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六硼酸钡Ba_(3)B_(6)O_(9)(OH)_(6)热力学性质研究

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原子与分子物理学报 2024年第1期41卷 9-14页

作者：岑方龙冯晓琴王万钟陈南洋武文韬黄宏升贵州理工学院化学工程学院贵阳550003 贵州理工学院贵州省普通高等学校能源化学特色重点实验室贵阳550003

本文通过水热法合成了六硼酸钡Ba_(3)B_(6)O_(9)(OH)_(6),并通过X射线衍射(XRD)、红外光谱(FT-IR)、综合热分析法(TG-DSC)和扫描电子显微镜(SEM)对其进行了表征.通过微量热仪测定了Ba_(3)B_(6)O_(9)(OH)_(6)在0.9995 mol·dm^(-3)HCl(aq)的摩尔溶解焓为(32.34±0.58)kJ·mol^(-1),并计算了其标准摩尔生成焓为-(7130.664±4.2)kJ·mol^(-1).此外,通过基团贡献法估算了[B6O9(OH6)]^(6-)的摩尔生成焓为-5517.744 kJ·mol^(-1).

关键词：六硼酸钡标准摩尔生成焓热力学性质量热法基团贡献法

原子核链式α结团结构及其动力学的协变密度泛函理论研究

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中国科学：物理学、力学、天文学 2024年第9期54卷 46-56页

作者：张丹丹任政学赵鹏巍北京大学物理学院核物理与核技术国家重点实验室北京100871 于利希研究中心原子核物理所和高等计算所德国于利希D-52425 波恩大学亥姆霍兹辐射与核物理研究所德国波恩D-53115

本文回顾了基于协变密度泛函理论研究原子核链式α结团结构及其动力学的现状.协变密度泛函理论以核子为基本自由度,可以自洽地给出具有α结团现象的原子核链式结团结构.结合推转平均场方法,相关研究揭示了碳同位素链式结团结构中自旋和... 详细信息

本文回顾了基于协变密度泛函理论研究原子核链式α结团结构及其动力学的现状.协变密度泛函理论以核子为基本自由度,可以自洽地给出具有α结团现象的原子核链式结团结构.结合推转平均场方法,相关研究揭示了碳同位素链式结团结构中自旋和同位旋的相干效应.随着转动频率的增加,中子的σ轨道(平行于对称轴的轨道)的能量在科氏力作用下降低,进而被价中子占据,预示着链式结构更容易在丰中子原子核的高角动量态中发现.类似的现象同样出现在丰质子的3α和4α链式结团结构中,并且价质子能在更低的角动量下占据质子的σ轨道.三维格点空间的协变密度泛函理论研究表明:转动频率在2.0–3.5 MeV区间内,12C中的链式结团结构是位能面上的极小,表现出对弯曲运动和裂变的稳定性.进一步,含时协变密度泛函理论给出了^(4)He+^(8)Be和^(4)He+^(10)Be共振散射形成^(12)C和^(14)C链式结团结构的动力学过程,并发现价中子的动力学同位旋效应减缓了结团的纵向振荡,使得形成的^(14)C链式结团结构有更长的寿命.

关键词：协变密度泛函理论原子核结团链式结团结构原子核转动共振散射

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曲面结构建筑BIM数据化设计建造教学——以Solar Ark 4.0为例

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建筑学报 2024年第8期 34-40页

作者：张宏伊若勒泰白苏日吐叶红雨张军军东南大学建筑学院南京210096 内蒙古工业大学建筑学院呼和浩特010051 绿色建筑自治区高等学校重点实验室呼和浩特010051

介绍一次超高性能混凝土预制装配曲面结构建筑的本科毕业设计教学研究:在建立的基于BIM数据化建筑设计方法的基础上,通过教学流程设计和计划实施,优化控制了曲面结构建筑标准化设计建造全流程工程管理数据流,60天完成了56块UHPC构件的... 详细信息

介绍一次超高性能混凝土预制装配曲面结构建筑的本科毕业设计教学研究:在建立的基于BIM数据化建筑设计方法的基础上,通过教学流程设计和计划实施,优化控制了曲面结构建筑标准化设计建造全流程工程管理数据流,60天完成了56块UHPC构件的生产、转运和装配式施工建造,落地建成了Solar Ark 4.0拱壳结构新型草原住宅项目,实现了曲面建筑建造性设计教学的目标.

关键词： BIM数据化建筑设计曲面结构建筑标准化建筑设计预制装配建造新型建筑学

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菲涅尔双棱镜干涉实验中的常见问题探讨

物理教学 2024年第4期46卷 26-28页

作者：樊代和贾欣燕魏云刘其军西南交通大学物理科学与技术学院、物理国家级实验教学示范中心四川611756

利用中学生所熟练掌握的反射、折射定律,通过光路图分析,详细分析了在进行相关双棱镜干涉实验时,学生常问到的两方面问题,包括如何判断双棱镜的平面和棱面,以及平行光入射双棱镜的平面或棱面时,是否会对干涉结果造成影响等。分析方法和... 详细信息

利用中学生所熟练掌握的反射、折射定律,通过光路图分析,详细分析了在进行相关双棱镜干涉实验时,学生常问到的两方面问题,包括如何判断双棱镜的平面和棱面,以及平行光入射双棱镜的平面或棱面时,是否会对干涉结果造成影响等。分析方法和分析结果,一方面可成为中学物理中相关双棱镜干涉实验的教学内容补充,另一方面也可为其他中学物理实验现象的解释提供分析思路。

