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审美能力视域下小学美术智慧课堂教学思考

甘肃教育 2024年第11期 62-64页

作者：唐盼兰州市中山小学

智慧课堂是融合了信息技术和教育教学理论的新型教学方式,教师通过对技术的合理使用,实现教学决策数据化、教学反馈即时化、交流评价立体化、资源推送智能化,打造智能、高效的学习生态。构建智慧课堂能增添美术课堂的开放性、提升学生... 详细信息

智慧课堂是融合了信息技术和教育教学理论的新型教学方式,教师通过对技术的合理使用,实现教学决策数据化、教学反馈即时化、交流评价立体化、资源推送智能化,打造智能、高效的学习生态。构建智慧课堂能增添美术课堂的开放性、提升学生审美鉴赏的自主性,助力教师实现对学生审美能力的培养,提升美术课堂教学质量。文章基于智慧课堂内涵,提出培养审美能力的小学美术教学策略。

关键词：小学美术智慧课堂审美能力优势策略

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面向深度学习的小学语文单元作业设计——以五年级上册第一单元为例

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新课程 2024年第4期 172-174页

作者：徐淑玲兰州市中山小学

在小学语文教学中，深度学习不仅关乎语言技能的培养，还关乎学生终身学习能力的提升。随着教育模式从传统的注重知识传授向侧重理解、分析和创新能力培养的转变，作业设计在教学中的作用变得愈发重要。好的作业设计不仅能引导学生深入...

在小学语文教学中，深度学习不仅关乎语言技能的培养，还关乎学生终身学习能力的提升。随着教育模式从传统的注重知识传授向侧重理解、分析和创新能力培养的转变，作业设计在教学中的作用变得愈发重要。好的作业设计不仅能引导学生深入思考、主动探索，还能提升学生对语言知识的应用能力。然而，在小学语文领域，如何设计既能激发学生兴趣又能促进深度学习的单元作业，仍是一个值得探索的问题。鉴于此，本文旨在探讨有助于实现深度学习的小学语文单元作业设计，不仅关注作业内容的深度和广度，还着眼于如何通过作业设计激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创造性思维。

关键词：

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情境教育背景下的班主任德育工作探索

中华活页文选（教师） 2024年第1期 178-180页

作者：寇艳兰州市西固区福利西路小学甘肃省兰州市

本文以小学班主任德育工作为基点,先分析了班主任德育工作中应用情境教育的优势,之后阐述了班主任德育工作中应用情境教育的原则,最后提出班主任德育工作中应用情境教育的策略。得出了在小学班主任德育工作中应用情境教育模式,可以提升... 详细信息

本文以小学班主任德育工作为基点,先分析了班主任德育工作中应用情境教育的优势,之后阐述了班主任德育工作中应用情境教育的原则,最后提出班主任德育工作中应用情境教育的策略。得出了在小学班主任德育工作中应用情境教育模式,可以提升德育效果,帮助学生形成良好的道德素养的结论。

关键词：班主任德育工作情境教育

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基于本土文化传承的小学美术人文素养培养教学策略

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三角洲 2024年第3期 185-187页

作者：陈晓珺兰州市西固区合水路小学

美术教育在小学阶段扮演着至关重要的角色，不仅仅是培养学生审美情感和艺术技能的过程，还涉及人文素养的培养。传统文化作为一个国家和民族的瑰宝，在小学美术教育中的应用和传承具有重要意义。近年来，随着信息传播的快速发展，许多...

美术教育在小学阶段扮演着至关重要的角色，不仅仅是培养学生审美情感和艺术技能的过程，还涉及人文素养的培养。传统文化作为一个国家和民族的瑰宝，在小学美术教育中的应用和传承具有重要意义。近年来，随着信息传播的快速发展，许多学生渐渐远离了本土文化，他们对传统文化的了解和热爱程度逐渐减弱。这使得我们更需要探讨如何基于本土文化传承，通过小学美术教育来培养学生的人文素养。

关键词：

Seewo白板在小学语文教学中的应用——以《清平乐·村居》教学为例

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新课程 2024年第13期 122-124页

作者：令娟娟兰州市西固区玉门街小学

一、利用Seewo白板增强教学的灵活性随着素质教育的推进与新课改教学目标的深化，教师的教学理念与教学方式发生了新的变化。教师依据日益变化的教学环境，依据学生的学习需要，对教学手段进行了创新及优化。小学生年龄较小，心智、思...

