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基于内部控制视角下中小学校固定资产管理研究

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中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第4期 0195-0198页

作者：文静新疆生产建设兵团第一师第二中学新疆阿克苏843000

中小学校作为教育事业的基础单位,拥有大量的固定资产,这些资产对于学校的正常运行和教育教学活动至关重要。而固定资产管理的规范与有效性直接影响学校的运营效率和教育质量。将内部控制思维应用于中小学校固定资产管理,可以帮助学校... 详细信息

中小学校作为教育事业的基础单位,拥有大量的固定资产,这些资产对于学校的正常运行和教育教学活动至关重要。而固定资产管理的规范与有效性直接影响学校的运营效率和教育质量。将内部控制思维应用于中小学校固定资产管理,可以帮助学校建立科学规范的管理制度和流程,有效控制资产的获取、使用、处置过程中的风险和误用。通过本文研究,旨在揭示中小学校固定资产管理中存在的问题,并提供相应的对策和建议,以提升固定资产管理的效能和可靠性。

关键词：内部控制视角中小学校固定资产管理

高中英语阅读教学环节的设计思路——以“Body Language”阅读课为例

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中学生英语 2024年第8期 53-54页

作者：谢富蓉新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学

本文以高中英语“Body Language”阅读课为研究对象,目的是探究高中英语阅读教学环节的设计思路,采用文献资料和案例研究等研究方法,发现当前高中英语阅读教学环节存在问题。为解决该问题,通过高中英语阅读教学的科学导入、阅读实践、... 详细信息

本文以高中英语“Body Language”阅读课为研究对象,目的是探究高中英语阅读教学环节的设计思路,采用文献资料和案例研究等研究方法,发现当前高中英语阅读教学环节存在问题。为解决该问题,通过高中英语阅读教学的科学导入、阅读实践、定位语言点。

关键词：高中英语阅读教学阅读实践阅读课文献资料科学导入设计思路案例研究 Language

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不同部位结膜瓣移植治疗翼状胬肉的疗效分析

中外医疗 2024年第23期43卷 63-66页

作者：常志怀房默文新疆生产建设兵团第四师医院眼科新疆维吾尔自治区伊宁835000

目的探讨治疗翼状胬肉期间采取不同部位结膜瓣移植的疗效。方法方便选取2023年1—10月新疆生产建设兵团第四师医院收治的68例翼状胬肉手术患者为研究对象,根据使用结膜瓣位置不同分为两组,每组34例。观察组实施翼状胬肉切除加上方游离... 详细信息

目的探讨治疗翼状胬肉期间采取不同部位结膜瓣移植的疗效。方法方便选取2023年1—10月新疆生产建设兵团第四师医院收治的68例翼状胬肉手术患者为研究对象,根据使用结膜瓣位置不同分为两组,每组34例。观察组实施翼状胬肉切除加上方游离自体球结膜瓣移植治疗,对照组实施翼状胬肉切除加下方游离自体球结膜瓣移植治疗。比较两组的疗效及复发情况、不同时段患者泪膜功能参数、疼痛评分。结果术后1年,两组的疗效与复发情况比较,差异无统计学意义(P均>0.05)。术前1 d和术后3个月,两组患者泪膜功能相关参数比较,差异无统计学意义(P均>0.05);术后1个月,观察组的非侵入性泪膜破裂时间为(11.92±3.28)s,泪河高度为(0.25±0.11)mm,角膜荧光素染色评分为(2.56±0.70)分,优于对照组,差异有统计学意义(t=2.449、2.608、2.148,P均0.05)。结论两种手术方式的治疗效果相当,但在翼状胬肉手术后的早期,与下方游离自体球结膜瓣比较,上方游离自体球结膜瓣移植的效果更好。

关键词：翼状胬肉不同部位手术结膜瓣移植术疗效

基于历史高考真题的复习策略--以近五年高考选择题对冷战的考查为例

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教学考试 2024年第18期 26-30页

作者：陆冲辉迟习军孔军新疆生产建设兵团第二中学新疆昌吉州第一中新疆生产建设兵团第十二师高级中学

《中国高考评价体系》结合最新版《普通高中课程标准》研制而成,是高考命题的重要依据。高考真题则最直观、最真切地反映了高考的考查目的、内容和要求,也是高考“引导教学”核心功能的切入点。“高考必须坚持引导教学。……高度契合高... 详细信息

《中国高考评价体系》结合最新版《普通高中课程标准》研制而成,是高考命题的重要依据。高考真题则最直观、最真切地反映了高考的考查目的、内容和要求,也是高考“引导教学”核心功能的切入点。“高考必须坚持引导教学。……高度契合高中课程改革的培养目标和评价目标,从而达到理顺教考关系、实现‘以考促教、以考促学’的目的”。笔者尝试基于近五年历史高考真题,以选择题中对冷战的考查为例,探索有效的复习策略,以期更好发挥高考引导教学的价值。

关键词：引导教学高考真题高考命题以考促学高中课程改革复习策略高考评价体系评价目标

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导数法证明数列不等式的思维策略

高中数学教与学 2024年第2期 16-18页

作者：胡新利新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学 844000

在运用导数解决导数与数列交汇问题时,一般需运用导数证明一个函数不等式,再对这个函数不等式进行含正整数n的赋值,经过整理使数列不等式获得证明.虽然解题思路是清楚的,但其中的函数不等式的证明还是非常有难度的.为此,本文通过举例分... 详细信息

在运用导数解决导数与数列交汇问题时,一般需运用导数证明一个函数不等式,再对这个函数不等式进行含正整数n的赋值,经过整理使数列不等式获得证明.虽然解题思路是清楚的,但其中的函数不等式的证明还是非常有难度的.为此,本文通过举例分析并点评,介绍常用的解题策略,仅供参考.

