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黄河流域城市安全韧性正态云模型构建及时空分布研究

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安全与环境学报 2024年

作者：任捷王迪王雅荣刘颖内蒙古科技大学经济与管理学院内蒙古自治区高等学校人文社会科学重点研究基地产业信息化与产业创新研究中心内蒙古哲学社会科学重点研究基地黄河“几字弯”发展研究基地

为对国家重大战略发展区域的黄河流域城市安全韧性水平进行评估，从灾害抵抗能力、灾害恢复能力和灾害适应能力三个维度构建黄河流域城市安全韧性正态云评估模型，分析2010—2020年黄河流域城市安全韧性的变化趋势和空间分布格局。结果... 详细信息

为对国家重大战略发展区域的黄河流域城市安全韧性水平进行评估，从灾害抵抗能力、灾害恢复能力和灾害适应能力三个维度构建黄河流域城市安全韧性正态云评估模型，分析2010—2020年黄河流域城市安全韧性的变化趋势和空间分布格局。结果表明，黄河流域城市的安全韧性在此期间显著提升，黄河流域低度安全韧性城市比例下降迅速，中度安全韧性城市比例激增，而较高和高度安全韧性城市较少。在空间分布方面，选取2014年、2018年和2020年三个时间节点，发现安全韧性呈现“东高西低”的分布特征，下游地区韧性高于上游和中游地区。基于上述结论，提出以下政策建议：推动中游地区经济转型和产业结构优化，加强生态环境保护和资源合理利用，提升基础设施建设和应急管理能力，促进区域协同发展和城市群建设，增强科技创新能力和高等教育投入，完善社会服务和管理机制。通过这些措施，黄河流域城市有望进一步提升安全韧性，实现区域均衡和高质量发展。

关键词：公共安全黄河流域城市安全韧性韧性分布正态云模型

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萌宠类IP形象情感治愈体验影响因素研究

包装工程 2024年

作者：张瞳雷青内蒙古师范大学设计与社会创新内蒙古高校人文社科重点研究基地

目的从设计学用户研究出发，以多学科理论视角探讨萌宠类IP形象情感感知与治愈体验的影响因素及其作用机制。方法首先依托扎根理论质性研究方法展开研究设计，通过对23个有效样本进行半结构化访谈获得材料文本，其次采用NVIVO12质性分... 详细信息

目的从设计学用户研究出发，以多学科理论视角探讨萌宠类IP形象情感感知与治愈体验的影响因素及其作用机制。方法首先依托扎根理论质性研究方法展开研究设计，通过对23个有效样本进行半结构化访谈获得材料文本，其次采用NVIVO12质性分析工具对材料进行3级编码，识别出情感感知与治愈体验的影响因素，最后综合SOR和PAD理论框架构建影响机制模型。结果最终得到2个维度下的8个主范畴影响因素：即内容产出（主题风格、角色类型、情感表达、行为动作）、形式表达（造型体态、服饰道具、色彩搭配、质感材质），并据此构建出“内容产出-形式表达-情感感知-治愈体验”的影响作用机制。结论对影响情感感知、治愈体验的8个主范畴因素进行深度挖掘，可优化萌宠类IP形象的情感治愈体验设计。

关键词：萌宠 IP形象情感感知治愈体验影响因素

主动性人格对大学生网络利他行为的影响:网络积极反馈和生命意义感的中介作用

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心理科学 2024年第5期47卷 1246-1253页

作者：张璐乌云特娜金童林内蒙古师范大学心理学院呼和浩特010022 内蒙古自治区高校人文社会科学重点研究基地心理健康教育研究与服务基地呼和浩特010022

为探讨大学生主动性人格、网络积极反馈、生命意义感和网络利他行为之间的关系。研究选取850名大学生,采用主动性人格问卷、网络积极反馈量表、生命意义感量表和网络利他行为量表进行测试。结果发现:大学生主动性人格正向预测网络利他行... 详细信息

为探讨大学生主动性人格、网络积极反馈、生命意义感和网络利他行为之间的关系。研究选取850名大学生,采用主动性人格问卷、网络积极反馈量表、生命意义感量表和网络利他行为量表进行测试。结果发现:大学生主动性人格正向预测网络利他行为;网络积极反馈和生命意义体验在主动性人格与网络利他行为间起单独和链式中介作用;生命意义寻求对网络利他行为的预测作用不显著。这意味着未来可通过塑造主动性人格、增加网络积极反馈和提升生命意义体验的途径来提高大学生网络利他行为。

