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坚持依法治理民族事务的核心要义

中国民族 2024年第2期 12-14页

作者：陈蒙张星中南民族大学四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地中南民族大学法学院中南民族大学马克思主义学院

坚持依法治理民族事务是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的重要内容,是践行习近平法治思想、坚持全面依法治国在民族工作领域的集中体现。推进民族事务治理法治化,是落实宪法规定、弘扬宪法精神的基本要求,是维护国家统... 详细信息

坚持依法治理民族事务是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的重要内容,是践行习近平法治思想、坚持全面依法治国在民族工作领域的集中体现。推进民族事务治理法治化,是落实宪法规定、弘扬宪法精神的基本要求,是维护国家统一和民族团结、推进各民族共同走向社会主义现代化的必然选择,是坚持中国特色解决民族问题正确道路、实现民族事务治理现代化的必要保障。

关键词：民族事务习近平法治思想全面依法治国中国特色解决民族问题正确道路依法治理国家统一和民族团结核心要义宪法

中华民族共同体视阈下家国同构的文化基底、显著特征与涵养路径

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内蒙古农业大学学报(哲学社会科学版) 2024年

作者：杨亚雄王涛兰州理工大学马克思主义学院/铸牢中华民族共同体意识研究基地

中国历史上家国同构演变呈现出从“家”到“国”的纵式发展图景，其在构建中华民族共同体的进程中发挥着积极贡献。作为中国古代特定历史条件下的必然产物，家国同构衍变出家庭、民族、国家、天下的层级递进与展开方式。知行合一、对共... 详细信息

中国历史上家国同构演变呈现出从“家”到“国”的纵式发展图景，其在构建中华民族共同体的进程中发挥着积极贡献。作为中国古代特定历史条件下的必然产物，家国同构衍变出家庭、民族、国家、天下的层级递进与展开方式。知行合一、对共同体意识的强化性和文化认同性是家国同构的显著特征。传统社会和现代社会家与国在根本利益上是一致的，在匡清旧义的基础上，依据现代价值理念从齐家、治国、平天下三个维度，探寻新时代家国同构的涵养路径仍是必要之举，能有效推进中华民族共同体的建设。

关键词：中华民族共同体家国同构文化基底显著特征涵养路径

铸牢中华民族共同体意识理论话语体系研究中的若干基本问题

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中南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第4期44卷 32-40,218页

作者：李学保向红中南民族大学中华民族共同体研究院湖北武汉430074

铸牢中华民族共同体意识,建设中华民族共同体是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础性、战略性工程。铸牢中华民族共同体意识理论话语体系研究,就价值意蕴而言,是推动新时代民族理论创新发展,回应与马克思主义民族理论的承继关系,实现对... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识,建设中华民族共同体是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础性、战略性工程。铸牢中华民族共同体意识理论话语体系研究,就价值意蕴而言,是推动新时代民族理论创新发展,回应与马克思主义民族理论的承继关系,实现对西方民族理论的超越和指导民族工作实践的需要;就内涵和路径而言,涉及学科、学术和话语“三大体系”建设,其中学术理论体系是核心;就内容构成而言,习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识论述的理论内涵和精神实质,“两个结合”与铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑,国际比较视野下铸牢中华民族共同体意识的理论与实践,新时代中国民族理论核心议题的论述创新和话语表达,以及以创新理论话语阐释中国特色解决民族问题正确道路等是需要关注的重点研究领域。

关键词：民族理论铸牢中华民族共同体意识学科体系学术体系话语体系

民族地区精英返乡的政策空间、现实困境与路径选择

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湖北民族大学学报（哲学社会科学版） 2024年第4期42卷 80-90页

作者：杨洪林向金昊湖北民族大学民族学与社会学学院湖北民族大学中华民族共同体研究基地

返乡精英是民族地区乡村振兴人才队伍的重要来源之一。新时代在推进乡村社会改革发展过程中,促进“资本下乡”的相关政策、土地制度改革措施、城乡融合发展政策体系构建为乡村核心要素资源流动赋权。核心要素资源的流动带动了精英返乡... 详细信息

