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官方微信对高校形象的塑造与传播——以兰州大学官方微信为例

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官方微信对高校形象的塑造与传播——以兰州大学官方微信为例

作者：冯露兰州大学

学位级别：硕士

为探讨高校官方微信通过哪些内容、借助哪些符号形式塑造与传播高校形象,以及塑造与传播出了怎样的高校形象,取得了怎样的传播效果,本文采用文本研究法、案例研究法、数据统计法,以兰州大学官方微信为研究对象。首先,选取一个完整学期... 详细信息

为探讨高校官方微信通过哪些内容、借助哪些符号形式塑造与传播高校形象,以及塑造与传播出了怎样的高校形象,取得了怎样的传播效果,本文采用文本研究法、案例研究法、数据统计法,以兰州大学官方微信为研究对象。首先,选取一个完整学期内推送的文章中有关高校形象的141篇文章作为研究样本,基于高校形象的五大构成要素,探究这些文章对兰大形象的塑造,也即时空定位,并根据一定的数据统计来探究传播效果。接着,以传播效果较好的32篇文章为研究样本,探讨这些文章如何借助四种符号形式传播兰大形象,即这些文章的符号象征。最后,以一年内推送的24篇招生宣传文章为例,探讨官方微信如何塑造兰大形象并传播给考生及家长。本文以兰州大学官方微信为个案,可以更加细致与全面地探讨官方微信塑造与传播兰大形象的过程与方法,具有一定的理论价值。并总结兰州大学官方微信塑造与传播兰大形象的经验,以冀为其它高校官方微信提供借鉴。结果发现,兰州大学官方微信会根据不同形象的特征与需求来塑造兰大形象;有关综合实力和师资力量的文章传播效果最好,但数量却最少,因而今后需要增强这两方面内容比例。另外,四种符号形式均会采用不同技巧传播兰大形象,如文字符号形式,会利用不同的标题类型、标题标点符号和文章话题类型。这些研究结果体现在招生宣传的文章中,另外,招生宣传的文章除了需要包含基本的招生信息外,还应在传播技巧和传播情感上下功夫,这样会更有利于传播兰大形象。

关键词：兰州大学官方微信形象时空定位符号象征

不纯正不作为犯罪的作为义务来源 ——对兰州某大学学生对女友分娩不实施救助一案的有罪分析

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不纯正不作为犯罪的作为义务来源 ——对兰州某大学学生对女友分...

作者：潘建国兰州大学

学位级别：硕士

国内外刑法学界对不作为犯罪的义务来源问题做过许多论述。大陆法系国家有形式的作为义务说和实质的作为义务说两种说法。我国存在三来源说、四来源说、五来源说、六来源说的理论。本文在引用大陆法系国家和我国刑法理论界对不作为犯罪... 详细信息

国内外刑法学界对不作为犯罪的义务来源问题做过许多论述。大陆法系国家有形式的作为义务说和实质的作为义务说两种说法。我国存在三来源说、四来源说、五来源说、六来源说的理论。本文在引用大陆法系国家和我国刑法理论界对不作为犯罪义务来源理论探讨的成果基础上并结合对具体案件的分析,展开对不作为犯罪作为义务来源的研究和探讨。由于我国现行刑法对不纯正不作为犯罪尚未作出明确规定,在司法实践中,围绕此类犯罪产生了诸多困惑。因此,不纯正不作为犯罪理论与立法有机结合,对于我国刑法科学化将起到一定促进作用。为了对不纯正不作为犯罪领域的义务来源问题进行梳理和探索,笔者以《不纯正不作为犯罪作为义务来源》为题,在分析德国、日本、台湾以及我国大陆学者关于不纯正不作为犯罪各种义务来源理论论述的基础上,结合对典型案例的分析,进而系统讨论了不作为犯罪的作为义务来源问题。

关键词：作为义务义务来源先行行为

阿片类药物对阻塞性睡眠呼吸暂停的影响研究进展

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中国临床药理学与治疗学 2025年第1期 125-130页

作者：孙静梓刘维英胡澳燕鲍八虎叶育才陈国荣兰州大学第一临床医学院兰州大学第一医院呼吸与危重症医学科

阻塞性睡眠呼吸暂停（OSA）是一种以慢性间歇性缺氧和睡眠片段化为特征的疾病，通常表现为上呼吸道的阻塞，导致睡眠片段化、间歇性缺氧和高碳酸血症。OSA及显著的合并症与围手术期并发症易发有关，阿片类药物作为最常用的止疼药，可能... 详细信息

