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人工智能伦理及其课程教学

中国大学教学 2022年第11期 35-40页

作者：古天龙暨南大学教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会

人工智能技术的颠覆性、复杂性以及社会关联性,特别是强人工智能的可能性,引发了诸多方面的伦理挑战和风险。人工智能伦理对于人工智能技术进步、人工智能科技向善有着重要的调和作用。对人工智能的研发和从业人员来说,了解人工智能中... 详细信息

人工智能技术的颠覆性、复杂性以及社会关联性,特别是强人工智能的可能性,引发了诸多方面的伦理挑战和风险。人工智能伦理对于人工智能技术进步、人工智能科技向善有着重要的调和作用。对人工智能的研发和从业人员来说,了解人工智能中的伦理风险、遵守人工智能的职业道德规范、培养人工智能的伦理思维和意识,无论对人工智能技术进步、人类社会发展,还是个人职场发展,都有着重要的意义。本文对人工智能伦理的历史渊源进行了梳理,对人工智能伦理的主要问题及治理进行了简要介绍,并结合教学实践对“人工智能伦理”课程教学进行了讨论。

关键词：人工智能伦理风险职业道德规范课程建设人才培养素质教育

会展行业人才需求与职业院校专业设置匹配分析

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中国职业技术教育 2020年第29期36卷 5-15页

作者：无康年瞿立新宋波全国旅游职业教育教学指导委员会不详

在我国会展行业规模扩大、国际化程度加强、新型业态涌现的背景下,会展行业发展迫切需要大量高素质技术技能人才。通过对会展行业技术技能人才需求情况、我国职业院校会展类专业设置与人才培养情况以及二者的匹配分析,提出我国职业院校... 详细信息

在我国会展行业规模扩大、国际化程度加强、新型业态涌现的背景下,会展行业发展迫切需要大量高素质技术技能人才。通过对会展行业技术技能人才需求情况、我国职业院校会展类专业设置与人才培养情况以及二者的匹配分析,提出我国职业院校会展类专业设置的政策建议,即拓展会展专业(群)结构、对接区域行业人才需求,开展校企浸入式合作、推进专业实践教学模式改革,搭建校内实践平台、推进专业实践教学模式改革,优化专业核心课程、对接岗位核心能力,适应人工智能新时代、探索会展新技术应用。

关键词：职业院校会展行业行业人才需求专业设置匹配分析

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化学类专业发展战略研究报告(草案)

大学化学 2005年第6期20卷 19-29页

作者：化学类专业教学指导分委员会化学类专业教学指导分委员会

1化学学科发展的历史沿革1661年,波义耳在其著名论文《怀疑派的化学家》中提出“元素”的概念,从而把化学确定为一门学科。1803年道尔顿提出了原子论,1811年阿伏加德罗提出了“分子”的概念,1860年康尼查罗提出了原子-分子论,经历了这... 详细信息

1化学学科发展的历史沿革1661年,波义耳在其著名论文《怀疑派的化学家》中提出“元素”的概念,从而把化学确定为一门学科。1803年道尔顿提出了原子论,1811年阿伏加德罗提出了“分子”的概念,1860年康尼查罗提出了原子-分子论,经历了这些重要的发展阶段,到1870年门捷列夫发现了元素周期律,奠定了化学学科的理论基础。19世纪末,化学的重要分支学科分析化学、无机化学、有机化学和物理化学相继建立,这种分工大大推动了化学研究的深化。进入20世纪后,量子力学的诞生,近邻学科特别是数学、物理学和生物学的发展,以及各种新的实验技术及精密仪器的发明和计算机的出现,使化学学科得到迅猛的发展。20世纪化学的发展可从化学基础研究和化学工业两个方面作简要回顾。1.1基础研究的重大突破1.1.1放射性和核裂变的重大发现20世纪在能源利用方面一个重大突破是核能的释放和可控利用,其前期基础研究经历了半个世纪。最有代表性的是约里奥-居里夫妇用人工方法制造出放射性元素,在1935年荣获诺贝尔化学奖。1942年在费米领导下成功地建造了第一座原子反应堆。1.1.2化学键和现代量子化学理论的建立鲍林因对化学键本质研究和应用化学键理论来阐明物质结...

