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回溯与前瞻:行知教育实验的乡村教育探寻之路
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生活教育 2024年 第3期 115-122页
作者: 朱德成 江苏省行知教育实验研究所 江苏省教育学教师教育专业委员会学术委员会
南京市浦口区行知小学几代教师心怀让农民的孩子也能享受最优质的教育的理想,扎根乡村40年,坚持开展行知教育实验,用陶行知教育思想的当代实践解决乡村学校育人实际问题,弘扬“爱满天下”精神,奉行“知行合一”哲学,践行生活教育... 详细信息
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“一带一路”倡议下扩大教育开放:东盟国家是最重要的合作伙伴
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世界教育信息 2024年 第4期37卷 3-6页
作者: 周满生 中国教育发展战略学原副长兼学术委员会 北京100816
“一带一路”为扩大教育开放,增强国际人才培养与合作创造了条件、搭建了桥梁。中国与东盟国家在教育开放方面存在着深厚的合作基础和潜力。多年来,中国与东盟国家在全民教育、高等教育、职业教育等领域开展了多样的合作;也在产教融合... 详细信息
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浙江:走出“四位一体”省级教研发展之路
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中国基础教育 2024年 第5期 17-20页
作者: 何东涛 浙江省教育厅教研室党总支 浙江杭州310005 课程教材研究所学术指导委员会 中国教育学学术委员会
浙江省教育厅教研室成立70余年来,坚守研究、指导和服务的基本职责和定位,紧紧围绕党和国家教育方针政策,通过聚焦教研制度和教研工作体系建设,加强课程、教材、教学、评价研究,不断推进四级教研体系建设,深化教研创新与转型,走出了“... 详细信息
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公共关系思想录(二)
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国际公关 2024年 第7期 81-83页
作者: 郭惠民 国际关系学院 CIPRA学术工作委员会
帕斯卡尔在《思想录》中写道:思想以思考者的沉静安稳为存在前提,一颗驿动不已的心难以孵化深刻见解。这些年,我们急于前行,夺路狂奔,力求在众声喧哗中发出更大的声响,大有把公共关系学搞成朝市“显学”之势。以虚妄浮躁的心态做...
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学科交叉融合视角下传媒类专业课程思政建设研究
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传播与版权 2024年 第11期 98-101页
作者: 毕翔 胡江伟 湖北文理学院文学与传媒学院 湖北文理学院学术委员会
文章从学科交叉融合的视角探讨传媒类专业课程思政建设的优势,提出明确教学目标,夯实教学方案;归集教学元素,挖掘教学案例;重构传媒类专业课程思政教学效果与课程评估机制的学科交叉融合视角下传媒类专业课程思政建设的路径,旨在为传媒... 详细信息
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重新定义基础教育——从中小学生创新素质的培养说起
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中国基础教育 2024年 第4期 6-14页
作者: 谢维和 清华大学教育研究院 中国教育学学术委员会
基础教育需要改革创新,应该是一个不争的共识。工业化时代形成的历时几百年的基础教育模式,如何适应21世纪社发展的现实,特别是数字化技术发展的要求,已经成为世界教育界关注的问题,也是中国基础教育高质量发展迫切需要认真思考的问... 详细信息
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公共关系思想录(二)
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国际公关 2024年 第3期 84-86页
作者: 郭惠民 国际关系学院 CIPRA学术工作委员会
帕斯卡尔在《思想录》中写道:思想以思考者的沉静安稳为存在前提,一颗驿动不已的心难以孵化深刻见解。这些年,我们急于前行,夺路狂奔,力求在众声喧哗中发出更大的声响,大有把公共关系学搞成朝市“显学”之势。以虚妄浮躁的心态做学问,... 详细信息
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向审稿专家致谢
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力学学报 2024年 第1期56卷 305-306页
作者: 《力学学报》编辑委员会 《力学学报》编辑委员会
《力学学报》拥有一支卓越的审稿专家团队,他们具备深厚的学术造诣,作风严谨,富有责任感和奉献精神.正是这支专业的团队,为《力学学报》的稳步发展提供了坚实的支撑和保障.他们以专业的视角和严谨的态度,为每一篇稿件严格把关,确保了《... 详细信息
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小城镇住区更新的为“规划一自建”协同机制探索——基于广西马山县天地楼住区的实证
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现代城市研究 2024年 第6期39卷 38-45页
作者: 黄龙颜 张京祥 同济大学建筑与城市规划学院 中国建筑学 中国城市规划学 中国城市规划学城乡治理与政策研究学术委员会
在快速城镇化时期,小城镇常采用“规划一自建”模式以适应持续高涨的住房需求。文章以广西马山县天地楼住区为实证,解读了“规划一自建”二重性的产生背景、制度原型和互动效应。并通过实地踏勘、问卷调查、资料收集等手段,深入剖析“... 详细信息
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文化自信与品牌打造
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企业家 2024年 第4期 45-47页
作者: 莫林虎 中央财经大学 中央财经大学文化与传媒学院学术委员会
经过精心策划、严密实施,企业的文化和价值观、企业提供的产品或服务在质量上获得了目标消费者的广泛认同,此时,企业及其产品或服务的名称、符号或设计已不再是外在标记,而上升为具有美誉度和忠诚度的品牌.这里所说的品牌,实际上是一种... 详细信息
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