阻塞性睡眠呼吸暂停（OSA）是一种以慢性间歇性缺氧和睡眠片段化为特征的疾病，通常表现为上呼吸道的阻塞，导致睡眠片段化、间歇性缺氧和高碳酸血症。OSA及显著的合并症与围手术期并发症易发有关，阿片类药物作为最常用的止疼药，可能进一步影响OSA及合并症患者围手术期疼痛管理，研究表明，OSA患者更容易受到阿片类药物的呼吸抑制作用的影响，反过来，OSA也增加了阿片类药物诱导的呼吸抑制的风险。因此，了解阿片类药物对OSA的影响及机制，对于优化药物使用、改善预后、减少呼吸不良事件有重要的临床意义。本文拟对阿片类药物对OSA的影响及其关系作一综述。

关键词：阻塞性睡眠呼吸暂停阿片类药物

校企合作模式实证分析——以兰州大学—金川公司合作平台为例

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校企合作模式实证分析——以兰州大学—金川公司合作平台为例

作者：周蕊兰州大学

学位级别：硕士

我国校企合作起步于50年代,已经经历了半个世纪迂回曲折的发展历程,取得了瞩目成就。随着社会的进步,信息技术的发展,在信息技术的环境下,校企合作也迈入了信息化时代,灵活的协作模式需要信息技术的支撑,高科技支撑的校企合作新模式成... 详细信息

我国校企合作起步于50年代,已经经历了半个世纪迂回曲折的发展历程,取得了瞩目成就。随着社会的进步,信息技术的发展,在信息技术的环境下,校企合作也迈入了信息化时代,灵活的协作模式需要信息技术的支撑,高科技支撑的校企合作新模式成为了当前发展的主流趋势。网络的发展为协作提供了便利。校企合作基于地域的特点和发展的目的,有必要发展远程协作模式,信息技术在校企合作中的应用,不仅能够起到桥梁的作用,还能提高人才培养的速度,缩短培养期限,节约培养成本,简化培养流程。兰州大学与金川公司于2000年建立了合作关系,并成立了兰州大学—金川公司联合实验室,联合实验室建立至今,双方合作项目已有20项,同时兰州大学化学化工学院为金川公司培养专业技术人员267人。联合实验室成为了长期稳定的沟通兰州大学和金川公司全面科技合作的桥梁,也变成了金川科技发展的战场,更是为金川公司培养高层次科研人才的基地。这种合作也为兰州大学化学化工学院的发展提供了方便,金川公司也成为了兰州大学本科生教学实习基地。基于远程的特点,两者的合作也存在一些问题,比如双方的合作中存在信息不对称,从高校角度来说,高校对企业的技术了解有限,另一方面,从企业角度来说,一些技术的研发在现有的实验条件下不一定能做出来。两者的信息不对称造成的合作的狭隘性和局部性,如何在协作中消除这种信息不对称,促进双方的发展就成为了研究的主题。本研究拟用实证分析的方法,分析校企远程协作中存在的问题,并从远程角度出发提出解决方案。

关键词：校企合作实证分析远程技术

对外商务汉语购销类词汇教学研究——以兰州大学留学生商务汉语教学为例

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对外商务汉语购销类词汇教学研究——以兰州大学留学生商务汉语教...

作者：李子云兰州大学

学位级别：硕士

购销是商务活动的核心,因此购销类词汇是对外商务汉语教学的重点。购销类词汇既有与普通词汇相通的一面,又有迥然不同于普通词汇的一面,因此购销类词汇也是对外商务汉语教学的重点与难点。为此,本论文以兰州大学留学生商务汉语教学为依... 详细信息

购销是商务活动的核心,因此购销类词汇是对外商务汉语教学的重点。购销类词汇既有与普通词汇相通的一面,又有迥然不同于普通词汇的一面,因此购销类词汇也是对外商务汉语教学的重点与难点。为此,本论文以兰州大学留学生商务汉语教学为依托,进行对外商务汉语购销类词汇教学研究。具体而言,本论文分以下几部分:绪论部分,说明本论文选题缘由、研究对象、语料来源以及本论文研究所依托的教学对象和课程情况,梳理论文的研究思路和研究方法。第一部分,从宏观角度探讨商务汉语购销类词汇的特色及与之相关的教学思考。主要根据商务购销类词汇的不同特点,运用任务教学法、语素教学法、语块教学理论进行对外汉语商务购销类词汇的教学研究。具体而言,根据购销类话题的不同,采用任务型教学法进行相应词汇的教学;通过对购销类词汇中高频语素的统计,将语素教学法运用到购销类词汇教学中;根据语用教学特点将语块教学理论运用到商务购销类信函的写作教学中。第二部分,首先,调查统计商务汉语购销类词汇,包括构建购销类话题库、话题词表以及超纲词的统计,根据以上统计结果针对教材编写提出了几点建议。然后,通过具体教学实践案例进一步探讨将话题——任务教学法运用于购销类词汇的教学实践中。任务型教学理论重在以商务购销类活动下各话题为教学内容,以完成购销类活动中各话题所对应的任务为目标进行。第三部分,从语素角度探讨商务汉语购销类词汇教学。首先,借助前文形成的词表统计出购销类词汇中的高频语素。然后借助语素教学法理论通过相应教案的设计来探讨、展示将语素教学法运用于商务购销类词汇教学中的具体过程。第四部分,从语用角度出发来看商务购销类词汇教学。此部分主要是探讨将语块教学理论运用于商务信函写作中。首先是依照一定原则统计出常见商务信函中的语块,然后也是通过教案的设计与探讨进一步展示具体教学方面的问题。结语部分,总结本论文研究基本结论,并对未来相关研究作出展望。

