检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

互动协同理论下的高中英语读后续写教学方法

甘肃教育 2024年第11期 54-57页

作者：孙玲兰州市第五十二中学

当前,高中生在英语读后续写中存在着词汇量匮乏、续写内容主题偏离、情节衔接不畅以及缺乏学习兴趣等问题。文章提出了基于互动协同理论的读后续写教学策略,按照阅读材料的选择、前阅读阶段和读后续写阶段的流程实施教学,为学生选择科... 详细信息

当前,高中生在英语读后续写中存在着词汇量匮乏、续写内容主题偏离、情节衔接不畅以及缺乏学习兴趣等问题。文章提出了基于互动协同理论的读后续写教学策略,按照阅读材料的选择、前阅读阶段和读后续写阶段的流程实施教学,为学生选择科学的阅读材料,精心设计阅读问题促进学生和阅读文本的深层次互动,开展多轮续写活动,以多轮续写促进学生和阅读文本的多维协同。整个过程将学生的语言输入和输出有效结合,大大提升了学生和内容的互动强度,从而产生强烈的协同效应,以全面提升学生的读后续写水平。

关键词：高中英语互动协同理论读后续写教学策略

义务教育均衡发展与城乡一体化的标准化路径研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国标准化 2024年第10期 248-250页

作者：柏立山兰州市第五十二中学

义务教育作为基础教育的重要组成部分,在我国的发展已经取得了一定的成效,为人才培养和和谐社会的构建奠定了基础。2012年,国家发布了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,进一步促进了义务教育的均衡发展。在城乡一体化背景下,为... 详细信息

义务教育作为基础教育的重要组成部分,在我国的发展已经取得了一定的成效,为人才培养和和谐社会的构建奠定了基础。2012年,国家发布了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,进一步促进了义务教育的均衡发展。在城乡一体化背景下,为了实现教育公平,促进国家的繁荣发展,本文探索一条标准化路径,通过完善管理机制、促进资源共享、加强师资队伍建设等方式实现义务教育的一体化发展。

关键词：义务教育均衡发展城乡一体化标准化路径

利用信息技术辅助初中生物植物栽培教学的实施策略

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学电教（综合） 2024年第6期 50-52页

作者：李欣大连市普兰店区第三十二中学辽宁大连116200

初中生物学教学中,恰当运用信息技术营造智慧活动环境,有助于优化教育策略,促进学生全面发展。基于此,文章从建构意义和探究策略角度入手,分析了信息技术与初中生物学课程相结合的意义,再以大蒜生长为例提出应用信息技术辅助初中生物学... 详细信息

初中生物学教学中,恰当运用信息技术营造智慧活动环境,有助于优化教育策略,促进学生全面发展。基于此,文章从建构意义和探究策略角度入手,分析了信息技术与初中生物学课程相结合的意义,再以大蒜生长为例提出应用信息技术辅助初中生物学课中植物栽培的实施策略,提出了信息技术与生物学课堂融合的建议。旨在最大化发挥信息技术的价值,优化生物学课中植物栽培的实施效果。

关键词：信息技术初中生物学植物栽培

核心素养背景下初中历史跨学科教学的策略与设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育观察 2024年第5期 1-3+11页

作者：张小彦兰州市第八十二中学

初中历史跨学科教学对于学生核心素养培育有着十分重要的意义。开展初中历史跨学科教学策略研究，可落实跨学科学习目标、践行跨学科学习理念，初中历史教师应基于核心素养培育的需要，不断强化初中历史跨学科教学策略。具体来说，可以... 详细信息

初中历史跨学科教学对于学生核心素养培育有着十分重要的意义。开展初中历史跨学科教学策略研究，可落实跨学科学习目标、践行跨学科学习理念，初中历史教师应基于核心素养培育的需要，不断强化初中历史跨学科教学策略。具体来说，可以选择跨学科史料渗透唯物史观，运用跨学科方法培养时空观念，运用跨学科成果培育史料实证意识，基于跨学科视角拓展历史解释思路，基于跨学科研究实现国家情怀升华，助力学生核心素养培育。

关键词：核心素养初中历史跨学科教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

跨学科项目：初中综合实践课程校本化探索

中学课程辅导 2024年第4期 114-116页

作者：雷梦虎甘肃省兰州市第十二中学

随着素质教育的发展，综合实践课程引起了广泛的关注，对综合实践课程的校本化研究成为教师的主要任务。应用跨学科项目的学习方式，能够更好地体现出综合实践活动课程校本化实施在全面育人上的价值，让学生在跨学科解决问题的过程中获... 详细信息