关键词：化学类专业研究报告发展战略元素周期律化学学科阿伏加德罗门捷列夫 19世纪分析化学分支学科

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《中国制造2025》与自动化专业人才培养

中国大学教学 2015年第8期 9-11页

作者：吴晓蓓南京理工大学教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会

《中国制造2025》将带来全新的制造业时代,对高等教育而言,集中反映在如何培养适应时代需要的高素质人才上。本文基于《中国制造2025》对人才的需求,结合自动化专业的内涵与特色,提出了改革自动化专业教学内容和教学方法的问题,希望引... 详细信息

《中国制造2025》将带来全新的制造业时代,对高等教育而言,集中反映在如何培养适应时代需要的高素质人才上。本文基于《中国制造2025》对人才的需求,结合自动化专业的内涵与特色,提出了改革自动化专业教学内容和教学方法的问题,希望引起广大同业人员的共识。

关键词：智能制造自动化专业人才培养

“1＋X”--现代职业教育和培训体系制度新构架

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机械职业教育 2018年第11期 1-4页

作者：戴勇无锡职业技术学院全国高职机械制造类专业教学指导委员会

党的十九大和全国教育大会对职业教育提出了新要求。新时代职业教育如何服务需求,提升教育教学质量,落实职业院校学历教育与培训并举并重法定职责,需要制度创新。文章从建立和实施"1+X"制度是新时代职业教育发展的需要,工作推进具有较... 详细信息

党的十九大和全国教育大会对职业教育提出了新要求。新时代职业教育如何服务需求,提升教育教学质量,落实职业院校学历教育与培训并举并重法定职责,需要制度创新。文章从建立和实施"1+X"制度是新时代职业教育发展的需要,工作推进具有较好的实践基础,建立和实施"1+X"制度需要关注的几个问题等方面提出了作者的观点。

关键词：职业院校学历教育职业技能证书制度设计

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高职院校诊改工作若干问题的思考

机械职业教育 2016年第7期 1-5页

作者：戴勇无锡职业技术学院全国高职机械制造类专业教学指导委员会

2015年教育部下发了高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作文件,2016年教育部确定了9省27所高职院校为诊改工作试点学校。诊改工作是"十三五"期间高职质量工程的重点,因该项工作正处于启动阶段,对其思想认识、作业流程、工作重点等需... 详细信息

2015年教育部下发了高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作文件,2016年教育部确定了9省27所高职院校为诊改工作试点学校。诊改工作是"十三五"期间高职质量工程的重点,因该项工作正处于启动阶段,对其思想认识、作业流程、工作重点等需要研讨。文章选择构建学校内部质保体系及运行架构、高职院校目前存在的学风问题和资源保障问题、校级数据采集与管理平台开发问题等发表一些观点,谈些认识,以抛砖引玉。

关键词：高职院校内部质量保证体系若干问题诊断与改进

信息技术背景下的课程建设思考与实践——以“环境监测”课程为例

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中国大学教学 2021年第1期 54-58,86页

作者：詹亚力王赫名陈春茂中国石油大学(北京)研究生院教育部高等学校环境科学与工程类专业教学指导委员会不详

在人工智能、虚拟技术、大数据等新技术日益融入高等教育的新形势下,如何开展课程建设是高等教育面临的重要任务。本文从课程内容优选、教学方式改革、课程质量评估和信息化平台建设四个维度对课程建设的未来发展趋势进行思考,提出优选... 详细信息

在人工智能、虚拟技术、大数据等新技术日益融入高等教育的新形势下,如何开展课程建设是高等教育面临的重要任务。本文从课程内容优选、教学方式改革、课程质量评估和信息化平台建设四个维度对课程建设的未来发展趋势进行思考,提出优选课程内容的五项原则,分析大规模开展混合式教学和建设一体化教学平台的可能性,探讨注重过程评价的课程考核方式和五位一体评教方式的思路,并分享环境监测课程建设的实践经验。

关键词：课程建设教学评估教学平台环境监测

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技术改变教育:人工智能时代的西浦探索

中国大学教学 2019年第7期 54-57,66页

作者：席酉民西交利物浦大学教育部高等学校工商管理专业教学指导委员会

人工智能和机器人的崛起,进一步加剧了世界不确定性、模糊性、复杂性和多变性,同时改变了传统教育教授知识、消除无知的基本逻辑。传统教育理念和方式面临着日益严重的挑战,反思教育、重塑教学、再定义大学成为无法回避的艰巨任务。西... 详细信息

人工智能和机器人的崛起,进一步加剧了世界不确定性、模糊性、复杂性和多变性,同时改变了传统教育教授知识、消除无知的基本逻辑。传统教育理念和方式面临着日益严重的挑战,反思教育、重塑教学、再定义大学成为无法回避的艰巨任务。西交利物浦大学根据未来时代发展的趋势和需求,探索了融合式教育模式。

关键词：人工智能教育重塑复杂心智西浦方案融合式教育

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圆舞曲 (为长笛而作)

黄河之声 2023年第14期 176-178页

作者：钟莉萍广州城市职业学院广东省高职文化表演类专业教学指导委员会

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