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小学课后延时服务的实施及改进策略——以兰州实验小学为例

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甘肃教育 2021年第18期 27-30页

作者：孙其源王军有孔亚丽兰州实验小学

2021年秋季开学,为落实“双减”,各地各校将推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,结束时间要与当地正常下班时间相衔接。那么,如何开展?用什么方法?借鉴什么经验呢?文章以兰州实验小学课后服务试... 详细信息

2021年秋季开学,为落实“双减”,各地各校将推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,结束时间要与当地正常下班时间相衔接。那么,如何开展?用什么方法?借鉴什么经验呢?文章以兰州实验小学课后服务试点校为行动案例,通过具体案例的分析,将该校以学校和班级结合、校内和校外结合、作业和活动结合的具体做法总结如下,以期为其他同仁提供参考。

关键词：小学课后服务校内延时背景问题改进策略

甘肃红色文化融入小学思政教学的途径探索——以甘肃省兰州实验小学思政课堂为例

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天津教育 2023年第12期 34-36页

作者：杨惠萍刘芳萍甘肃省兰州实验小学

红色文化是在革命战争年代由中国共产党、先进分子和人民群众共同创造的极具中国特色的先进文化,是优秀传统文化的延伸,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史内涵。红色文化不仅是建设社会主义核心价值观的重要载体,也是增强中华民族文化... 详细信息

红色文化是在革命战争年代由中国共产党、先进分子和人民群众共同创造的极具中国特色的先进文化,是优秀传统文化的延伸,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史内涵。红色文化不仅是建设社会主义核心价值观的重要载体,也是增强中华民族文化自信的历史富矿。我们有博大精深的优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族奋发进取的精神动力。党领导各族人民在革命、建设和改革等历史阶段形成的红色文化资源是增强中华民族文化自信的动力源泉。

关键词：思政教学思政课堂文化自信途径探索红色文化资源社会主义核心价值观优秀传统文化文化融入

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基于核心素养发展红色文化教育研究——以甘肃省兰州实验小学“红领巾心向党”庆六一主题活动为例

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第7期 15-18页

作者：勾彩虹赵伟叶建平甘肃省兰州实验小学甘肃兰州730030

加强红色文化教育对学生语文核心素养的语言,思维,审美和文化四个方面发展都具有重要作用。少先队活动是一个学校文化底蕴的展现,是学生德智体美劳全面发展的有效落实,是师生综合能力的体现,是学生实现自我教育的载体,是实现中国学生核... 详细信息

加强红色文化教育对学生语文核心素养的语言,思维,审美和文化四个方面发展都具有重要作用。少先队活动是一个学校文化底蕴的展现,是学生德智体美劳全面发展的有效落实,是师生综合能力的体现,是学生实现自我教育的载体,是实现中国学生核心素养的有效途径之一。文章通过活动与人的教育模式将学生核心素养的发展与常态化的课程教学和美育教学相融合,传承红色基因,提升核心素养。

关键词：少先队活动红色基因核心素养

大概念视角下的图形与几何单元整体教学设计——以三年级“面积”教学为例

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读写算 2024年第31期 24-26页

作者：展宗瑶兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

大概念视角下的整体教学方法对于培养学生的数学思维、激发学习兴趣以及提升问题解决能力起着关键作用。通过从单一知识点教学转向以图形与几何单元为核心的整体教学，学生能够更好地理解数学的内在逻辑及其概念之间的联系。教师将数学... 详细信息

大概念视角下的整体教学方法对于培养学生的数学思维、激发学习兴趣以及提升问题解决能力起着关键作用。通过从单一知识点教学转向以图形与几何单元为核心的整体教学，学生能够更好地理解数学的内在逻辑及其概念之间的联系。教师将数学知识与实际应用相结合，能够帮助学生掌握解决实际问题的能力，增强数学在日常生活中的实用性和价值。本文以三年级“面积”教学为例，探讨了在“大概念”导向下的图形与几何单元整体教学设计的实施策略。

关键词：小学数学大概念图形与几何单元整体教学

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小学“田园德育”实践活动探索

甘肃教育 2024年第9期 25-28页

作者：雷天兰兰州新区实验小学

小学是学生思想道德素质养成的黄金阶段,学校和教师开展田园德育实践活动,不仅能使学生充分体验田园之乐,也能显著增强学生对优秀道德思想的实践意识和能力。文章首先分析了小学田园德育实践活动的开展意义,并从深入开发田园资源、关注... 详细信息

