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校园民族舞蹈活动对铸牢中华民族共同体意识的积极影响

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民族学刊 2024年第3期015卷 19-27+131页

作者：毕文章吉木哈学兰州大学西北少数民族研究中心西南民族大学民族学与社会学学院

民族舞蹈作为一种群体活动形式，不仅承载着丰富的民族文化知识，还发挥着民族价值观表达、促进民族交往交流交融的功能。通过对民族高校校园民族舞蹈活动的观察和对参与者的访谈，发现各民族大学生在参与民族舞蹈的过程中，不仅促进了... 详细信息

民族舞蹈作为一种群体活动形式，不仅承载着丰富的民族文化知识，还发挥着民族价值观表达、促进民族交往交流交融的功能。通过对民族高校校园民族舞蹈活动的观察和对参与者的访谈，发现各民族大学生在参与民族舞蹈的过程中，不仅促进了身心健康，提高了社会交往能力，还增强了文化理解能力。这一过程对个体的文化接纳、社会适应和共同体意识的形成均产生了积极影响。各民族大学生在参与校园民族舞蹈活动的过程中，通过不断增进对其他民族文化的认知与理解，以文化共融互嵌促进其对中华民族、中华民族共同体的认同。因此，校园民族舞蹈活动已成为促进各民族大学生之间交流、认同、共享各民族文化符号的有效途径，体现为对中华文化和社会主义核心价值观的认同，实现了中华民族共同体意识在形式与内容上的统一，对铸牢中华民族共同体意识的具有积极影响。

关键词：校园民族舞蹈中华民族共同体意识积极作用

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北朝粟特和氏家族考辨

西域研究 2024年第1期 8-14,186页

作者：杜海兰州大学敦煌学研究所新疆吐鲁番学研究院

北朝时期“和跋—和士开”应为粟特胡人后裔,其家族源自“金山”,后迁徙至“豺山”,并于道武帝拓跋珪时期归魏。通过对比“和跋—和士开”家族史料与素和氏家族史料,可知和跋家族并非源于鲜卑素和氏。正史、墓志未明确记载和跋、和安等... 详细信息

北朝时期“和跋—和士开”应为粟特胡人后裔,其家族源自“金山”,后迁徙至“豺山”,并于道武帝拓跋珪时期归魏。通过对比“和跋—和士开”家族史料与素和氏家族史料,可知和跋家族并非源于鲜卑素和氏。正史、墓志未明确记载和跋、和安等人的族属,与魏收刻意逢迎权臣和士开有关。和士开逝后,文献中不再避讳其在文化、相貌、地域上的粟特胡人特征。

关键词：和跋和士开素和氏北朝粟特

主动反馈控制下无绝缘层缠绕线圈的匝间损耗和力学行为

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中国科学：物理学、力学、天文学 2024年第5期54卷 180-190页

作者：李东科刘东辉雍华东张兴义兰州大学土木工程与力学学院兰州730000 兰州大学超导力学研究院兰州730000

高温超导无绝缘层缠绕线圈具有较长的充放电延迟.比例积分(PI)主动反馈控制方法可以有效降低无绝缘线圈的充电延迟,但该方法需要给线圈提供更高的电源电流,这可能会带来额外的损耗能量和力学损伤,因此需要研究层缠绕线圈在PI控制下的电... 详细信息

高温超导无绝缘层缠绕线圈具有较长的充放电延迟.比例积分(PI)主动反馈控制方法可以有效降低无绝缘线圈的充电延迟,但该方法需要给线圈提供更高的电源电流,这可能会带来额外的损耗能量和力学损伤,因此需要研究层缠绕线圈在PI控制下的电磁和力学性能.本文结合电路模型和有限元方法,采用混合数值模型计算了PI控制下线圈的匝间损耗和力学响应.数值计算结果表明,对于无绝缘层缠绕线圈,使用PI控制进行充电需要更大的电源电流,同时充电过程中会产生更高的匝间损耗能量和环向应力.PI控制下线圈内会产生更大的应力,但相比于匝间损耗的显著增加,线圈内应力增大并不显著.在10 T背景场下,两种线圈环向应力差别为20 MPa.另外,随着线圈匝数或层数的增加,PI控制下线圈内的损耗及应力会进一步增大.考虑到匝间损耗的上升趋势,应优先选择轴向匝数较少的线圈.此外,增加充电时间也可以减少充电过程中的匝间损耗和峰值应力.

