下的小学数学生活化教学策略研究

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第12期 0077-0080页

作者：王焱炳包头市青山区民族路小学内蒙古包头014030

小学数学教学生活化不仅能通过生活实际展开教学消除学生对数学知识的畏难情绪,还能通过生活元素在课堂教学中的合理引用丰富教学方式,为学生营造良好的学习氛围,一方面让学生在生活化的情境中高效学习;另一方面让学生在学习中深刻体会... 详细信息

小学数学教学生活化不仅能通过生活实际展开教学消除学生对数学知识的畏难情绪,还能通过生活元素在课堂教学中的合理引用丰富教学方式,为学生营造良好的学习氛围,一方面让学生在生活化的情境中高效学习;另一方面让学生在学习中深刻体会生活,从而增强小学数学教学的实践性、趣味性和有效性。所以,教师要为学生创造生活化教学情境,激发学生对知识探究的兴趣。

关键词：新课改小学数学生活化教学

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减负提质背景下优化语文作业设计的策略

中国科技期刊数据库科研 2022年第9期 0164-0167页

作者：佟琪内蒙古包头市青山区民族路小学内蒙古包头014030

作业的设计一是为了帮助学生更好的对语文知识进行掌握,二是锻炼学生的思维能力,让学生语文知识的学习技能获得多方面的锻炼。但就当前的小学语文作业设计而言,大多数的语文课后作业内容存在单一、陈固以及机械化的现象,这对于学生语文... 详细信息

作业的设计一是为了帮助学生更好的对语文知识进行掌握,二是锻炼学生的思维能力,让学生语文知识的学习技能获得多方面的锻炼。但就当前的小学语文作业设计而言,大多数的语文课后作业内容存在单一、陈固以及机械化的现象,这对于学生语文学科的综合发展有着一定的停滞作用。对此,在减负提质的教学背景下,教师要为学生设计多样化的语文作业内容,让学生的各方面学习技能获得多向的锻炼和发展,优化作业的设计内容,促进学生语文综合素养的形成。

关键词：减负提质小学语文作业设计优化策略