关键词：导数法函数不等式正整数解题思路数列不等式思维策略解题策略不等式的证明

基于健康行为改变整合理论的护理对维持性血液透析患者血管通路维护管理效果观察

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第3期 0091-0094页

作者：曾珍张倩辛卫萍新疆兵团第五师医院新疆博乐833400

分析健康行为改变整合理论应用于维持性血液透析患者群体之中的实际价值。方法本次研究的所有病例样本抽取时间为2021年1月至2023年10月,从这一时间段内通过随机抽取的方法从我院维持性血液透析患者全体中选择66例开展研究,所有参与研... 详细信息

分析健康行为改变整合理论应用于维持性血液透析患者群体之中的实际价值。方法本次研究的所有病例样本抽取时间为2021年1月至2023年10月,从这一时间段内通过随机抽取的方法从我院维持性血液透析患者全体中选择66例开展研究,所有参与研究的病例样本均通过随机抽签方法分组,对照组(n=33),该组别患者实施常规健康指导,研究组(n=33),该组别患者实施基于健康行为改变整合理论的健康指导,分析健康行为改变整合理论应用于维持性血液透析患者群体之中的实际价值。结果在应用了基于健康行为改变整合理论的护理模式以后研究组患者和对照组相比对于血管通路知识的掌握程度和自我管理能力显著更高,组间数据差异有统计学意义(P中的护理过程中,基于健康行为改变整合理论的护理方法对比传统护理能够更好帮助患者加强血液透析相关知识,提高自我管理能力,值得推广。

关键词：健康行为改变整合理论护理维持性血液透析血管通路维护

MRI-FLAIR-FS扫描与增强MR成像在膝关节滑膜炎诊断中的应用比较

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中国科技期刊数据库医药 2024年第10期 0074-0077页

作者：张凯丽王平新疆兵团第二师焉耆医院新疆焉耆841100

本研究旨在对比MRI-FLAIR-FS扫描与增强MR成像在膝关节滑膜炎诊断中的应用效果。方法选取2022年1月至2024年4月间本院收治的280例膝关节滑膜炎患者为研究对象,随机分为A、B两组。A组采用MRI-FLAIR-FS扫描,B组采用增强MR成像。以病理学... 详细信息

本研究旨在对比MRI-FLAIR-FS扫描与增强MR成像在膝关节滑膜炎诊断中的应用效果。方法选取2022年1月至2024年4月间本院收治的280例膝关节滑膜炎患者为研究对象,随机分为A、B两组。A组采用MRI-FLAIR-FS扫描,B组采用增强MR成像。以病理学检测为金标准,对比两组诊断准确性。结果 A组在膝关节滑膜厚度分级和关节腔滑膜积液厚度方面的平均值分别为(2.73±0.24)级和(13.37±3.29)mm,均高于B组的(2.15±0.31)级和(11.26±3.14)mm。此外,A组在周围软骨病变和关节间隙变窄的检出率上也高于B组,分别为43.57%和21.43%对比B组的36.43%和17.14%。结果方面,A组的灵敏度(98.39%)、特异度(93.75%)和准确率(97.86%)均显著高于B组的95.97%、81.25%和94.29%,且差异具有统计学意义(P中,MRI-FLAIR-FS扫描与增强MR成像具有一定应用价值,且MRI-FLAIR-FS扫描的准确性较高,可为疾病诊断提供有力依据。

关键词： MRI-FLAIR-FS扫描增强MR成像膝关节滑膜炎诊断

基于思维可视化的小学低段“数与运算”线上教学策略

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中国现代教育装备 2024年第14期 34-36页

作者：蔡伦秀新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学 844000

小学低段的数学教学属于启蒙教育,要重点考虑强化学生的学习意识和学习思维。基于思维可视化视角,围绕小学低段“数与运算”相关内容提出线上教学策略,思维可视化让“数与运算”知识呈现更立体,能带给学生全新的数学学习体验,有助于养... 详细信息

小学低段的数学教学属于启蒙教育,要重点考虑强化学生的学习意识和学习思维。基于思维可视化视角,围绕小学低段“数与运算”相关内容提出线上教学策略,思维可视化让“数与运算”知识呈现更立体,能带给学生全新的数学学习体验,有助于养成学生的数学思维。

关键词：思维可视化小学低段数与运算线上教学

“双减”政策下初中数学作业设计的优化与实践

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0032-0035页

作者：张春娇张菊王健王亚辉新疆生产建设兵团第二中学第十二师校区新疆乌鲁木齐 830023 新疆生产建设兵团第十二师三坪子女学校新疆乌鲁木齐 830023

随着“双减”政策的深入实施,作为教育者,我们有责任在保障教育质量的同时,减轻学生的作业负担。本文聚焦于初中数学作业设计,首先分析了“双减”政策实施前作业设计中存在的问题,如作业设计不均衡、学生积极性不高、分层作业效果不明... 详细信息

随着“双减”政策的深入实施,作为教育者,我们有责任在保障教育质量的同时,减轻学生的作业负担。本文聚焦于初中数学作业设计,首先分析了“双减”政策实施前作业设计中存在的问题,如作业设计不均衡、学生积极性不高、分层作业效果不明显等。随后,结合“双减”政策的要求,提出了精简作业数量、转变作业形式等优化措施,旨在通过作业的质变实现学生的减负增效,促进学生的全面发展。

关键词： “双减”政策初中数学作业设计减负增效