关键词：无绝缘层缠绕线圈主动反馈控制匝间损耗力学行为

上颌侧切牙Ⅲ型双牙内陷伴根尖周炎非手术治疗1例

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华西口腔医学杂志 2024年第3期42卷 409-414页

作者：陈红张荣华赵媛兰州大学口腔医(学)院牙体牙髓科兰州730000

牙内陷是牙胚发育期成釉器或上皮根鞘过度增殖,卷叠入牙乳头引起的牙冠或牙根发育异常。严重内陷的患牙内陷通道与牙髓和牙周组织相通,常引起牙髓病和根尖周病,其复杂的解剖形态为术前诊断和临床操作增加了难度。本文报道了1例上颌侧切... 详细信息

牙内陷是牙胚发育期成釉器或上皮根鞘过度增殖,卷叠入牙乳头引起的牙冠或牙根发育异常。严重内陷的患牙内陷通道与牙髓和牙周组织相通,常引起牙髓病和根尖周病,其复杂的解剖形态为术前诊断和临床操作增加了难度。本文报道了1例上颌侧切牙Ⅲ型双牙内陷伴根尖周炎的病例,在锥形束CT和显微镜辅助下行非手术治疗,随访1年,患牙无症状,根尖周病变明显缩小。

关键词：双牙内陷根尖周炎显微根管治疗锥形束CT

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人类学观“茶”:我的田野与学术

民族艺术 2024年第2期 5-13页

作者：肖坤冰西南民族大学民族学与社会学学院西南民族大学西南民族研究院

在人类学学科史上,人类学者对人与物之间的关系探讨经历了物作为一种“客体之物”到人与物相互交融的过程。回顾从硕士研究生求学阶段到成长为一名人类学者、从中国西南到海外田野的经历,个人以茶为载体的学术经历正体现了物质亲密(mate... 详细信息

在人类学学科史上,人类学者对人与物之间的关系探讨经历了物作为一种“客体之物”到人与物相互交融的过程。回顾从硕士研究生求学阶段到成长为一名人类学者、从中国西南到海外田野的经历,个人以茶为载体的学术经历正体现了物质亲密(material intimacies)对人的社会行为的影响。当学者作为主体进行“田野调茶”时,茶也以其“物质能动性”(material agency)塑造着人类学者的精神世界。在某种程度上,中国独特的茶文化遗产塑造了学者身边的人文环境。

关键词：茶研究物研究饮食人类学具身化风土

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共同富裕社会建设的理论思考与政策分析

云南师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期56卷 89-98页

作者：钱宁王文婷云南大学民族学与社会学研究院云南昆明650091

“在高质量发展中促进共同富裕”,既是实现中国式现代化的主要任务,也是党的十八大以来关于建设共同富裕社会的重要理念,从政策规范和制度建设层面,将建立三次分配的机制、形成橄榄型的社会分配结构作为建设公平正义的社会体制、实现共... 详细信息

“在高质量发展中促进共同富裕”,既是实现中国式现代化的主要任务,也是党的十八大以来关于建设共同富裕社会的重要理念,从政策规范和制度建设层面,将建立三次分配的机制、形成橄榄型的社会分配结构作为建设公平正义的社会体制、实现共同富裕的制度保障。围绕共同富裕开展改善民生的社会建设,对社会福利和社会政策理论研究提出了新的挑战。借鉴发展型社会政策的理论和政策思考来探讨共同富裕社会建设的理论基础和政策依据,防止“再分配”的“共富”观理解的“均贫富”式共同富裕偏向,用系统性社会发展促进共同富裕,应该成为建设共同富裕社会理论思考与政策探索的基本内容。