关键词：主动性人格网络积极反馈生命意义体验生命意义寻求网络利他行为

大学生网络攻击行为的类别转变:一项潜在转变分析

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心理科学 2024年第3期47卷 614-621页

作者：金童林乌云特娜张璐雷泽宇贾彦茹内蒙古师范大学心理学院呼和浩特010022 内蒙古自治区高校人文社会科学重点研究基地心理健康教育研究与服务基地呼和浩特010022

采用潜在转变分析探讨大学生网络攻击行为的类别转变及其影响因素。2000名大学生参加了一项跨度为4个月的追踪研究,研究者对其网络攻击行为进行了2次测量。结果发现:(1)大学生网络攻击行为分为低攻击型与高攻击型2种网络攻击模式,且随... 详细信息

采用潜在转变分析探讨大学生网络攻击行为的类别转变及其影响因素。2000名大学生参加了一项跨度为4个月的追踪研究,研究者对其网络攻击行为进行了2次测量。结果发现:(1)大学生网络攻击行为分为低攻击型与高攻击型2种网络攻击模式,且随时间的发展,高攻击型更容易向低攻击型转变;(2)性别和道德推脱是大学生网络攻击行为类别及其转变的重要影响因素。

关键词：大学生网络攻击行为潜在类别分析潜在转变分析

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素养本位的教师教材使用层级互动模型建构

课程．教材．教法 2024年第7期44卷 20-28页

作者：雷浩教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所上海200062

在核心素养时代,教师教材使用在落实立德树人根本任务、缩小课程实施落差、提升教师专业素养等方面发挥着不可替代的作用。建构素养本位教师教材使用的互动模型,厘清其实践路径,成为现实所需。分析发现,教师教材使用主要存在层级转化和... 详细信息

在核心素养时代,教师教材使用在落实立德树人根本任务、缩小课程实施落差、提升教师专业素养等方面发挥着不可替代的作用。建构素养本位教师教材使用的互动模型,厘清其实践路径,成为现实所需。分析发现,教师教材使用主要存在层级转化和互动两种视角,在理解教师教材使用方面各有侧重和差异。然而,单一视角的理解可能会弱化教师教材使用过程的复杂性,使其存在简单化的倾向。因此,在以核心素养为纲的课程改革背景下,有必要建构素养本位的教师教材使用层级互动模型,即教师理解教材、运用教材以及评价和反思教材三个层级及其层级间的互动,以期为揭示教师教材使用过程的“黑箱”提供新的视角。

关键词：素养本位教师教材使用模型建构

中国南方创世史诗中的多民族交往交流交融记忆

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民族艺术 2024年第2期 93-107页

作者：李世武教育部人文社会科学重点研究基地云南大学西南边疆少数民族研究中心

中国南方创世史诗蕴含多民族交往交流交融的记忆,具体包括语言文字互鉴的记忆、共享母题的记忆、共有家园的记忆、共享历法的记忆、族际互惠的记忆。多民族的智者在语言文字互鉴中,创作、演述创世史诗,增强凝聚力。母题共享表明,多民族... 详细信息

中国南方创世史诗蕴含多民族交往交流交融的记忆,具体包括语言文字互鉴的记忆、共享母题的记忆、共有家园的记忆、共享历法的记忆、族际互惠的记忆。多民族的智者在语言文字互鉴中,创作、演述创世史诗,增强凝聚力。母题共享表明,多民族拥有共通的思维机制、价值观念和审美偏好,又能在同一母题之下展开多样化的艺术创造。共有家园,意味着多民族和谐相处、一体共生。历法的族际传播与共享,提升了多民族共同生存、共同进步的能力。族际互惠,是增进多民族文化亲密性的有效手段。与阿斯曼所关注的神话动力不同,中国南方创世史诗中的多民族交往交流交融记忆内含的诗性动力具有如下功能:树立多民族和谐共生群像并引导多民族凝聚为一。中国南方创世史诗在讲述生命共同体形成和发展的诗性历史时,普遍认为生命同源、人类同根、民族共祖。多,意味着繁荣;一,意味着同源。多由一生,多聚于一。多样性与亲和性是民族交往互助的基础。南方创世史诗中的多民族交往交流交融记忆,是铸牢中华民族共同体意识的重要根基,社会各界应在国家的主导下积极保护中国南方创世史诗。

