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核心素养视域下的高中生物学课堂教学评价探讨

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大学（教学与教育） 2024年第9期 71-74页

作者：许龙马悦邵鸣佳木斯大学生物与农业学院黑龙江佳木斯154007 佳木斯市第十九中学黑龙江佳木斯154002

高中阶段的新课程改革标准明确了学科核心素养与课程教学的线性关系,依据不同学科制订了差异性的核心素养内容,因此,培育学生生物学核心素养也应贯穿于生物学教学各个环节之中,并发挥好引导和促进的作用。为确保对高中生生物学核心素养... 详细信息

高中阶段的新课程改革标准明确了学科核心素养与课程教学的线性关系,依据不同学科制订了差异性的核心素养内容,因此,培育学生生物学核心素养也应贯穿于生物学教学各个环节之中,并发挥好引导和促进的作用。为确保对高中生生物学核心素养教育的有效实施,课堂教学评价在高中生物学教学过程中发挥着不可或缺的重要作用。文章在了解核心素养下高中生物学课堂教学评价现状的基础上,探讨目前高中生物学课堂教学评价存在的问题,并提出相应改进路径,以此促进评价工作的有效性。

关键词：核心素养高中生物学教学评价

基于核心素养的初中物理实验教学研究——以牛顿第一定律为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0024-0027页

作者：袁晓霞崔永良吴云飞潘嘉良佳木斯大学理学院黑龙江佳木斯154007 佳木斯市第十九中学黑龙江佳木斯154002 佳木斯市同江市浓江中学黑龙江同江156400

物理学作为最早创建的自然科学之一,以科学的实验为基础、以数学计算和逻辑推理为手段,物理学本身所具有的这些特点,决定了其在培养学生核心素养中有着独一无二的作用。高效的物理实验课堂,是培养学生物理核心素养的最佳方式,能够在帮... 详细信息

物理学作为最早创建的自然科学之一,以科学的实验为基础、以数学计算和逻辑推理为手段,物理学本身所具有的这些特点,决定了其在培养学生核心素养中有着独一无二的作用。高效的物理实验课堂,是培养学生物理核心素养的最佳方式,能够在帮助学生形成适合自身终身发展的必备品格的同时,又增强学生适应社会发展需要的关键能力。物理核心素养由四个部分构成,分别是物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任,是学生在物理知识的学习过程中逐渐内化形成的具有物理学科性质的品格。本文主要探讨研究核心素养时代背景下的初中物理实验教学,通过分析传统初中物理实验教学培养学生核心素养的短板,探究物理实验教学的新模式,促进学生物理实验能力的提升,进而更好的培养学生的物理核心素养。

关键词：核心素养初中物理实验教学

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如何提高中学生的练琴效率

琴童 2024年第6期 15-17页

作者：谭喻南宁市第十九中学

在钢琴学习中，练琴效率低是制约学生进步的主要因素。笔者在实际教学过程中发现，许多中学生练琴效率不高，难以达到预期的学习效果。如何在钢琴基础教育中有效提高中学生的练琴效率已成为当前音乐教育领域亟待解决的问题。本文从多个...

在钢琴学习中，练琴效率低是制约学生进步的主要因素。笔者在实际教学过程中发现，许多中学生练琴效率不高，难以达到预期的学习效果。如何在钢琴基础教育中有效提高中学生的练琴效率已成为当前音乐教育领域亟待解决的问题。本文从多个维度探寻提高中学生钢琴练琴效率的多元路径，旨在探索科学、高效的练琴方法，为中学生学习钢琴提供实质性的指导。

关键词：

郴州市第十九中学党委书记单良:做一盏灯,为孩子照亮前路

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十几岁 2024年第5期 30-32页

作者：白洁(文/图) 肖小月(文/图) 郴州市第十九中学

2015年,郴州城郊的偏僻地,建起郴州市第十九中学(以下简称十九中),学校提供了八千多个学位,解了家长们的燃眉之急进城务工的他们,希望把孩子带在身边。八九年过去,学校周边高楼林立。灯火璀璨间已是繁华之地。学校党委书记单良内心笃定... 详细信息

2015年,郴州城郊的偏僻地,建起郴州市第十九中学(以下简称十九中),学校提供了八千多个学位,解了家长们的燃眉之急进城务工的他们,希望把孩子带在身边。八九年过去,学校周边高楼林立。灯火璀璨间已是繁华之地。学校党委书记单良内心笃定:无论城市如何发展,教育人要守住自己的初心:做一盏灯,为孩子照亮前路。

关键词：郴州市中学学校周边学位进城务工党委书记前路照亮

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应用速度平均值解题应注意的问题

高中数理化 2024年第14期 20-21页

作者：公衍录杨大朋北京市第十九中学

涉及物理量平均值的问题是物理中比较难的问题,例如何时能用平均速度公式v=v_(0)+v/2解题,何时不能用该式解题,一直困扰着很多学生.下面以2023年两道高考选择题为例,加以说明.例1(2023年重庆卷)如图1所示,与水平面夹角为θ的绝缘斜面上... 详细信息

涉及物理量平均值的问题是物理中比较难的问题,例如何时能用平均速度公式v=v_(0)+v/2解题,何时不能用该式解题,一直困扰着很多学生.下面以2023年两道高考选择题为例,加以说明.例1(2023年重庆卷)如图1所示,与水平面夹角为θ的绝缘斜面上固定有光滑U形金属导轨.