返乡精英是民族地区乡村振兴人才队伍的重要来源之一。新时代在推进乡村社会改革发展过程中,促进“资本下乡”的相关政策、土地制度改革措施、城乡融合发展政策体系构建为乡村核心要素资源流动赋权。核心要素资源的流动带动了精英返乡。但是,民族地区精英返乡也还面临项目制治理机制、乡村政治精英生产方式、核心要素资源赋能、基础设施和公共服务等方面的掣肘。城乡要素资源的流动权向城市倾斜,城市要素资源的流动性更高,人口乡-城流动趋势难以改变。当前还需通过优化乡村全面振兴项目扶持机制、构建基层党委政府主导的乡村精英生产机制、稳步推进乡村核心要素资源赋能、持续推进乡村建设等,加强乡村要素资源赋权,优化流动环境,提升城-乡流动性,促进精英返乡。

关键词：流动性民族地区乡村精英乡村振兴

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内外之间：“全球中国”传播研究的边界逻辑

全球传媒学刊 2024年第3期 158-171页

作者：姬德强闫伯维中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室中国传媒大学四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地中国传媒大学人类命运共同体研究院

“全球中国”视野下的传播研究需要认知并建立包含多种维度的内外边界逻辑。主权国家的领土边界是重要的政治前提，数字化进程虽然淡化了物理边境，但却将利益博弈和地缘冲突转移至数字空间中，要同时重视数字地缘政治博弈和向内的数字... 详细信息

“全球中国”视野下的传播研究需要认知并建立包含多种维度的内外边界逻辑。主权国家的领土边界是重要的政治前提，数字化进程虽然淡化了物理边境，但却将利益博弈和地缘冲突转移至数字空间中，要同时重视数字地缘政治博弈和向内的数字主权治理；政治文明维度上现代中国的形成路径追求政权的内向稳定，与西方现代民族国家的竞争性军事征服扩张存在本质上的区别，“人类命运共同体”理念有潜力在因数字化而模糊的政治文明边界中提供一种新的文明理论；中国的媒介体制中“国家角色的作用”根植于特定的历史和现实语境，这一底层逻辑使其与其他媒介体制相比具有鲜明的独特性。高度复杂和语境化的内外边界要求建立一种“复线”的内外观。

关键词：国际传播边界主权政治文明媒介体制

梯次推进:论学校铸牢中华民族共同体意识教育的一体化建设

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青海民族大学学报（社会科学版） 2024年第1期50卷 8-16页

作者：李静马雪莲兰州大学铸牢中华民族共同体意识研究基地/西北少数民族研究中心甘肃兰州730000 青海师范大学青海西宁810008

教育作为继往开来、培基铸魂的基础工程,为中华民族共同体建设发挥着夯实基础、筑牢根基的重要作用。学校构建以铸牢中华民族共同体意识为主线的一体化教育体系格局,既要理论与实践相结合,更要遵循青少年心理发展和成长规律,形成不同学... 详细信息

教育作为继往开来、培基铸魂的基础工程,为中华民族共同体建设发挥着夯实基础、筑牢根基的重要作用。学校构建以铸牢中华民族共同体意识为主线的一体化教育体系格局,既要理论与实践相结合,更要遵循青少年心理发展和成长规律,形成不同学段纵向螺旋上升、不同学科横向融合贯通和不同部门协同发力的“一体化”教育网络。以“铸牢中华民族共同体意识”为导向的一体化育人体系,使教学、育人、管理体系有序衔接。要遵循学生心理发展并注重学生认知能力的梯次性,使教育内容循序渐进推进;以不同区域“试点引领、示范带动、以点带面”的形式,解决教育发展的不均衡问题;深入推进各学科融通、各学段贯穿的课程体系,实现教材和课程的一体化设计;通过梯次发挥全员、全过程、全方位育人的作用,深化“大思政”育人格局和“三全育人”综合改革工作。基于“四个维度”的梯次推进,助推学校铸牢中华民族共同体意识教育的内涵式发展。学校铸牢中华民族共同体意识就要一步一级逐渐提升,按照梯次推进的理念不断积累以达千里之远。

关键词：铸牢中华民族共同体意识学校教育梯次推进一体化建设

西藏中小学铸牢中华民族共同体意识内生逻辑与文化路径研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 0080-0085页

作者：杨阿维余峻承黄泯瑜西藏大学财经学院西藏拉萨850000 西藏大学铸牢中华民族共同体意识研究基地西藏拉萨850000

中小学生这一群体是实现中国梦、实现中华民族伟大复兴的重要推手,是建设发展社会主义事业的接班人,更是铸牢中华民族共同体意识工作中的重要支持。由于西藏特别的地理位置,地处边疆,又是民族地区,再加上这些年来境外的不同社会思潮对... 详细信息