关键词：双棱镜干涉分光计条纹间距

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可视化视域下的中学物理概念教学与评价

福建教育 2024年第28期 38-41页

作者：欧剑雄福建省普通教育教学研究室

可视化视域下的中学物理概念教学包括引入、形成、巩固、评价四个阶段。在概念的引入阶段,教师合理添加非自愿视觉线索,能有效增强物理情境的可视化效果;精心设计自愿视觉线索,能为学生构建情境与概念间的桥梁。在概念形成阶段,教师巧... 详细信息

可视化视域下的中学物理概念教学包括引入、形成、巩固、评价四个阶段。在概念的引入阶段,教师合理添加非自愿视觉线索,能有效增强物理情境的可视化效果;精心设计自愿视觉线索,能为学生构建情境与概念间的桥梁。在概念形成阶段,教师巧妙设计实验,能让学生从可视化的物理现象中抽象出具体概念,直观感受抽象概念的形成过程。在概念的巩固加深阶段,教师引导学生绘制概念构图,能直观呈现概念间的多维联系;构建思维导图,能清晰展示概念建构的科学思维过程。关于概念教学评价,教师需综合考虑评价三要素一认知、观察、解释,做到评价过程无痕化和评价结果可视化。

关键词：物理情境可视化物理观念可视化科学思维可视化教学评价可视化

创新实验设计提升核心素养——以“电容器的电容”教学设计为例

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中学物理教学参考 2024年第3期53卷 40-42页

作者：周军平吉安市教学研究室江西吉安343000

以“电容器的电容”教学实践为例,利用现代化工具,通过实验探究、创设情境,联系生活实际,引导学生思考、讨论、动手操作,从物理观念、科学思维的培养入手,助力高中物理学科核心素养的落地。

关键词：学科核心素养物理观念科学思维物理实验

基于数字化实验平台的高中物理教学优化路径探析

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教育信息化论坛 2024年第14期 30-32页

作者：罗厚军安康市教学研究室陕西安康725000

在21世纪的教育领域,信息技术的融合已成为推动教育改革的重要力量。特别是在高中物理教学中,传统的教学模式已难以满足现代教育的需求,需要引入新的教学手段和工具。数字化实验平台作为一种新兴的教学资源,以其独特的优势在物理教学中... 详细信息

在21世纪的教育领域,信息技术的融合已成为推动教育改革的重要力量。特别是在高中物理教学中,传统的教学模式已难以满足现代教育的需求,需要引入新的教学手段和工具。数字化实验平台作为一种新兴的教学资源,以其独特的优势在物理教学中展现出巨大的潜力。它不仅能够提供丰富的教学内容和多样化的学习方式,还能够通过模拟实验、互动学习等方式,提高学生的学习兴趣和实践能力。如何将数字化实验平台与传统教学方法有效结合,以实现教学效果的最大化,是当前教育工作者需要深入探讨的问题。

关键词：数字化实验平台高中物理教学

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基于机器学习的激光匀光整形方法研究

物理学报 2024年

作者：张旭丁进敏侯晨阳赵一鸣刘鸿维梁生北京交通大学物理科学与工程学院发光与光信息技术教育部重点实验室物理国家级实验教学示范中心(北京交通大学)

针对空间光调制器（Spatial Light Modulator， SLM）激光匀光整形方法，提出了一种基于机器学习的激光匀光整形方法。激光匀光整形的初步方法采用Gerchberg-Saxton（G-S）算法生成相位全息图，并使用SLM将入射光调制为均匀光斑，但SLM... 详细信息

针对空间光调制器（Spatial Light Modulator， SLM）激光匀光整形方法，提出了一种基于机器学习的激光匀光整形方法。激光匀光整形的初步方法采用Gerchberg-Saxton（G-S）算法生成相位全息图，并使用SLM将入射光调制为均匀光斑，但SLM的固有匀光误差严重限制光斑均匀性进一步提高。本文所提出的机器学习方法能够实现对匀光误差进行补偿，从而提高光斑的均匀度。基于实验数据，通过监督学习回归任务建立了匀光目标图像和实验探测图像之间的映射关系，实验验证了对匀光误差进行补偿，对比传统SLM激光匀光整形方法，激光匀光不均匀度相对降低了13%，从而验证了误差补偿机器学习方法实现高均匀度激光匀光整形的可行性与有效性。本文能够为激光匀光整形方法提供基于机器学习的技术方法参考，对于推动激光加工、光学成像、光镊等激光应用具有重要的技术价值；同时，也能够为人工智能解决光学问题提供问题牵引与方法参考。

关键词：激光匀光整形机器学习误差补偿 G-S算法

问题分解突破难点情境变换拓宽视角——一道电磁感应压轴题的讲评设计

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中学生理科应试 2024年第4期 30-32页

作者：赵秀霞山东省莒县教育教学研究中心 276500

《高考蓝皮书(2023)》中指出:高考命题要把考查的重点放在学生的思维品质和综合应用所学知识解决实际问题的能力上,聚焦于思维过程和思维品质的考查.高中教学中要注重学生科学精神、创新能力和批判性思维能力的培养培育.笔者在教研员到... 详细信息

《高考蓝皮书(2023)》中指出:高考命题要把考查的重点放在学生的思维品质和综合应用所学知识解决实际问题的能力上,聚焦于思维过程和思维品质的考查.高中教学中要注重学生科学精神、创新能力和批判性思维能力的培养培育.笔者在教研员到学校任教活动期间,所教班级为高二实验班,学生成绩比较好,因此在电磁感应的章末检测中选择了一道压轴题,通过学生的答题情况,了解学生的思维习惯.

关键词：压轴题高中教学高考命题教研员突破难点电磁感应答题情况思维过程