关键词：中国南方创世史诗多民族交往交流交融非物质文化遗产中华民族共同体中国本土认同智慧

家庭教育的价值回归与困境化解——朝向个体成人的教育

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教育研究 2024年第8期45卷 59-69页

作者：杜薇教育部人文社会科学重点研究基地湖南师范大学中华伦理文明研究中心长沙410081

家庭教育不仅是促使子代“成人”的有效途径,也是通过代际“筹划”实现亲代生命延续的重要方式。然而,家庭教育过程中仍存在忽视“个体成人”价值本身的问题,从而影响了子代健全人格的培养和人类代际更好的继替,为此,须回归家庭教育价... 详细信息

家庭教育不仅是促使子代“成人”的有效途径,也是通过代际“筹划”实现亲代生命延续的重要方式。然而,家庭教育过程中仍存在忽视“个体成人”价值本身的问题,从而影响了子代健全人格的培养和人类代际更好的继替,为此,须回归家庭教育价值及实践本身。不同的时空场域和文化环境,家庭教育展开的逻辑起点和实践理路不同,现代家庭教育正处于古今交融的时间场域、中西互嵌的空间场域、家庭变迁的社会场域。在如此复杂的处境中,要切实开展并发挥家庭教育的现实功用,应该树立“在世代之中存在”的家庭发展观、“亲亲为大”的家庭亲子观、“成人先于成才”的家庭成才观。在此基础上,通过政府层面“再家庭化”的政策支持、社会层面拟“亲缘共育”机制的再造、家-校合作层面“主体权责”边界的明晰、家庭本身层面的“自觉自为”等实践措施,共同培育内心丰盈、人格健全的子代。

关键词：家庭教育亲子关系价值取向子代培养个体成人

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基于眼动实验蒙古族服饰特征差异及分类研究

丝绸 2024年第5期61卷 94-104页

作者：郭晓芳赵伟慧张金滨内蒙古师范大学设计学院呼和浩特010022 设计与社会创新内蒙古高校人文社科重点研究基地呼和浩特010020

为更好传承蒙古族服饰文化,揭示内蒙古地区现存28个蒙古族部落服饰特征差异并进行科学精准的系统分类研究,文章首先根据地方标准DB15/T 506—2012选取不同部落典型蒙古族女装服饰28个样本,然后通过眼动实验获得六个兴趣区内首次注视持... 详细信息

为更好传承蒙古族服饰文化,揭示内蒙古地区现存28个蒙古族部落服饰特征差异并进行科学精准的系统分类研究,文章首先根据地方标准DB15/T 506—2012选取不同部落典型蒙古族女装服饰28个样本,然后通过眼动实验获得六个兴趣区内首次注视持续时间、注视总时间、注视次数及热点图等指标。最后运用SPSS软件对28个部落服饰六个兴趣区的各项指标进行差异显著性、多因素方差及聚类分析。结果表明,28个蒙古族部落服饰的兴趣区主效应显著,三大地域服饰分类之间无显著差异,门襟、腰部与袖子兴趣区的民族和性别交互作用显著,不同兴趣区受不同因素显著影响,所有部落服饰最终可聚为集中感知、整体感知和头饰感知三大类别。

关键词：蒙古族服饰特征差异眼动实验兴趣区分类研究聚类分析

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新时代学校美育观的确立与发展

教育研究 2024年第9期45卷 91-104页

作者：易晓明教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所南京210097

新时代,党和国家将学校美育的发展提高到事关强国建设、民族复兴的战略地位。党的十八届三中全会以来,国家出台了一系列重要政策,确立了新时代学校美育观。第一,重要政策文本的立场从艺术教育转变为美育,明确了美育是审美教育、情操教... 详细信息

新时代,党和国家将学校美育的发展提高到事关强国建设、民族复兴的战略地位。党的十八届三中全会以来,国家出台了一系列重要政策,确立了新时代学校美育观。第一,重要政策文本的立场从艺术教育转变为美育,明确了美育是审美教育、情操教育和心灵教育,凸显了美育作为想象力教育的本质属性。第二,新时代的美育目标是培养具有审美和人文素养的社会主义建设者和接班人,美育目标定位从全面推进素质教育转向实现立德树人教育根本任务,目标内涵从工具价值回归本体价值。第三,美育的育人路径是“浸润”,这揭示了美育以情润心、以美化人的独特机制,构建了全学科全场域的“美的教育”。第四,新时代学校美育观不断发展,提出了乡村美育、美育评价、技术赋能美育等方面的新课题,为美育改革实践指明了方向。

关键词：学校美育美育观美育本质美育目标美育浸润