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图示在小学英语阅读教学中的应用

教育实践与研究（小学版）（A） 2012年第1期 40-42页

作者：张素云徐水县教育局教研室河北保定072550

在教学中运用图示可以将教学内容绘制成便于记忆的画面,按照一定顺序呈现教学信息,体现思维发展、信息加工的过程。在小学英语阅读教学中使用图示进行教学,有助于学生对文章整体的把握。具体方法有:以关键词或符号提示;以简笔画绘图;以... 详细信息

在教学中运用图示可以将教学内容绘制成便于记忆的画面,按照一定顺序呈现教学信息,体现思维发展、信息加工的过程。在小学英语阅读教学中使用图示进行教学,有助于学生对文章整体的把握。具体方法有:以关键词或符号提示;以简笔画绘图;以单词首字母、缩写词和原始图片结合绘制图等。

关键词：小学英语阅读教学图示

基于《弟子规》的现代拓展教育——河北省望都县“知行合一”德育模式浅析

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中小学校长 2013年第10期 28-30页

作者：王宝寨河北省保定市望都县教育局

近十几年来．国学热是中华民族伟大复兴过程中民族精神复兴意识的觉醒，顺应了社会主义现代化建设中立德树人的客观需求。现代学校教育的长处和优势在于科学文化知识和能力教育，其弊端是德育薄弱。

关键词：德育模式能力教育《弟子规》知行合一望都县河北省社会主义现代化建设科学文化知识

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浅谈生物教学中对学生创新能力的培养

教育实践与研究 2003年第8期 58-59页

作者：李秀云安国县教育局教研室河北保定071200

生物课堂教学中注意对学生创造能力的培养,从四方面入手:①以探究为核心的主动学习,是培养学生创新能力的前提;②贴近实际启发质疑问难,是培养学生创新能力的途径;③注重求异思维的标新立异,是培养学生创新能力的关键;④重视全体学生拥... 详细信息

生物课堂教学中注意对学生创造能力的培养,从四方面入手:①以探究为核心的主动学习,是培养学生创新能力的前提;②贴近实际启发质疑问难,是培养学生创新能力的途径;③注重求异思维的标新立异,是培养学生创新能力的关键;④重视全体学生拥有自信,是培养学生创新能力的源泉.

关键词：生物教学创新能力求异思维课程改革教学目标中学教学方法

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保定市平原区地下水超采区划定及治理措施

河北工程技术高等专科学校学报 2015年第2期 16-19页

作者：姜黎河北省保定水文水资源勘测局

通过对保定市平原区地下水开发利用现状和浅层地下水水位埋深、开采量及环境地质问题的调查分析,依据《地下水超采区评价导则》的相关规定,最终采用水位动态法和引发问题法对超采区进行了划定,并对今后如何治理地下水超采区提出了相应... 详细信息

通过对保定市平原区地下水开发利用现状和浅层地下水水位埋深、开采量及环境地质问题的调查分析,依据《地下水超采区评价导则》的相关规定,最终采用水位动态法和引发问题法对超采区进行了划定,并对今后如何治理地下水超采区提出了相应的治理措施。为全市落实最严格水资源管理制度,控制地下水超采,遏制地下水环境恶化,提供科学合理的支撑。

关键词：地下水超采区治理措施水位动态法引发问题法

分量应变和体应变可靠性检验及特殊事件影响对比分析

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大地测量与地球动力学 2016年第12期36卷 1117-1120页

作者：卢双苓郝军丽孟建国李惠玲林秀娜王铮于庆民王艳李安宁山东省泰安基准地震台泰安市罗汉崖2号271000 山东省地震局济南市文化东路20号250014 潍坊市地震局潍坊市东风东街6396号261000 河北省地震局保定中心台保定市天威中路206号071000 云南省玉溪市元江县防震减灾局玉溪市平安路中段653300

对泰安台不同类型钻孔应变仪的产出资料进行研究,分析分量应变仪的自检可靠性及其与体应变资料的相关性,以及在抽水干扰情况下的相关性。RZB-3仪两组互相正交的分量应变之和S1+S3、S2+S4的自检相关性达到0.999 9,其与体应变的相关性达到... 详细信息

对泰安台不同类型钻孔应变仪的产出资料进行研究,分析分量应变仪的自检可靠性及其与体应变资料的相关性,以及在抽水干扰情况下的相关性。RZB-3仪两组互相正交的分量应变之和S1+S3、S2+S4的自检相关性达到0.999 9,其与体应变的相关性达到0.998以上。但在抽水干扰情况下,S1+S3、S2+S4自检相关性及与体应变的相关性均较差。

关键词：分量应变体应变自检可靠性检验特殊事件