检索结果-南通市图书馆

南昌教育学院学报 2013年第6期28卷 164-165页

作者：廖玲广州科技职业技术学院外语系广东广州510550

在翻译教学中,跨文化意识起着非常重要的作用。由于语言所在的语境涉及到不同的社会文化,只有善于进行换位思考,站在被译入的语言文化角度,才能有效地让对方理解原文的意思。翻译教学对于教师的整体知识结构,包括跨文化意识,是一个严峻... 详细信息

在翻译教学中,跨文化意识起着非常重要的作用。由于语言所在的语境涉及到不同的社会文化,只有善于进行换位思考,站在被译入的语言文化角度,才能有效地让对方理解原文的意思。翻译教学对于教师的整体知识结构,包括跨文化意识,是一个严峻的挑战。要注意培养跨文化意识,否则就无法造就合格的翻译人才。

关键词：翻译教学语言跨文化意识

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

我校高职大学英语与专业英语教育衔接的探讨

引用

疯狂英语（教师版） 2012年第4期 117-119页

作者：吉翔江苏食品职业技术学院外语系江苏淮安223003

大学英语与专业英语的教学都是大学英语课程体系的有机组成部分,由于诸多原因,教学效率比较低下。文章分析我院高职大学英语与专业英语衔接中存在的各种矛盾和问题,以求实现高职大学英语教学与专业英语教学的自然衔接,提高教学效果,满... 详细信息

大学英语与专业英语的教学都是大学英语课程体系的有机组成部分,由于诸多原因,教学效率比较低下。文章分析我院高职大学英语与专业英语衔接中存在的各种矛盾和问题,以求实现高职大学英语教学与专业英语教学的自然衔接,提高教学效果,满足工作岗位对学生英语职业能力的需求。

关键词： ESP 大学英语专业英语教学衔接

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试论外语学习的焦虑感对高职英语专业学生口语输出的影响

引用

岳阳职业技术学院学报 2017年第6期32卷 58-61页

作者：贺从军广东松山职业技术学院外语系广东韶关512126

该文以高职英语专业大一学生为研究对象,旨在通过问卷调查并结合访谈,分析外语学习的焦虑感对高职英语专业大一学生口语输出的影响。调查发现,焦虑中的四个维度即自信心缺乏、对负评价恐惧、对不确定性不容忍的焦虑以及交际性焦虑对学... 详细信息

该文以高职英语专业大一学生为研究对象,旨在通过问卷调查并结合访谈,分析外语学习的焦虑感对高职英语专业大一学生口语输出的影响。调查发现,焦虑中的四个维度即自信心缺乏、对负评价恐惧、对不确定性不容忍的焦虑以及交际性焦虑对学生的口语输出能力都存在很大的负面影响,教师应针对这些问题采用降低焦虑感的教学策略,如:根据学生特点因材施教;营造轻松活跃的课堂氛围;课堂安排小组活动以及采用多方位、形成性的评价,以提高高职英语专业学生的口语输出能力。

关键词：外语学习焦虑感英语专业高职生口语输出

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论