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借助情境教育培养小学生良好品格的实践研究

新课程 2022年第38期 86-88页

作者：郭钰兰州市安宁区长风小学

随着新课改的深入，小学语文教学面临新的挑战，小学语文教师不但要转变传统的教学观念，而且要重视师生间的沟通与交流，从而调动学生学习的主动性和积极性，教学的同时要对学生进行品格教育。教师通过创设教学情境，使学生通过教师的... 详细信息

随着新课改的深入，小学语文教学面临新的挑战，小学语文教师不但要转变传统的教学观念，而且要重视师生间的沟通与交流，从而调动学生学习的主动性和积极性，教学的同时要对学生进行品格教育。教师通过创设教学情境，使学生通过教师的语言描述仿佛身处特定的情境中，从而感受其中的思想情感，体会语言艺术的魅力，最终实现小学语文的素质教学目标。情境教学重视情感教育，通过情感教化学生。在语文教学中采取情境教学法，有助于营造轻松愉悦的教学环境，从而使学生积极参与语文学科的学习，进而养成良好的思想品格。

关键词：小学良好品格重要性方法

来源：博看期刊

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低年级整本书阅读的推进与测评

甘肃教育 2021年第10期 60-61页

作者：何婧兰州市安宁区长风小学

“读整本的书”是叶圣陶先生在1941年《论中学国文课程标准的修订》中提出的。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议部分,也做了这样的表述:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书... 详细信息

“读整本的书”是叶圣陶先生在1941年《论中学国文课程标准的修订》中提出的。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议部分,也做了这样的表述:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”可见,读整本书的意义重大。因此,笔者从培养学生阅读兴趣、提高阅读能力、养成阅读习惯及评价阅读活动等四个层次出发,探索了“整本书阅读”教学的策略和评价方法,期望能为低年级“整本书阅读”教学的开展提供一些建议。

关键词：小学语文低年级整本书阅读推进测评

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提高小学数学练习设计的有效性策略研究

中华少年 2020年第3期 56-56,59页

作者：施国芳兰州市安宁区长风小学 730070

在小学数学教学中,数学课堂练习是非常重要的一个环节,是对学生新知识进行练习和巩固的主要方法,是对学生思维和智力进行开发的主要方式,对学生创新意识和创新能力的提升也有一定的意义。课堂联系是教师对学生相关知识掌握情况进行检查... 详细信息

在小学数学教学中,数学课堂练习是非常重要的一个环节,是对学生新知识进行练习和巩固的主要方法,是对学生思维和智力进行开发的主要方式,对学生创新意识和创新能力的提升也有一定的意义。课堂联系是教师对学生相关知识掌握情况进行检查的一种模式,从而获得相应的反馈效果,使得教师可以提供针对性的教学方式。课堂练习是对数学知识的一种扩展,可以使得学生能够及时的掌握相应的技能,对学生的思维和能力有着很好的作用。所以,在对数学练习设计当中,需要和学生的实际情况结合起来,将学生的综合能力有效提升。

关键词：小学数学练习设计有效性策略

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谈小学生的阅读现状及对策

小学教学参考 2014年第6期 25-26页

作者：许建萍甘肃兰州市安宁区长风小学

阅读是一种不断演变的境界,拾级而上直达真理的殿堂;阅读是一个想象的空间,自由驰骋而凝天地万物于一体;阅读是一片创新的园地,立于巨人之肩而筑成功峰峦……它造就了一个人的精神高度。难怪东坡有诗云:"腹有诗书气自华。"也正因如此,在... 详细信息

阅读是一种不断演变的境界,拾级而上直达真理的殿堂;阅读是一个想象的空间,自由驰骋而凝天地万物于一体;阅读是一片创新的园地,立于巨人之肩而筑成功峰峦……它造就了一个人的精神高度。难怪东坡有诗云:"腹有诗书气自华。"也正因如此,在2002年,被喻为"教育界的世界杯"竞赛的PISA(国际学生评量计划)的研究报告指出,学校教育必须为学生终生学习奠定稳定的基础。我国历来重视读书,积极创建学习型社会。在《义务教育语文课程标准》中对小学各年级段的阅读都做出了明确