小学是学生思想道德素质养成的黄金阶段,学校和教师开展田园德育实践活动,不仅能使学生充分体验田园之乐,也能显著增强学生对优秀道德思想的实践意识和能力。文章首先分析了小学田园德育实践活动的开展意义,并从深入开发田园资源、关注学生自主发展、重视体验自然人文、考虑学生个体差异、加强整合学科课程等五个方面论述了田园德育实践活动开展的具体策略。

关键词：小学 “田园德育” 实践活动意义策略

人工智能技术如何助力智能穿戴设备优化运动表现

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科学之友 2024年第2期 123-125页

作者：李彩霞兰州新区实验小学

近年来,智能穿戴设备成为了很多人日常生活中不可或缺的一部分,这些设备通过整合先进的传感技术和人工智能算法,能够在用户运动过程中提供准确的数据和智能的分析功能,从而帮助用户优化运动表现。现在的智能穿戴设备通过融入人工智能技... 详细信息

近年来,智能穿戴设备成为了很多人日常生活中不可或缺的一部分,这些设备通过整合先进的传感技术和人工智能算法,能够在用户运动过程中提供准确的数据和智能的分析功能,从而帮助用户优化运动表现。现在的智能穿戴设备通过融入人工智能技术,能够对运动过程进行更精准的监测和分析,进而为用户提供个性化的运动训练建议和优化方案。这不仅大大提升了用户在运动过程中的体验,还能够帮助用户更好地实现自己的运动目标。

关键词：人工智能技术智能穿戴设备传感技术人工智能算法个性化优化方案日常生活用户

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指向学科育人的小学英语德育教学的实践研究

中小学外语教学 2024年第10期47卷 13-18页

作者：许画上海市闵行区实验小学

在英语课程中开展德育教学是践行学科育人的积极实践。本文结合案例探讨了小学英语德育教学的策略,指出教师应科学制定德育目标,为德育教学提供方向指引,并通过德育活动帮助学生内化德育内容,形成积极的道德认知;通过情感渗透引导学生... 详细信息

在英语课程中开展德育教学是践行学科育人的积极实践。本文结合案例探讨了小学英语德育教学的策略,指出教师应科学制定德育目标,为德育教学提供方向指引,并通过德育活动帮助学生内化德育内容,形成积极的道德认知;通过情感渗透引导学生产生情感共鸣,建立主动的道德情感认同;最后通过德育实践将道德认知转化为学生自觉的德育行动,而德育评价贯穿于德育教学始终,能有效提高德育效果,最终实现学科育人。

关键词：德育教学立德树人学科育人

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“国数课”:为数学课涂上爱国底色

人民教育 2024年第5期 77-78页

作者：华应龙北京第二实验小学

“华校长,请问您的这节课出自哪本教材?这样的课还可以算作数学课吗?”2024年1月,我讲授《陈景润教我们学数学》,听课教师发出这样的疑问。在这节课前,我请学生阅读徐迟先生的报告文学《哥德巴赫猜想》;课中,组织学生交流阅读感受,研究... 详细信息

“华校长,请问您的这节课出自哪本教材?这样的课还可以算作数学课吗?”2024年1月,我讲授《陈景润教我们学数学》,听课教师发出这样的疑问。在这节课前,我请学生阅读徐迟先生的报告文学《哥德巴赫猜想》;课中,组织学生交流阅读感受,研究、绘画陈景润6平方米小屋的布局,并让学生站在1:1的6平方米“小屋”里,想象自己会和陈景润先生说些什么。

关键词：听课教师阅读感受陈景润哥德巴赫猜想数学课报告文学

聚焦核心目标讲好神话故事——《女娲补天》(四上)教学设计及评析

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小学语文教学 2024年第13期 35-37页

作者：冒斌(执教) 崔素琰(评析) 甘肃兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

教学目标:1.默读课文,根据故事起因、经过、结果,讲讲课文的主要内容。2.了解女娲补天的过程,感受神话故事的神奇之处,感知人物形象。3.发挥想象,试着把女娲从各地栋来五种颜色石头的过程讲清楚、讲生动。课时安排:1课时。

关键词：神话故事发挥想象女娲补天课时安排教学设计教学目标聚焦核心感知人物