关键词：共同富裕三次分配发展型社会政策政策创新人的发展

网络舆论如何影响教育政策?——使用调适的多源流理论框架分析国家“双减”政策议程

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中国远程教育 2024年第1期44卷 35-45页

作者：黄巨臣焦晨东兰州大学高等教育研究院兰州730000

随着互联网快速普及,网络舆论逐渐成为影响公共政策的重要因素。当前,校外培训进入规范治理期,网络舆论如何在议程设置中影响教育政策制定,是一个值得深入探讨的议题。根据现实情况和主题内容的需要,本研究对金登多源流理论原型进行调适... 详细信息

随着互联网快速普及,网络舆论逐渐成为影响公共政策的重要因素。当前,校外培训进入规范治理期,网络舆论如何在议程设置中影响教育政策制定,是一个值得深入探讨的议题。根据现实情况和主题内容的需要,本研究对金登多源流理论原型进行调适,构建“一中心·两阶段·三源流”理论框架,并以国家“双减”政策议程分析为例,对网络舆论如何影响教育政策进行探究。研究发现:“议程设置”是理解和分析校外培训治理政策的一个中心点,而政策议程在网络舆论的推动下呈现出从“问题之窗”到“政治之窗”前后递进的两个阶段,问题源流、政治源流与政策源流也在两两叠加耦合中交汇,最终开启“政策之窗”使“双减”政策得以起草出台。本研究有助于深入理解中国情境下多源流理论如何适用并解释教育政策的议程开展问题。

关键词：网络舆论教育政策多源流理论 “双减” 议程设置

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地方高校参与高质量乡村振兴的多案例研究

北京社会科学 2024年第4期 76-89页

作者：黄巨臣霍胜君兰州大学高等教育研究院

基于组织社会学视域,构建“组织—环境”分析框架,以典型个案为例,并将它们做类型化划分,进而探究不同区域地方高校参与乡村振兴的样态。研究发现,在特定情况下,以文化开发型参与为主的高校受到历史传统环境制约,生态建设型易被环境保... 详细信息

基于组织社会学视域,构建“组织—环境”分析框架,以典型个案为例,并将它们做类型化划分,进而探究不同区域地方高校参与乡村振兴的样态。研究发现,在特定情况下,以文化开发型参与为主的高校受到历史传统环境制约,生态建设型易被环境保护与开发政策牵引,而产业发展型则依赖于利用信息技术环境;拥有厚重的历史传统底蕴、良好的自然风光环境和规模化的农业生产分别是文化开发型、生态建设型与产业发展型适用推广的前提条件;三种类型的地方高校参与模式虽体现出了不同任务导向和组织优势条件下的差异化策略及其效果,但它们却一致遵循“通过发展促进农民增收”的共同富裕逻辑。

关键词：地方高校乡村振兴高质量发展组织社会学共同富裕

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国外高校促进乡村振兴的实践类型、行动框架及其特征——基于英、美、日、瑞、德五国的研究

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第1期45卷 46-53页

作者：黄巨臣兰州大学高等教育研究院

高校是全面推进乡村振兴的重要力量。从本质上看,高校促进乡村振兴是一种大学与乡村互相依存、相互促进的共生关系。本文以共生理论作为理论基础,选取英、美、日、瑞、德国家五所高校作为促进乡村建设发展的典型代表,根据各高校参与乡... 详细信息

高校是全面推进乡村振兴的重要力量。从本质上看,高校促进乡村振兴是一种大学与乡村互相依存、相互促进的共生关系。本文以共生理论作为理论基础,选取英、美、日、瑞、德国家五所高校作为促进乡村建设发展的典型代表,根据各高校参与乡村建设目标和内容的不同,将他们类型化为“产业振兴”“人才振兴”“文化振兴”“生态振兴”以及“组织振兴”五种取向的实践模式,并通过行动框架来呈现不同高校参与乡村建设的措施和路径。进而,归纳出国外高校促进乡村振兴的特征:共生单元的地位平等、优势互补与利益耦合;共生模式的一体化共生与对称性互惠共生;共生环境的产业载体、政策引领与文化助力。

关键词：国外高校乡村振兴共生理论实践类型行动框架