中小学生这一群体是实现中国梦、实现中华民族伟大复兴的重要推手,是建设发展社会主义事业的接班人,更是铸牢中华民族共同体意识工作中的重要支持。由于西藏特别的地理位置,地处边疆,又是民族地区,再加上这些年来境外的不同社会思潮对主流意识形态的不断干扰,不利于西藏中小学生中华民族共同体意识的构铸。我国是一个统一的多民族国家,自新中国成立以来,民族团结作为国家发展的进步力量,为各民族间骨肉相连,血脉相通,铸牢中华民族共同体的强大凝聚力和生命力发挥了巨大的作用。以此为基础,在秩序制度、多元文化共生以及“五个认同”的文化路径下探寻铸牢西藏中小学中华民族共同体意识的内涵和逻辑。

关键词：西藏中小学生铸牢中华民族共同体意识五个认同

通俗转向、传统文化认同与抗战时期老舍的博弈策略

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海南大学学报(人文社会科学版) 2024年

作者：陈红旗海南大学国家民委中华民族共同体研究基地海南大学人文学院

为了充分实现为抗战服务的宣传效力，老舍选择了他自认为最正确的博弈策略：倡行抗战通俗文艺，弘扬传统文化中的爱国精神和使命意识，以便激发民众的抗日行动力。老舍的选择映射了中日两国的战争博弈、文化博弈和宣传博弈，凸显了他在... 详细信息

为了充分实现为抗战服务的宣传效力，老舍选择了他自认为最正确的博弈策略：倡行抗战通俗文艺，弘扬传统文化中的爱国精神和使命意识，以便激发民众的抗日行动力。老舍的选择映射了中日两国的战争博弈、文化博弈和宣传博弈，凸显了他在国家和个人之间发生利益博弈时的取舍之道，呈现了他领导“文协”与日寇争夺文艺阵地时的动态博弈，展现了他与进步思想文艺界不同意见者之间的静态博弈，也展现了其不同的创作理路、艺术技巧、价值取向、审美趣味、身份认同之间的自我博弈。在抗战通俗文艺创作实践过程中，老舍充满了犹疑、困惑、苦闷、痛苦乃至虚无感。博弈论有助于我们基于同理心感知老舍的选择困境及其强调某些传统文化和价值观背后的政治诉求，有助于我们理解他在《骆驼祥子》出版之后至《四世同堂》创作之前两次“方向转换”的根由，也有助于我们理解其自我认同、运思理路和属意于希望的生命哲学。

关键词：老舍通俗转向传统文化认同博弈策略

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铸牢中华民族共同体意识的法学教育路径

民族教育研究 2024年第2期35卷 13-19页

作者：常安毛荣西北政法大学法治与中华民族共同体建设研究中心

法学教育应当坚决贯彻铸牢中华民族共同体意识的主线地位，也可成为铸牢中华民族共同体意识的重要实践路径。新时代法学教育需要服务于国家铸牢中华民族共同体意识、依法治理民族事务大局，引导法科学生铸牢中华民族共同体意识，为在法... 详细信息

法学教育应当坚决贯彻铸牢中华民族共同体意识的主线地位，也可成为铸牢中华民族共同体意识的重要实践路径。新时代法学教育需要服务于国家铸牢中华民族共同体意识、依法治理民族事务大局，引导法科学生铸牢中华民族共同体意识，为在法治实践中加强中华民族共同体建设奠定法治人才基础。法治国家建设与铸牢中华民族共同体意识在价值层面存在高度契合，这为法学教育具有作为铸牢中华民族共同体意识的实践路径提供了宏观可能。在法学教育作为铸牢中华民族共同体意识实践路径的具体操作层面，可以以课程思政为载体，将铸牢中华民族共同体意识贯彻到法学教育和法治人才培养体系全过程，重点从把握好课程思政参与主体的二元性、在课程设置和授课内容中充分贯彻铸牢中华民族共同体意识的主线地位、在实践教学中践行中华民族共同体意识三个方面着力。

关键词：铸牢中华民族共同体意识依法治理民族事务法学教育课程思政