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传统戏曲艺术与普通高等教育的融合探究

四川戏剧 2024年第1期 117-120页

作者：郑东来信阳师范大学传媒学院

作为中国传统文化和中国古典美学的集大成者,中国传统戏曲是中华民族传统文化中的瑰宝。传统戏曲的传承创新与新文科建设下的普通高等教育教学相融合,是戏曲艺术由历史走向当下的必然要求,是完善普通高校教育结构体系、形成闭合循环教... 详细信息

作为中国传统文化和中国古典美学的集大成者,中国传统戏曲是中华民族传统文化中的瑰宝。传统戏曲的传承创新与新文科建设下的普通高等教育教学相融合,是戏曲艺术由历史走向当下的必然要求,是完善普通高校教育结构体系、形成闭合循环教学模式的必然趋势,更是彰显文化自信的重要力证。因此,在新文科视阈下探究戏曲艺术与普通高校教育教学的相互融合,对培养具有民族文化底蕴的人才队伍,更好传承和发展民族文化精髓具有重要现实意义。

关键词：传统戏曲新文科高校教育教学融合性

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佛寺书写与元好问南渡后的诗文创作

民族文学研究 2024年第3期42卷 128-138页

作者：贾晓峰太原师范学院文学院

自南北朝始,历代文人与佛寺多有关联。元好问南渡后的众多诗文对佛寺予以书写。佛寺空间的气氛使元好问诗文表现出超脱尘虑、神闲心适的思想趋向。同时,他的诗文又把佛寺形塑为深切的追忆空间和灵动的诗性空间。佛寺物景是元好问创作的... 详细信息

自南北朝始,历代文人与佛寺多有关联。元好问南渡后的众多诗文对佛寺予以书写。佛寺空间的气氛使元好问诗文表现出超脱尘虑、神闲心适的思想趋向。同时,他的诗文又把佛寺形塑为深切的追忆空间和灵动的诗性空间。佛寺物景是元好问创作的素材,其诗文更建构出佛寺的雄壮之美,是佛寺文学中北朝一脉的发展。元好问对佛寺的书写,还使一些金代佛寺及其功能昭示于后,具备重要的历史意义。

关键词：佛寺空间元好问佛禅气氛

当代文学奋斗叙事的价值嬗变——从阎真《如何是好》说起

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当代作家评论 2024年第2期 162-169页

作者：管季淮阴师范学院文学院

中国改革开放不仅创造了前所未有的成就,而且也带来了价值观的巨大变革。体现在文学上,不仅仅包括对西方文学的借鉴和“祛魅”,也表达出经济体制结构性改革背景下人们欲望的沉浮和自省。农村走向城市、底层走向中产、上层避免跌落的阶... 详细信息

中国改革开放不仅创造了前所未有的成就,而且也带来了价值观的巨大变革。体现在文学上,不仅仅包括对西方文学的借鉴和“祛魅”,也表达出经济体制结构性改革背景下人们欲望的沉浮和自省。农村走向城市、底层走向中产、上层避免跌落的阶层流动,成为众多文学作品的主题,这种奋斗叙事也涵盖了从20世纪80年代“下海”的一代,到“80后”“90后”的千禧一代,随着经济发展而产生价值观念的裂变。

关键词：当代文学阶层流动阎真价值嬗变文学作品西方文学 90后千禧一代

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短视频作家批评的话语形态与言说机制

云南社会科学 2024年第5期 172-181页

作者：郭芳丽长江师范学院文学院

当前作家批评出现了“短视频段子”的新型文学批评话语形态。言说内容注重文学的生活化,主要包括生活化文艺问题的个性化展开、文学文化经典的生活化还原、文学对当代生活的洞见和启示。言说方式为以点带面、散点透视的段子言说:一是“... 详细信息

当前作家批评出现了“短视频段子”的新型文学批评话语形态。言说内容注重文学的生活化,主要包括生活化文艺问题的个性化展开、文学文化经典的生活化还原、文学对当代生活的洞见和启示。言说方式为以点带面、散点透视的段子言说:一是“标准段子”言说,语词系统多由网络热词和日常口语构成,以切合读者现实生活的日常化表达或幽默化表达为主,注重铺陈和反转以达到“有趣”的效果;二是“反段子”言说,以书面化语词对读者现实生存困惑进行严肃探讨,以由情入理的渐近论述达到“有智”的效果。言说机制包含了文化、文学、艺术生产、媒介技术等多方面,其关键是当代社会各要素加速融合造成的作家“人-现实-文学”融合的“大文学”观以及“创作-批评”融合的“大创作”思维。

关键词：作家批评短视频段子话语形态大众文化

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中国古代小说欲望书写语境中的自然之境

明清小说研究 2024年第4期 99-111页

作者：康建强白城师范学院文学院

自然是中国美学的核心范畴,欲望是小说文体的核心书写内容,二者互为表里相反相成。中国古代小说作家不仅通过自然环境的诗性呈现、非矛盾冲突性生活场景的自然叙述对自然之境作了正向生动书写,而且籍由欲望书写而致的矛盾冲突实现了自... 详细信息

自然是中国美学的核心范畴,欲望是小说文体的核心书写内容,二者互为表里相反相成。中国古代小说作家不仅通过自然环境的诗性呈现、非矛盾冲突性生活场景的自然叙述对自然之境作了正向生动书写,而且籍由欲望书写而致的矛盾冲突实现了自然之境的反向生成。二者相反相成,不仅再现了人类在世的现实状态,而且为人类指示了通过去欲之虚、洗心之静、复性之朴以臻于自然之境的显明进阶之径。中国古代小说中自然之境的全息书写,既完善了文本建构,又沉潜了浓郁的美学意蕴,文学的审美教化功能亦藉此而实现。

