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检索条件"机构=保山师专图书馆 云南·保山678000"
6367 条 记 录,以下是1-10 订阅
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基于OBE理念的小学教育专业课程目标达成评价研究——以《农村优秀教师专业成长》为例
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保山学院学报 2024年 第3期43卷 44-51页
作者: 李广 张阳 刘永晓 保山学院 云南保山678000 滇西科技师范学院 云南临沧677000
课程目标不仅支撑毕业要求的达成,还决定着课程教学内容、教学方法和课程考核等,是衡量课程教学质量的重要指标,也是促进专业人才培养方案改革的重要推手。基于OBE理念,以保山学院小学教育专业《农村优秀教师专业成长》为例,通过课程目... 详细信息
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地州市院校图书馆对地方文献的收集、整理与利用概述——以保山师专图书馆为例
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保山师专学报 2008年 第6期27卷 100-103页
作者: 朱星薇 李变秀 杨晓梅 保山师范高等专科学校图书馆 云南保山678000
地州市的高等院校图书馆有责任、有义务承担起当地地方文献的收集整理与利用的工作,为所在地州市地方文献的积累、保存和传承做贡献,为当地经济社会发展服务。通过保山师专图书馆在地方文献的收集、整理与利用工作中所做的一些尝试和设... 详细信息
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浅谈“升本”筹建中的保山师专图书馆馆藏资源建设
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保山师专学报 2007年 第3期26卷 106-108页
作者: 李燕 李变秀 保山师范高等专科学校图书馆 云南保山678000
教育部《普通高等学校办学指标(试行)》和新近颁布的《本科院校设置暂行条例》都将生均图书数作为衡量一所高校是否具备设置条件以及核定年度招生规模的重要依据。针对保山师专升本筹建战略,侧重分析了保山师专图书馆在升本筹建过程中... 详细信息
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论李根源的谱牒学思想
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保山学院学报 2024年 第3期43卷 90-95页
作者: 高国强 云南大学图书馆 云南昆明650091
李根源是近代有贡献的谱牒学家,对谱牒的性质、体例、作用等皆有清晰深刻的认识和理解,有着丰富的谱牒学思想:一是谱例“兼用欧苏之法”而有所损益,二是在编修态度上要“矜慎求实”,三是编修家谱是为了“敦本睦族”,四是家谱“有资于治... 详细信息
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保山师专图书馆电子阅览室的建设
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保山师专学报 2004年 第1期23卷 90-92页
作者: 王琪 保山师范高等专科学校 云南保山678000
电子阅览室作为保山师专图书馆信息化建设的一项重要工程,直接影响着全馆的信息化进程。针对保山师专当前的校情,结合网络环境下现代图书馆的发展趋势,对保山师专图书馆电子阅览室的建设提出了切实可行的方案、目标及管理措施。
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滇龙胆中药有效成分与土壤理化因子的相关性研究
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时珍国医国药 2024年 第1期35卷 182-187页
作者: 唐运萍 刘卫红 孙蕊仙 杨礼莲 李睿 宋艳秋 隋世燕 大理大学公共卫生学院 云南大理671000 大理大学图书馆 云南大理671000 大理大学药学院 云南大理671000
目的 探讨土壤理化因子与滇龙胆中药有效成分间的内在联系。方法 采集大理市、保山市、临沧市和毕节市4个产地7个样点滇龙胆植株及根际土壤,测定土壤理化因子、滇龙胆中有效成分(龙胆苦苷、獐牙菜苦苷、当药苷、马钱苷酸)的含量。通过... 详细信息
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文化系统论视野下地方文献的理论阐释
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图书馆 2013年 第2期 22-26页
作者: 魏国彬 保山学院图书馆 云南保山678000
如果以文化系统论作为理论视野来研究地方文献,那么地方性、地方权和地方化就不仅是地方文献的三个文化本质特征,还是它的三个选择标准。地方性的内涵要素包括地方定位、地理对应和地域结构。地方文献的知识产权有个人权、单位权和地方... 详细信息
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论地方高校图书馆的全程最优化服务
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图书馆 2009年 第1期 121-122页
作者: 杨晓梅 段静涛 保山师专 云南保山678000
图书馆的"藏、借、阅"一体化系统化流程的角度出发,怎样实现图书馆的最优化服务,这是我们地方高校图书馆在现代化转型时期需要深入研究的课题。系统论是方法论基础。用最优化理论来看图书馆的传播流程,实际上也就是如何实现最优化的... 详细信息
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浅议民族地区农村图书馆(室)建设方案——以大理白族自治州洱源县右所镇温水村为例
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图书馆论坛 2010年 第1期30卷 139-141页
作者: 杨双秀 周紫林 保山学院图书馆 云南保山678000 保山学院政史系 云南保山678000
以大理洱源县右所镇温水村为例,分析建立民族地区农村图书馆(室)的必要性,以发动村民自主办馆为出发点,从经费筹集、馆舍及管理人员、资源配置和服务模式方面构想和论证了民族地区农村图书馆(室)的建设方案。
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提高农村中小学特岗教师专业素养的几点建议
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课程教材教学研究(教育研究) 2024年 第3期 63-64页
作者: 杨洪定 梅雪丽 保山市教育教学研究所 保山市隆阳区教育教师发展中心
一、在舆论上,为特岗教师营造更积极的发展氛围。当前,很多人一谈到特岗教师,就会以“异样”的目光看之待之,认为他们更多是把报考“特岗教师”作为没有办法的“最后选择”。虽然一些特岗教师也像其他新教师那样,存在“备了40分钟的课,1... 详细信息
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