关键词：对外商务汉语购销类词汇教学研究

高校校园文化创意产品的营销传播研究——以手绘兰州大学为例

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高校校园文化创意产品的营销传播研究——以手绘兰州大学为例

作者：江洋洋兰州大学

学位级别：硕士

高校文化创意产品是传播校园文化内涵、办学理念、校风校貌的载体,是塑造高校品牌影响力的重要形式。文化创意产品的营销传播目的在于促进高校之间的文化交流,促进高校与社会的文化交流,承载校园文化精神,满足消费群体对校园文化创意产... 详细信息

高校文化创意产品是传播校园文化内涵、办学理念、校风校貌的载体,是塑造高校品牌影响力的重要形式。文化创意产品的营销传播目的在于促进高校之间的文化交流,促进高校与社会的文化交流,承载校园文化精神,满足消费群体对校园文化创意产品的需求,将富有创意的文化产品传播给消费者,抓住消费心理,获取社会效益与经济效益。本文阐述文化、文化产品到文化创意产品、高校校园文化创意产品的相关理论,通过实地考察,采用现场观察法、案例分析法,结合麦卡锡4P理论、品牌营销策略以及菲利普·科特勒对4P理论的拓展,研究高校的校园文化创意产品的营销传播过程。校园文化创意产品是依据各高校独特的文化内涵进行创作、生产、推广,从而形成了区别于其他文化产品、带有自身文化印记的创意产品。为更好地对校园文化创意产品的营销传播进行探究,以中国的几何中心兰州为点,根据学习和实习的经历进行考察:首先跟随兰大丝绸之路-新疆行团队向西经敦煌、新疆至中哈边境霍尔果斯口岸,了解本土高校文化创意产品的发展;其次,根据实习经历了解重庆、苏州、青岛、深圳、上海的高校文创市场。在此基础上,本文初步分析国内外高校不同类别的文化创意产品,并以手绘兰州大学文化创意产品为例,深入实地、全程参与手绘兰大系列创意产品的构思、创作、营销、传播整个过程。本文研究的重点在于对高校校园文化创意产品的文化属性、创意来源、营销传播策略进行分析。试图为高校校园文化创意产品更好地传播校园文化精神、实现社会效益与经济效益等提供一些可资借鉴的方法和思路。

关键词：高校校园文化创意产品营销传播社会效益经济效益

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兰州大学青年教师信息化教学能力发展研究

兰州大学青年教师信息化教学能力发展研究

作者：黄露兰州大学

学位级别：硕士

经过十几年的扩张,我国高等教育已经进入大众化阶段,大量的青年教师进入高校,同时,高等教育的发展由重数量扩张逐渐转移到重质量提升上,青年教师作为高校师资结构的重要组成部分,其教学能力的高低对高等教育的教学质量有着重要的影响。... 详细信息

经过十几年的扩张,我国高等教育已经进入大众化阶段,大量的青年教师进入高校,同时,高等教育的发展由重数量扩张逐渐转移到重质量提升上,青年教师作为高校师资结构的重要组成部分,其教学能力的高低对高等教育的教学质量有着重要的影响。而在当今高等教育信息化背景下,高校青年教师的信息化教学能力成为当前关注的一个热点问题。本论文采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等对兰州大学青年教师信息化教学能力发展现状进行调查,分析影响因素,总结发展对策,并进行了实践研究。论文分为五部分：第一章：绪论。介绍了研究的背景、现状、目的、思路和方法,并对高校青年教师、信息化教学能力等概念进行了界定。第二章：高校青年教师信息化教学能力相关理论研究。以教师专业发展为切入点,深入分析信息化环境下教师知识体系、能力结构、专业发展阶段的变化。第三章：现状调查与分析。对兰州大学部分青年教师进行了问卷调查,并对个别老师进行了访谈,了解兰州大学青年教师信息化教学能力发展现状,分析影响发展的内外部因素。第四章：发展对策。针对兰州大学青年教师信息化教学能力发展存在的问题,从学校层面和个人层面提出具体的发展对策。并利用微信公众平台对教师信息化教学能力发展进行了实践研究。第五章：研究总结与展望。总结了研究的不足,主要是问卷的分布不够合理,对策缺乏相应的可行性与有效性论证,以及微信公众平台促进教师信息化教学能力的发展实践的效果还待进一步的论证,这也是笔者后续努力的方向。