关键词：高考选择题重庆卷水平面夹角速度平均值解题物理量平均速度公式应注意的问题

以绳为媒,五育并举:多元评价视角下的综合育人模式探索

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广西教育 2024年第14期 12-15,28页

作者：贾洪翔南宁市第十九中学

南宁市第十九中学以“育人+评价”联动模式助推学校教育教学改革,以丰富的跳绳活动激发学生内在潜能,帮助学生成为朝气蓬勃、积极向上的学习主体。学校围绕“以绳为媒,五育并举”的育人理念,提炼出“传承、规范、团结、创新、竞争、畅... 详细信息

南宁市第十九中学以“育人+评价”联动模式助推学校教育教学改革,以丰富的跳绳活动激发学生内在潜能,帮助学生成为朝气蓬勃、积极向上的学习主体。学校围绕“以绳为媒,五育并举”的育人理念,提炼出“传承、规范、团结、创新、竞争、畅悦”的“绳蕴文化”,通过以绳修德、以绳凝智、以绳健体、以绳创美、以绳促劳等路径,将艺体教育作为学校落实“五育并举”的切入点,以期形成对学生的特色育人和多元评价的模式创新。

关键词：立德树人特色育人多元评价五育并举综合育人绳蕴文化跳绳

基于核心素养的初中体育探究式教学——以“蹲踞式跳远”教学设计为例

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新课程 2024年第9期 64-66页

作者：张智兰州市第十九中学

体育是素质教育理念下非常重要的学科之一。传统应试教育理念下，初中体育学科教学模式倾向于单一的教师讲解模式，对学生自主学习、合作探究活动的组织没有过多关注，因此学生的体育锻炼兴趣、体育锻炼习惯等没有及时形成，学生的体育...

体育是素质教育理念下非常重要的学科之一。传统应试教育理念下，初中体育学科教学模式倾向于单一的教师讲解模式，对学生自主学习、合作探究活动的组织没有过多关注，因此学生的体育锻炼兴趣、体育锻炼习惯等没有及时形成，学生的体育素养也没有得到提升。核心素养理念下的初中体育探究教学有利于激发学生参与体育活动的兴趣，提升学生参与体育活动的综合效果。本文以蹲踞式跳远为例，对核心素养理念下的初中体育探究教学的具体策略展开分析，力求形成体育教学新思路、新方法，

关键词：

来源：博看期刊

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戏曲文化走入中小学音乐课堂的探索实践

大众文艺 2024年第4期 161-163页

作者：李怡丹桂林市第十九中学

中国的戏曲艺术源远流长，在中国有很长的历史。近几年来，随着我国对音乐教育的关注，在一定程度上改变了传统音乐教育的窘境。文章以戏曲为基础，对戏曲在传统文化中所具有的重要性进行了分析，并对戏曲文化在中小学音乐课堂中的容易... 详细信息

中国的戏曲艺术源远流长，在中国有很长的历史。近几年来，随着我国对音乐教育的关注，在一定程度上改变了传统音乐教育的窘境。文章以戏曲为基础，对戏曲在传统文化中所具有的重要性进行了分析，并对戏曲文化在中小学音乐课堂中的容易与困难之处进行了论述，同时还以具体的教学实例为基础，总结出了教学的方法以及对策。

关键词：戏曲文化中小学课堂教学

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“四微”让党建工作真正落到实处

北京教育（普教版） 2024年第4期 31-32页

作者：无北京市第十九中学

“四微”党建品牌标识的下部形似汉字草书“四”,上部形似英文字母“V”(谐音“微”),结合在一起代表“四微”党建品牌。标识的左右分别由数字“1”和“9”组成,既代表了北京市第十九中学,又形似飞鸽一心向党,振翅翱翔。整个“四微”党... 详细信息

“四微”党建品牌标识的下部形似汉字草书“四”,上部形似英文字母“V”(谐音“微”),结合在一起代表“四微”党建品牌。标识的左右分别由数字“1”和“9”组成,既代表了北京市第十九中学,又形似飞鸽一心向党,振翅翱翔。整个“四微”党建品牌标识动感十足,就像一个红色的车轮,象征在学校党委的领导下,学校党员在各个岗位上发挥先锋模范作用,团结带领广大教职员工像星火一样发光发热,引领学校向前发展。

关键词：党建品牌党建工作四微发挥先锋模范作用教职员工英文字母落到实处标识