一、利用Seewo白板增强教学的灵活性随着素质教育的推进与新课改教学目标的深化，教师的教学理念与教学方式发生了新的变化。教师依据日益变化的教学环境，依据学生的学习需要，对教学手段进行了创新及优化。小学生年龄较小，心智、思想并不成熟，在面对一些具有较强逻辑性的知识点时，他们无法透彻理解其内容。将Seewo白板应用于课堂中，借助其具有的多元化教学方式引导学生，能降低学习的难度，加强对重点知识的分解，促进学生对有关内容及其内涵的理解，达到提高教学效果的目的。

关键词：

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学科融合在美术新课标中的应用

三角洲 2024年第4期 179-181页

作者：许倩倩兰州市西固区合水路小学

美术作为一门艺术性学科，与其他学科之间存在着不同程度的联系。在美术学科的课程教学中，培养学生的美学素养也并非仅局限于美术学科。尤其是新课改下，学科之间的联系愈发紧密，学科间的独立性逐渐弱化，突出强调学生综合素养的培养...

美术作为一门艺术性学科，与其他学科之间存在着不同程度的联系。在美术学科的课程教学中，培养学生的美学素养也并非仅局限于美术学科。尤其是新课改下，学科之间的联系愈发紧密，学科间的独立性逐渐弱化，突出强调学生综合素养的培养。2022年，中华人民共和国教育部发布的《义务教育艺术课程标准》中明确指出，义务阶段的教育要以艺术学科为主体，强化艺术学科与其他艺术之间的融合；注重艺术与其他学科之间的联系，以充分发挥学科之间协同育人的功能，从各学科中有效汲取丰富的美学教育元素，

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剪纸艺术在小学美术教育中的跨学科整合与教学应用——“有趣的线造型”教学实践

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新课程 2024年第15期 14-16页

作者：陈海霞兰州市西固区玉门街小学

剪纸艺术历史悠久，形式独特。学生通过剪纸可以了解民间艺术技法，体验传统庆典氛围；可以锻炼手眼协调能力，培养耐心与细心。剪纸中还蕴含着对称、平衡与布局等设计原则，这些都对学生的美术学习具有重要意义。下面以“有趣的线造型...

剪纸艺术历史悠久，形式独特。学生通过剪纸可以了解民间艺术技法，体验传统庆典氛围；可以锻炼手眼协调能力，培养耐心与细心。剪纸中还蕴含着对称、平衡与布局等设计原则，这些都对学生的美术学习具有重要意义。下面以“有趣的线造型”的教学为例，谈谈剪纸艺术在小学美术教学中的应用。一、案例（一）初识剪纸与线造型师：同学们，今天我们要一起学习一种充满乐趣的艺术形式——剪纸。

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基于学习任务群的小学语文大单元教学——以五年级下册第二单元为例

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新课程 2024年第13期 92-95页

作者：徐璐兰州市西固区合水路小学

一、内容分析五年级下册第二单元以“走近中国古典名著”为主题编排了四篇课文，分别是《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》。四篇课文在文学手法、文化内涵、情感价值等方面均有着不同的价值（见表1）。二、学情分析见表2...

一、内容分析五年级下册第二单元以“走近中国古典名著”为主题编排了四篇课文，分别是《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》。四篇课文在文学手法、文化内涵、情感价值等方面均有着不同的价值（见表1）。二、学情分析见表2。三、教学目标见表3。四、教学过程（一）课前篇：课前导学，夯实基础教师课前利用线上教学平台发布导学任务单（如表4所示）。

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家校共育中线上小组合作学习的策略

教学与管理 2024年第2期 15-17页

作者：张岚甘肃省兰州市高新区第一小学(33中校区)

“双减”政策对于减轻学生学业负担,推动教育由量化向质化的转变有着重要的意义。为了更好地贯彻落实“双减”政策,充分利用减负后的课余时间,教师和家长应当携手共育为孩子搭建具有时代意义的线上合作学习平台,推动家校共育向纵深发展... 详细信息

“双减”政策对于减轻学生学业负担,推动教育由量化向质化的转变有着重要的意义。为了更好地贯彻落实“双减”政策,充分利用减负后的课余时间,教师和家长应当携手共育为孩子搭建具有时代意义的线上合作学习平台,推动家校共育向纵深发展的同时,促使每一位学生都能获得全面发展。

关键词：双减家校共育线上学习小组合作

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