关键词：高校青年教师信息化教学能力微信公众平台

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兰州大学远程教育移动学习平台的设计与实现

兰州大学远程教育移动学习平台的设计与实现

作者：张珂兰州大学

学位级别：硕士

信息技术的发展在一定程度上影响了远程教育的变革,尤其是影响了远程教育的教学形式。近年来,随着移动信息技术的发展,改变了人们传播信息、获取信息的方式,远程教育领域也面临着信息技术发展带来的挑战。如何在远程教育领域应用移动信... 详细信息

信息技术的发展在一定程度上影响了远程教育的变革,尤其是影响了远程教育的教学形式。近年来,随着移动信息技术的发展,改变了人们传播信息、获取信息的方式,远程教育领域也面临着信息技术发展带来的挑战。如何在远程教育领域应用移动信息技术的优势,更好、更高效的组织教学,更全面、更便捷的为学生提供学习所需的环境和平台,在这一背景下,本文在研究了远程教育的现有管理和学习模式的基础上,构建了兰州大学远程教育移动学习平台,主要研究的工作有以下几个方面:(1)分析和调研了国内外移动学习平台及兰州大学远程教育移动学习平台的发展和建设现状,以及存在的问题,总结了移动学习平台的需求,以此为基础构建了系统的业务流程、逻辑组织及体系结构,规划了移动学习平台的功能,讨论系统的环境设计以及安全策略,并论述了系统的数据结构及设计;(2)对系统的课程管理、作业管理、辅导答疑管理、考试管理、成绩管理、消息管理等子系统进行了设计,并对系统中关键和重点功能模块进行了算法的详细设计与实现;(3)对兰州大学远程教育移动学习平台的建设进行了总结,提出工作中存在的不足及下一步的工作重点。

关键词：远程教育管理信息系统移动学习系统设计

汉语国际教育硕士听力教材分析能力调查研究 ——以兰州大学汉硕生为例

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汉语国际教育硕士听力教材分析能力调查研究 ——以兰州大学汉硕...

作者：丁慧兰州大学

学位级别：硕士

教师与教材之间有着天然联系,教师对教材的理解、使用与重构将直接体现在教学活动中,影响教学效果和质量。长久以来人们侧重研究听力教材的整体编写,而尚未考虑教师单篇听力教材的分析对听力教学的重要意义,从而制约了这方面的研究。论... 详细信息

教师与教材之间有着天然联系,教师对教材的理解、使用与重构将直接体现在教学活动中,影响教学效果和质量。长久以来人们侧重研究听力教材的整体编写,而尚未考虑教师单篇听力教材的分析对听力教学的重要意义,从而制约了这方面的研究。论文采用文献研究法和访谈法,基于其他学科教师教材分析能力的研究,借鉴一线教师的有效经验,结合国际汉语听力教学理论,归纳出汉语国际教育教师听力教材分析的维度。根据该维度框架设计调查问卷,采用问卷调查法和统计分析法评估兰州大学汉语国际教育硕士的听力教材分析能力。论文将国际汉语教师听力教材分析能力划分为5个维度:教材的定位分析、教材的内容分析、教材的学情分析、教材的对比分析、教材的改编分析,5个一级维度下面包括14个二级维度,更为细致地描述了国际汉语教师听力教材分析能力的具体内容。论文通过数据分析得到兰州大学汉语国际教育硕士听力教材分析能力现状:一、整体得分均值为3.764,属于中等偏上水平,但仍有很大进步空间。二、各维度得分不均衡,教材内容分析能力得分最高,教材的对比分析能力得分最低。通过数据分析归纳出以下原因:一、听力教学理论基础薄弱,对听力训练方法及听力等级标准不够了解。二、汉语国际教育硕士更关注听力教材本身内容,忽略听力教材的相关外延性分析。三、汉语国际教育硕士专业实践时长普遍较短,缺乏听力教学经验。针对汉语国际教育硕士听力教材分析能力现状及影响因素,论文从主体方面和听力教材5个维度方面探究了听力教材分析能力的提升途径和建议。

关键词：汉语国际教育硕士教材分析能力听力教材教师能力