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小学语文跨学科学习活动的融合路径

教学与管理 2024年第11期 48-51页

作者：邱志凯重庆市渝北区中央公园小学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》针对跨学科任务群指出,要引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域。然而,在教学实践中,所谓的语文跨学科学习并未真正将语文学科和其他学科的学习有机融合起来,背... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》针对跨学科任务群指出,要引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域。然而,在教学实践中,所谓的语文跨学科学习并未真正将语文学科和其他学科的学习有机融合起来,背离了新课标综合运用多学科知识提升学生语言文字运用能力的理念。基于此,可以借助其他学科学习活动,解决语文学习问题;借助其他学科学习活动,转化语文学习成果;借助其他学科学习活动,拓展语文学习主题。

关键词：小学语文跨学科学习问题解决式融合路径成果转化式融合路径主题探究式融合路径

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浅谈小学语文阅读课堂教学心理环境的营造措施

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考试周刊 2024年第4期 59-62页

作者：朱奕洁昆山市陆家中心小学校

在小学语文教学过程中，全面构建良好的教学心理环境是必要的，此阶段教师要结合具体教学内容，针对性地进行教学优化，营造适合学生学习的心理环境，加强对学生的有效指导，提高学生参与学习的兴趣，保证课堂整体教学质量，从而促进学... 详细信息

在小学语文教学过程中，全面构建良好的教学心理环境是必要的，此阶段教师要结合具体教学内容，针对性地进行教学优化，营造适合学生学习的心理环境，加强对学生的有效指导，提高学生参与学习的兴趣，保证课堂整体教学质量，从而促进学生全面发展。通过进一步分析，结合语文阅读教学内容，总结了营造教学心理环境的必要性，探索了有效的营造措施。

关键词：小学语文阅读教学心理环境

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小学科学教学中问题意识的培养途径

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第1期 79-81页

作者：顾予安昆山市陆家中心小学校

科学是小学必学学科，小学科学教学的根本目标是培养学生的科学思维和科学素养、创新精神与创造能力。但是，学生素养和能力培养，要建立在问题意识培养之上，而传统的科学教学模式却忽略了问题意识培养，无法满足教学需要。文章基于教... 详细信息

科学是小学必学学科，小学科学教学的根本目标是培养学生的科学思维和科学素养、创新精神与创造能力。但是，学生素养和能力培养，要建立在问题意识培养之上，而传统的科学教学模式却忽略了问题意识培养，无法满足教学需要。文章基于教学实践，就在小学科学教学中培养学生的问题意识的意义以及培养问题意识的路径进行了分析，希望能为小学科学教学注入动力，达到培养学生问题意识的目的。

关键词：小学科学问题意识培养途径

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小学音乐教学中情境德育教学开展策略研究

考试周刊 2024年第30期 143-146页

作者：杨漾昆山市陆家中心小学校

因为音乐具有一定的美育功能，所以在音乐教学的过程中，也在不断地进行美育与德育的渗透。现阶段的教学改革，要求教师开始着力于教学方式的创新和教学目标的不断更新，情境德育是培养学生品德和价值观的重要途径，而音乐教育作为一种... 详细信息

因为音乐具有一定的美育功能，所以在音乐教学的过程中，也在不断地进行美育与德育的渗透。现阶段的教学改革，要求教师开始着力于教学方式的创新和教学目标的不断更新，情境德育是培养学生品德和价值观的重要途径，而音乐教育作为一种有力的艺术表达方式，为学生提供了独特的机会来培养他们的品格，能为他们的终身发展奠定坚实的基础。因此，小学音乐课程要充分地发挥自身的重要作用，挖掘教材各组成部分中的德育元素。

关键词：小学音乐情境德育教育改革

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微写作在小学作文教学中的应用方法

作文成功之路 2024年第3期 83-85页

作者：洪秋缘昆山市陆家中心小学校

随着互联网技术的不断发展，微写作作为一种新型写作方式，受到越来越多的关注。微写作通过限制字数、时间，鼓励学生在短时间内表达想法和感受，提高写作能力和表达能力。本文旨在探讨微写作在小学作文教学中的应用策略。一、组织课内...