关键词：小学生阅读现状语文素质

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谈小学生的阅读现状及对策

小学教学参考（综合版） 2014年第2期 25-26页

作者：许建萍甘肃兰州市安宁区长风小学

阅读是一种不断演变的境界，拾级而上直达真理的殿堂；阅读是一个想象的空间，自由驰骋而凝天地万物于一体：阅读是一片创新的园地，立于巨人之肩而筑成功峰峦……它造就了一个人的精神高度。难怪东坡有诗云：“腹有诗书气自华。”也正... 详细信息

阅读是一种不断演变的境界，拾级而上直达真理的殿堂；阅读是一个想象的空间，自由驰骋而凝天地万物于一体：阅读是一片创新的园地，立于巨人之肩而筑成功峰峦……它造就了一个人的精神高度。难怪东坡有诗云：“腹有诗书气自华。”也正因如此，在2002年，被喻为“教育界的世界杯”竞赛的PISA（国际学生评量计划）的研究报告指出，学校教育必须为学生终生学习奠定稳定的基础。

关键词：阅读现状小学生人的精神 PISA 终生学习学校教育世界杯教育界

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绘本阅读在低年级写话教学中的应用策略

语文教学与研究 2018年第10期 88-89页

作者：李玉萍甘肃兰州市安宁区长风小学

反复听了窦桂梅老师讲授的一节录像课＂绘本与作文＂——《我爸爸》。教师夸张的肢体语言,网状的板书设计;教师讲述、学生聆听、观察、想象的教学方式;学生模仿书中的基本句式,写生活中自己的爸爸,他们写出了＂我爸爸像雨水一样温柔＂... 详细信息

反复听了窦桂梅老师讲授的一节录像课＂绘本与作文＂——《我爸爸》。教师夸张的肢体语言,网状的板书设计;教师讲述、学生聆听、观察、想象的教学方式;学生模仿书中的基本句式,写生活中自己的爸爸,他们写出了＂我爸爸像雨水一样温柔＂＂我爸爸像大猩猩一样强壮,也像长颈鹿一样高大＂等充满了感情的语言;孩子们在课堂上,热情地参与,积极地互动,想象丰富,大胆表达……

关键词：教学方式应用阅读肢体语言板书设计大猩猩长颈鹿教师

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提升小学高年级合唱教学有效性的策略探析

小学教学参考 2021年第27期 23-24页

作者：王岩甘肃兰州市安宁区长风小学 730070

小学阶段学生对合唱这一学习形式有较高的接受度。音乐课堂中,教师适时启动合唱教学机制,可激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习音乐的积极性,在合唱教学中提升学生的核心素养。

关键词：小学高年级合唱教学有效性策略

新课标视域下的小学道德与法治课堂教学新路径探索

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求知导刊 2024年第16期 71-73,91页

作者：杨清春甘肃省兰州市安宁区长风小学

小学道德与法治课堂教学的意义并非引导学生记忆既有的知识点,而是引导学生逐步形成理解知识的思维方式与应用知识的实践能力,深化对知识要义性、系统性、实践性、方法性的认知。因此,在新课标视域下,教师需要不断创新小学道德与法治课... 详细信息

小学道德与法治课堂教学的意义并非引导学生记忆既有的知识点,而是引导学生逐步形成理解知识的思维方式与应用知识的实践能力,深化对知识要义性、系统性、实践性、方法性的认知。因此,在新课标视域下,教师需要不断创新小学道德与法治课堂教学的路径。聚焦学生核心素养培养的需要,探索小学道德与法治课堂教学的新路径。

关键词：新课标小学道德与法治课堂教学新路径

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给课堂注入思维的不竭动力

教师 2013年第22期 40-41页

作者：曲丽甘肃省兰州市安宁区长风小学

数学家、数学方法理论的倡导者G·波利亚曾指出：“在数学领域中，猜想是合理的、值得尊重的，是负责任的态度。在有些情况下，教猜想比教证明更为重要。”他认为：“只要数学的学习过程稍能反映出数学的发明过程的话，那么就应该让合... 详细信息

数学家、数学方法理论的倡导者G·波利亚曾指出：“在数学领域中，猜想是合理的、值得尊重的，是负责任的态度。在有些情况下，教猜想比教证明更为重要。”他认为：“只要数学的学习过程稍能反映出数学的发明过程的话，那么就应该让合理的猜想占适当的位置。”从心理学角度看，“猜想”是一项思维活动，是学生有方向的猜测和判断，包含了理性的思考和直觉的判断；从学生的学习过程来看，猜想应是学生有效学习的良好准备，

关键词：思维活动课堂学习过程数学家心理学角度发明过程有效学习猜想