关键词：中国古代小说欲望书写自然之境进阶之径审美

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清代江南文学社群与文化生态

南通大学学报（社会科学版） 2024年第2期40卷 66-74页

作者：孙植盐城师范学院文学院

中国古代文学社群在其演进历程中具有鲜明的传承性文化特征,作为文人聚合现象最为集中的清代江南地区,其文化身份与标志又具有鲜明的地方性特点;清代江南的重要文学社群在其传承与发展过程中,大致会贯穿一条或几条清楚的家族化线索,从... 详细信息

中国古代文学社群在其演进历程中具有鲜明的传承性文化特征,作为文人聚合现象最为集中的清代江南地区,其文化身份与标志又具有鲜明的地方性特点;清代江南的重要文学社群在其传承与发展过程中,大致会贯穿一条或几条清楚的家族化线索,从而显示着世族姻亲关系在文学社群中重要的联结与纽带作用;文学社群让清代江南的文学精英们自然聚合形成文化核心,世代累积的鼎盛文风,筑就一方文学与文化的高地;清代江南文学社群特别注重倡导郡邑诗教,诗道与诗教互为表里,为突显文化关怀和塑造人文之乡提供了可能;依托佳山水,陶冶真性情,普遍成为清代江南诗人群发扬诗教骚雅、传承诗道风流的当然路径。

关键词：清代文学文学社群江南文化文化生态

大学生手机冷落行为对社会心态的影响及其作用机制

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中国临床心理学杂志 2024年第1期32卷 177-181页

作者：何安明翟培培惠秋平信阳师范大学教育科学学院信阳464000

目的:探讨大学生手机冷落行为对社会心态的影响及其作用机制。方法:采用手机冷落行为量表、社会支持量表、青少年感恩量表和中国人社会心态量表对1926名大学生进行问卷调查。结果:(1)在控制性别、家庭所在地和主观社会经济地位之后,手... 详细信息

目的:探讨大学生手机冷落行为对社会心态的影响及其作用机制。方法:采用手机冷落行为量表、社会支持量表、青少年感恩量表和中国人社会心态量表对1926名大学生进行问卷调查。结果:(1)在控制性别、家庭所在地和主观社会经济地位之后,手机冷落行为显著负向影响大学生社会心态;(2)加入社会支持作为中介变量后,手机冷落行为仍显著负向影响其社会心态,社会支持起部分中介作用;(3)感恩调节了“手机冷落行为→社会支持→社会心态”这一中介作用的后半段路径。结论:大学生手机冷落行为通过影响社会支持进而影响社会心态,高水平感恩能够增强社会支持对大学生社会心态的积极影响。

关键词：手机冷落行为社会心态社会支持感恩大学生

古典戏曲语境下的神话形象及镶嵌其间的神话元素初探——以邹山《双星图》传奇为例

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戏剧文学 2024年第5期 81-87页

作者：李进宁郑州师范学院

从神话发展的历时性而言,古典戏曲中的神话故事是我国神话发展的延续与拓展。从神话发展演变的本质来看,古典戏曲中的神话是在摆脱神圣化、娱神化的基础上沿着社会化、民俗化以及功利性与娱乐性的方向发展,邹山《双星图》传奇剧即是典... 详细信息

从神话发展的历时性而言,古典戏曲中的神话故事是我国神话发展的延续与拓展。从神话发展演变的本质来看,古典戏曲中的神话是在摆脱神圣化、娱神化的基础上沿着社会化、民俗化以及功利性与娱乐性的方向发展,邹山《双星图》传奇剧即是典型个案。剧作在塑造了牛郎织女二星神爱情故事的同时,还展演了英雄神话精卫填海、战争神话黄帝战蚩尤、发明创造神话嫘祖治蚕以及王良、造夫、文昌星、武曲星等神话故事和神话形象。古典戏曲借鉴远古神话固有的神话因子,并直录或改造神话部分内容之后,移位于戏文中就具有了新的生存环境和故事情节。从而在戏曲展演中建立新的神话话语体系,吸收更多的神话元素,推动戏曲在各个阶层都形成独具特色的文学样式和话语范式。因此,古典戏曲中的神话一直担负着凝聚民族力量、荟萃民族精神和传承优秀传统文化的多重历史重任。

关键词：牛郎织女星辰神话神话戏神话形象

基于生成式人工智能的“校企双元”教育生态系统运行机制研究

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中国职业技术教育 2024年第16期 79-85,95页

作者：王永刚郑州师范学院

随着生成式人工智能的爆发,教育领域迎来了前所未有的变革和机遇。基于对生成式人工智能赋能教育的深入分析,结合“校企双元”教育生态系统要素及运行过程、运行演化规律,遵循“需求识别—价值共创—协作强化—系统优化”的逻辑,提出基... 详细信息

随着生成式人工智能的爆发,教育领域迎来了前所未有的变革和机遇。基于对生成式人工智能赋能教育的深入分析,结合“校企双元”教育生态系统要素及运行过程、运行演化规律,遵循“需求识别—价值共创—协作强化—系统优化”的逻辑,提出基于生成式人工智能的“校企双元”教育生态系统运行机制,包含技需匹配机制、价值共创机制、协同合作机制、质效监控机制四个子机制。四个子机制构成了一个互相支撑、相互促进的动态交互体系,不仅推动了职业教育内容与产业需求的紧密结合,也为学生提供了更多实践机会和职业发展路径。通过生成式人工智能技术的应用,在不断变化的环境中持续优化“校企双元”教育生态系统。

关键词：生成式人工智能校企双元教育生态运行机制