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“双减”政策背景下作业设计“五结合”

文理导航(下旬) 2024年第1期 7-9页

作者：陈素梅福建省安溪县教育局

作业的设计、布置、批改是教师的教学基本功之一。在“双减”政策背景下，小学数学教师要认真钻研作业设计的基本要求，立足学生生活实际与作业需求，做到课堂练习与课外作业、必答作业与选答作业、自主作业与合作作业、书面作业与实践... 详细信息

作业的设计、布置、批改是教师的教学基本功之一。在“双减”政策背景下，小学数学教师要认真钻研作业设计的基本要求，立足学生生活实际与作业需求，做到课堂练习与课外作业、必答作业与选答作业、自主作业与合作作业、书面作业与实践作业、批改纠错与辅差指导“五个结合”，让作业设计更有针对性、实用性、趣味性、实践性，真正发挥作业检阅教学效果的作用。

关键词： “双减”政策小学数学作业设计策略

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小学数学“一课一题”常见题型例析

新教师 2024年第5期 82-83页

作者：陈素梅福建省安溪县教育局

“一课一题”要求教师深入钻研教材,精心设计,努力触及数学知识本质。在小学,可以从一题多问的拓展题、一题多解的灵活题、条件可变的开放题、融合思政的教育题等方面入手,优化课堂习题教学、课堂练习和课后作业,既有效地提高教学效果,... 详细信息

“一课一题”要求教师深入钻研教材,精心设计,努力触及数学知识本质。在小学,可以从一题多问的拓展题、一题多解的灵活题、条件可变的开放题、融合思政的教育题等方面入手,优化课堂习题教学、课堂练习和课后作业,既有效地提高教学效果,又真正地减轻学生课业负担。

关键词：小学数学一课一题题型例析

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课程思政视域下的初中英语教学策略

湖南教育(B版) 2024年第2期 38-39页

作者：谷宝玉桑植县教育局教研室

课程思政强调课程与思政同向同行，形成协同育人效应，构建全员、全程、全课程育人格局。这意味所有课程都要承担起思政教育的责任，实现知识传授与价值引领的有机结合。初中英语教材蕴含丰富的思政元素，将思政内容融入初中英语教学，...

课程思政强调课程与思政同向同行，形成协同育人效应，构建全员、全程、全课程育人格局。这意味所有课程都要承担起思政教育的责任，实现知识传授与价值引领的有机结合。初中英语教材蕴含丰富的思政元素，将思政内容融入初中英语教学，能够提升学生的整体政治素养，有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，肩负起社会主义建设者和接班人的使命。

关键词：

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基本公共教育服务体系

人民教育 2024年第3期 62-72页

作者：无董国军张文志张国平杨凯峰韩楠楠项海刚王贵生黄小珊李明李方斌周平杨泽方邹贵海段玉昌晏照华张艳分曹小梅何凡新疆生产建设兵团第二师铁门关市华山中学不详山西省晋城市阳城县教育局内蒙古包头市教育局浙江省杭州市上城区教育局安徽省教育厅江西省教育厅四川省眉山市洪雅县教育和体育局贵州省教育厅云南省教育厅西藏自治区拉萨北京实验中学

天津市实施“三年行动”推进义务教育优质均衡发展天津市紧紧围绕公平普惠这条主线,实施义务教育优质均衡发展三年行动,不断缩小区域、城乡、校际差距,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。坚持标准主导,以现代化建设夯实优质均衡... 详细信息

天津市实施“三年行动”推进义务教育优质均衡发展天津市紧紧围绕公平普惠这条主线,实施义务教育优质均衡发展三年行动,不断缩小区域、城乡、校际差距,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。坚持标准主导,以现代化建设夯实优质均衡发展基础。2008年至2020年,天津市连续实施三轮义务教育学校现代化标准建设工程,先后出台三版《天津市义务教育学校现代化建设标准》,明确涵盖办学条件、学校管理等方面两个100条建设标准,形成可持续发展、螺旋提升的指标体系,分阶段、分区域推进实施。全市城乡学校从资源配置到教育质量,从学生成长、教师发展到学校管理执行统一标准,坚持底线要求。