随着互联网技术的不断发展，微写作作为一种新型写作方式，受到越来越多的关注。微写作通过限制字数、时间，鼓励学生在短时间内表达想法和感受，提高写作能力和表达能力。本文旨在探讨微写作在小学作文教学中的应用策略。一、组织课内随文式的微写作，掌握写作技巧课内随文式的微写作是一种结合课堂教学和阅读材料的写作活动，可以帮助学生从多个角度与层面学习和理解文章，不仅如此，也能全面提高学生的阅读能力与写作能力。在实践中，可以从以下几个方面入手：首先，选择适合学生的课文材料。材料应该与学生的实际能力和水平相符，

关键词：

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小学体育教学中如何开展网球基础训练

网球天地 2024年第5期 88-90页

作者：徐薛炜昆山市陆家中心小学校

网球,这项源自西方的运动,如今在我国受到了广泛的关注和喜爱,成为体育教学的一部分。然而,网球在小学阶段的普及程度并不尽如人意,许多小学教师对网球的重视程度不足,与新课标的要求相差较远。为了改变这一现状,体育教师要积极调整教... 详细信息

网球,这项源自西方的运动,如今在我国受到了广泛的关注和喜爱,成为体育教学的一部分。然而,网球在小学阶段的普及程度并不尽如人意,许多小学教师对网球的重视程度不足,与新课标的要求相差较远。为了改变这一现状,体育教师要积极调整教学策略,优化网球教学方法,更好地适应新课标的要求,不仅有助于提升小学生的网球技能,更能为网球人才的培养打下坚实的基础。本文旨在深入分析小学体育网球教学的重要性,探讨当前存在的问题,并提出相应的教学策略,期望为小学网球教学的改进提供参考。

关键词：小学体育网球基础训练

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“双减”背景下的小学英语作业设计

校园英语 2024年第11期 160-162页

作者：李子易昆山市陆家中心小学校

“双减”政策不仅有利于提高课堂教学效率，也有利于教师全面开展教学实践活动，实现增效减负的目标。在“双减”背景下，教师应优化小学英语作业设计，提高课堂教学质量，打造更加高效的英语课堂，提高学生英语学习的积极性，促进学生... 详细信息

“双减”政策不仅有利于提高课堂教学效率，也有利于教师全面开展教学实践活动，实现增效减负的目标。在“双减”背景下，教师应优化小学英语作业设计，提高课堂教学质量，打造更加高效的英语课堂，提高学生英语学习的积极性，促进学生全面发展。本文总结了优化小学英语作业设计的方法，以供广大英语教师参考。

关键词： “双减”背景小学英语作业设计

聚焦新课标理念的大单元教学——以“+-×÷的学问”为例

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新课程 2024年第1期 91-93页

作者：张武娟太原市杏花岭区后小河小学校

《义务教育数学课程标准（2022年版）》当中针对数学课程的教学目标、组织形式以及侧重方向等做了明确规定，要求学校与教师进一步加强对核心素养的关注与重视程度，从宏观和整体层面进行教学规划与课程设计，保障教学顺利进行。长期以...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》当中针对数学课程的教学目标、组织形式以及侧重方向等做了明确规定，要求学校与教师进一步加强对核心素养的关注与重视程度，从宏观和整体层面进行教学规划与课程设计，保障教学顺利进行。长期以来，受到教学认知以及教学思路等因素的影响，很多学校与教师往往缺乏对知识衔接的关注，知识点之间的联动较为欠缺，导致学生核心素养的培养受到影响。因此，如何加强知识之间的相互联动已成为课程设计的关键所在。怀着这样的初衷和目的，我对苏教版三年级下册的“混合运算”做了实践探索，在树立整体意识及精准把握单元目标后做了如下尝试。

关键词：

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全员深度学习式课题开题论证的价值与实践

教学与管理 2024年第11期 26-29页

作者：苏建明刘小红陈容徐琳琳重庆科学城富力南开小学校重庆高新区教育事务中心重庆市渝北区龙头寺小学校重庆科学城第一实验小学校

课题开题论证是中小学教师课题研究走向深入的关键一环。当前基础教育科研课题开题论证存在专家准备缺乏深度、对话交流缺乏深度、学习思考缺乏深度的问题。以全员深度学习式课题开题论证新型模式解决中小学教师开题论证中的真实问题。... 详细信息

课题开题论证是中小学教师课题研究走向深入的关键一环。当前基础教育科研课题开题论证存在专家准备缺乏深度、对话交流缺乏深度、学习思考缺乏深度的问题。以全员深度学习式课题开题论证新型模式解决中小学教师开题论证中的真实问题。该模式聚焦全员深度学习式开题论证“破什么”“是什么”“有何特征”等根本性问题,揭示其核心要义;从重构开题模式、引领全员成长、赋能品质提升等不同维度探讨其多元价值;从专家“开放多元”组建、资料“独立思考”准备、会务“温暖细致”安排、流程“逻辑架构”设计、主持“恪守规范”伦理、会后强化“重构反思”多个方面梳理其实践策略。

关键词：全员参与深度学习科研课题开题论证

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