随着素质教育的发展，综合实践课程引起了广泛的关注，对综合实践课程的校本化研究成为教师的主要任务。应用跨学科项目的学习方式，能够更好地体现出综合实践活动课程校本化实施在全面育人上的价值，让学生在跨学科解决问题的过程中获得能力上的进阶，从而取得更好的教育效果。从当前综合实践活动课程校本化实施中存在的问题出发，分析了跨学科项目学习和综合实践活动校本化之间的关联，总结了跨学科项目学习的应用路径，从而助力初中综合实践活动课的顺利实施，提升教学效果。

关键词：初中综合实践课程跨学科项目校本化

构造基本图形突破中考压轴题——2023年天津市中考数学第17题解法探究与变式

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学之友 2024年第5期38卷 91-93页

作者：王兴乐兰州市第九十二中学甘肃兰州730060

相似三角形和全等三角形是非常重要的概念,构造相似三角形和全等三角形是解决线段长度问题常用的几何方法,解析法是解决线段长度问题常用的代数方法,相似三角形的性质、全等三角形的性质、勾股定理是解决这类问题的基本工具.本文给出了... 详细信息

相似三角形和全等三角形是非常重要的概念,构造相似三角形和全等三角形是解决线段长度问题常用的几何方法,解析法是解决线段长度问题常用的代数方法,相似三角形的性质、全等三角形的性质、勾股定理是解决这类问题的基本工具.本文给出了一道与正方形有关中考试题的多种解法,并给出其三个变式.通过构造相似三角形、全等三角形等基本模型解题,由此培养学生分析问题和解决问题的能力,提升其数学核心素养.

关键词：构造基本图形解法探究变式

问题分析,方法探究,领悟本质,提升素养——以2023年高考数学全国卷Ⅱ第20题为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学教学参考 2024年第1期 69-71页

作者：黄严生严国华中国科学技术大学附属中学安徽省合肥市第三十二中学

通过对2023年高考数学全国卷Ⅱ第20题解答思路的调研,分析学生、教师的解答与数学资料、互联网上提供的解答思路高度一致的原因,并提出解决该题的新思路和新方法。激发学生的学习潜能,培养创新思维,将数学核心素养的达成落实到教学的每... 详细信息

通过对2023年高考数学全国卷Ⅱ第20题解答思路的调研,分析学生、教师的解答与数学资料、互联网上提供的解答思路高度一致的原因,并提出解决该题的新思路和新方法。激发学生的学习潜能,培养创新思维,将数学核心素养的达成落实到教学的每个环节。

关键词：空间向量方法探究创新思维

党组织引领学校高质量发展的四个维度——以兰州市第四十九中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

甘肃教育 2024年第1期 39-43页

作者：邵正兰州市第四十九中学

文章论述了我国中小学领导体制的发展历程,阐述中小学校落实“党组织领导的校长负责制”的研究现状,以校本为例,探究了党组织引领学校高质量发展的四个维度:把握社会主义办学方向、锻炼高质量教师队伍、培养高质量时代新人、打造高质量... 详细信息

文章论述了我国中小学领导体制的发展历程,阐述中小学校落实“党组织领导的校长负责制”的研究现状,以校本为例,探究了党组织引领学校高质量发展的四个维度:把握社会主义办学方向、锻炼高质量教师队伍、培养高质量时代新人、打造高质量课堂教学;并展望了党组织引领学校教育高质量发展的未来。本文为稳步推进落实党组织领导的校长负责制提供“最后一公里”的实践样本。

关键词：党组织高质量发展四个维度引领

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中英语大单元教学策略研究

智力 2024年第12期 21-24页

作者：崔海虹甘肃省兰州市第九十二中学

文章从意义和策略两个方面对初中英语大单元教学进行分析，旨在探索有效的教学方法和策略。在意义方面，初中英语大单元教学有助于培养学生的语言技能、提高学习动机和自主学习能力。在策略方面，明确学习目标、启发学生思考、开展分层... 详细信息

文章从意义和策略两个方面对初中英语大单元教学进行分析，旨在探索有效的教学方法和策略。在意义方面，初中英语大单元教学有助于培养学生的语言技能、提高学习动机和自主学习能力。在策略方面，明确学习目标、启发学生思考、开展分层教学、师生互动、多样评价和设置单元作业等是有效的教学方法。旨在助力教师更好地指导学生学习，促进学生全面发展。

关键词：初中英语大单元教学教学策略意义分析