关键词：义务教育学校优质均衡发展公共教育服务体系现代化标准城乡学校资源配置建设工程可持续发展

努力让每个孩子享受高质量的学前教育——德清县完善普惠性学前教育“三新”保障机制建设

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幼儿教育 2024年第13期 36-39页

作者：姚鑫淼浙江德清县教育局学前教育科

近年来,德清县委、县政府高度重视发展学前教育,通过优化园区布局、合理配置资源、强化队伍建设、提升教育内涵,有力推进学前教育普及普惠发展,努力保障每一名适龄儿童都能享受到平等优质的学前教育。通过三轮学前教育三年行动计划的实... 详细信息

近年来,德清县委、县政府高度重视发展学前教育,通过优化园区布局、合理配置资源、强化队伍建设、提升教育内涵,有力推进学前教育普及普惠发展,努力保障每一名适龄儿童都能享受到平等优质的学前教育。通过三轮学前教育三年行动计划的实施,德清县形成了“公办为主、公益普惠、优质均衡、特色发展的学前教育体系。

关键词：学前教育教育内涵优质均衡保障机制建设合理配置资源适龄儿童普惠三新

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打造青少年校园足球高质量发展“新模式”

人民教育 2024年第13期 92-93页

作者：无贵州省贵阳市观山湖区教育局

自2015年6月被教育部评为首批“全国青少年校园足球试点县(区)”以来,贵州省贵阳市观山湖区坚持把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措,以全国青少年校园足球特色学校建设为抓手,纳人... 详细信息

自2015年6月被教育部评为首批“全国青少年校园足球试点县(区)”以来,贵州省贵阳市观山湖区坚持把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措,以全国青少年校园足球特色学校建设为抓手,纳人教育发展规划,明确发展目标,完善政策措施,统筹多方资源,形成了一条具有观山湖特色的校园足球发展之路。

关键词：教育发展规划特色学校建设青少年校园足球立德树人贵州省贵阳市观山湖区校园足球发展政策措施

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特色教联体打造山区育人新生态

湖北教育 2024年第3期 15-16,18页

作者：杜长虹温和竹山县茂华中学竹山县教育局

竹山县在大力推动融合型、共建型、协作型教联体建设基础上,依据本地本校资源,遵循特色特长原则,组建“十星级”、生态文明、剪纸、皮影戏、足球等特色型教联体,努力形成共生共荣、特色鲜明、特长发展的山区育人之路。

关键词：生态文明融合型育人协作型皮影戏竹山县大力推动共生共荣

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明确文体,彰显文体

高中生（作文） 2024年第7期 12-15页

作者：阎永锋黑龙江富裕县教育局

社会生活需要通过恰当的表达方式来反映。一般而言,我们用叙述和描写的方式来写人记事,用议论的方式来发表看法。就一篇作文来说,如果离开了文体,那么它将不再是一篇作文;如果错用了文体,那么它的内容往往会令人不知所云。有道是“文无... 详细信息

社会生活需要通过恰当的表达方式来反映。一般而言,我们用叙述和描写的方式来写人记事,用议论的方式来发表看法。就一篇作文来说,如果离开了文体,那么它将不再是一篇作文;如果错用了文体,那么它的内容往往会令人不知所云。有道是“文无体不立”只要写作文,就须选择一种恰当的文体。常见的文章体裁有记叙文、议论文、说明文、应用文等,常见的文学体裁有诗歌、小说、戏剧、散文等。

关键词：文章体裁社会生活需要记叙文文学体裁议论文说明文写人记事写作文

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启发引导督促激励循序渐进

小学科学 2024年第9期 4-6页

作者：余菊仙龙游县教育局教研室浙江

本文针对小学科学微项目式作业实施中存在的问题,提出遵循学生的天性及根据项目式学习的特点,着重从前置性评价量规、阶段性记录示范、自主性思路分享、协作性过程推进、针对性特色展评等五个方面,具体阐述对学生进行正向引导、启发与激... 详细信息

本文针对小学科学微项目式作业实施中存在的问题,提出遵循学生的天性及根据项目式学习的特点,着重从前置性评价量规、阶段性记录示范、自主性思路分享、协作性过程推进、针对性特色展评等五个方面,具体阐述对学生进行正向引导、启发与激励,突出强调微项目式作业的全程性、成长性、迁移性、实践性、综合性。在推进微项目式作业实施的过程中,注意启发引导,督促激励,循序渐进,进而提高学生的科学实践能力。

关键词：小学科学微项目式作业推进实施